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关键词： 跨文化交际   课程设置   交际理论  

摘要： 近年来,随着国际交流日益增多,如何有效地通过课程设置提高学生跨文化交流能力也进入人们的视野.不论是大学英语课程还是对象国文化课程,都在强调培养学生的跨文化交际能力,但是,跨文化交际也是门专门的学科,因此有必要开设专门的跨文化交际课程.本文从师资水平的提高、基础教材的统一以及院校特色的结合三个方面探索了跨文化交际课程的设置.

关键词： 高中英语教学   跨文化交际意识   教学效率  

摘要： 随着社会的不断发展,在当前高中英语教学过程中,教师除了让学生掌握英语知识,还需要培养学生的学科素养,让他们了解更多的西方文化,提高学生的综合素质。当前,社会的发展对人才也提出了新的要求。为此,在高中英语教学过程中,加强对学生跨文化交际意识的培养,对于学生今后的发展与进步来说是非常有帮助的。高中英语教师在教学的过程中就需要思考如何有效地培养学生跨文化交际意识,提高高中英语教学的实际效率。本文就针对这一话题展开讨论。

关键词： 一带一路   英语专业   对外汉语教学   跨文化交际  

摘要： 在广泛的对外汉语教学实践中,对外汉语教师的教学水平参差不齐,特别是跨文化交际能力不高,导致了教学中的诸多困难。本文将重点阐释"一带一路"背景下以英语专业大学生为例的对外汉语教师跨文化交际能力不足的表现及原因,英语专业大学生从事对外汉语教师拥有跨文化交际能力的积极意义以及如何培养对外汉语教师的跨文化交际能力,并为对外汉语教育教学研究提供参考依据。

摘要： 现阶段,伴随着各国之间政治、经济、文化交往的日益密切,不同地区人们交往活动也凸显出范围扩大化、领域多样化、内容丰富化的显著发展态势,我们将其称作是跨文化交际。在这一时代大背景之下,有关中西方文化差异的要素得到了愈来愈多主体的关注,深刻影响着不同国家间民众的信息交流与文化获得。基于此,本文以禁忌语这一文化要素为切入点,立足于跨文化交际背景探讨了中西方的差异所

关键词： 混合式教学   高级英语   教学应用  

摘要： 我国高校的招生规模及教学水平也在稳步提升,《高级英语》课程作为深度培养提升青少年人文素养及核心竞争能力的关键科目,需要高校给予足够的资源倾斜及政策扶持,确保《高级英语》课程的实际教学效率及效果符合预期,这就为混合式教学模式提供了非常广阔的发挥空间,对于混合式教学模式的科学有效应用能够对《高级英语》课程的实际教学效率及效果提升起到事半功倍的成效。本文在对混合式教学模式基本情况进行详细阐述的基础上,通过深入剖析当前《高级英语》课程教学中存在的主要问题,进而针对性提出相关优化调整建议,致力于在进一步促进混合式教学模式在《高级英语》课程教学中的应用提升方面提供些许参考。

关键词： 高中英语教学   跨文化交际能力   培养策略  

摘要： 近年来,我国的教育理念发生了明显的优化,在传统教育的基础上要更加注重综合教育的培养,以便培养出更多复合型人才。高中英语在实际教学过程中不仅要重视基本知识的教导,还要重视跨文化交际能力的教导,以便落实综合教育的理念,跨文化交际能力是指可以和除本族外的人进行适当合理的语言交流。在实际教学过程中,英语教师要注重培养学生的跨文化交际能力,只有学生具有较强的跨文化交际能力,才能有效保障跨文化交流中的文化知识得以传递。同时,保障了学生与非本族人之间交流的科学性和有效性,避免出现交流错误,对英语教师的教授环境、经验以及学生的自我能力都有明显的提升。基于此,本文首先分析了在高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的必要性,其次研究了高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略。

关键词： 跨文化交际   南美   文化差异   旅行  

摘要： 作为当代畅销书作家,傅真不仅以其极具深意的文字吸引广大读者,其毅然辞去工作开始旅行的人生经历也堪称女性传奇,《最好金龟换酒》正是她旅行的第一站—南美洲的游记,作为中国人,傅真在经历了英国的学习与生活之后,到了文化差异巨大的南美洲,笔者阅读时,感受到许多文化的碰撞,作者的化解之道也颇为有趣,因此,本文以案例分析的形式,从跨文化交际的角度来看《最好金龟换酒》中那些文化差异引起的交际碰撞。

关键词： 英语教师   新课标   跨文化交际能力   高中生   教学方式  

摘要： 英语教师应该在新课改指导下改变之前的教学方式,重视对高中生开展跨文化交际能力的培养,指导他们对英语文化进行一定的认知与思考,感受到英语文化所具备的语言特色与魅力.但是这项能力的培养是比较复杂的教学工作,英语教师应该围绕高中生的实际情况与教材内容开展多个方面的教育,在新课标指导下革新陈旧的讲解手段,让高中生对英语文化进行深度的思考与实践运用.所以本文分析英语教师如何对高中生进行跨文化交际能力培养的具体方式.

关键词： 商务英语   跨文化交际   教学  

摘要： 随着'一带一路'合作倡议的深入发展,我国与沿线国家、地区贸易往来与文化交流更加频繁,这对职业教育提出了国际化的要求.本文分析了高职商务英语专业跨文化交际能力培养存在的问题和有效培养途径,旨在培养具有跨文化交际能力及国际视野的高素质复合型人才.

关键词： 大学综合英语   线上线下混合式“金课”   实施分析  

摘要： 从综合英语课程本身的特点出发,参考线上线下混合式"金课"建设的要求和目标,通过分析课程现状深入了解课程特点,利用网络资源丰富教学内容,增加学生的实际英语运用能力,并结合大学英语等级考试的客观培养指标,以已经完成的"金课"建设内容作为参考并进行分析。