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关键词： 跨文化交际能力   反思策略  

摘要： 跨文化交际能力(ntercutura一。在跨文化交流过程中,个人表现需既适当又富有成效,从而实现双方的交流目的。然而,许多个体缺乏跨文化知识、态度或技能。因此,有必要找出有效的方I法来帮助人们提高跨文化能力。I本文通过梳理基于陈国民和斯塔罗斯塔Starosta的跨文化交际能力的理论,讨论了提高CC的必要性,提出了反思策略在CC培养中的具体应用,其环环相扣的四个步骤有助于从认知、情感、行为三个方面来综合提高人们的跨文化交际能力。

摘要： 语言和文化间有着密不可分的关系,语言是文化的载体,文化是语言的灵魂。在《英语课程标准》中也有强调,英语教学要扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野。因此,在初中英语教学中,教师要有意识地培养学生的跨文化交际能力,拓展学生认知视野与学习兴趣,促进知识的综合应用。

关键词： 跨文化交际   初中英语   价值  

摘要： 随着社会的日益全球化,作为国际通用语言的英语也越来越受到人们的重视,而传统的英语教学模式已经远远不能满足学生提高英语成绩的需要。在这一背景下,跨文化交际出现在初中英语课堂上,它对学生学习英语起到了渗透和潜移默化的作用,对提高中学生英语水平有着很大的帮助,因此,本文对跨文化交际在初中英语中的渗透价值进行探讨。

关键词： 初中英语   跨文化交际   教学实践   渗透策略  

摘要： 语言是文化的载体,英语作为当前跨文化交际中最为重要的语言,其课程教学的最终目的是打破文化的隔阂,实现文化之间的互动与交流。基于此,本文以初中英语教学为例,分析跨文化交际的重要性,并结合教学实践探究跨文化交际的渗透策略。

关键词： 超星学习通   多维互动教学模式   综合英语  

摘要： 互联网+时代推进了外语教育信息化,大学英语课堂教学实现了个性化、移动化、社会化和数据化变革.综合英语是英语专业的主干核心课程,如何让信息技术与课程教学进行多维交互式的深度融合,创造新的教学模式,是诸多高校重点关注的课题.本文在分析《综合英语》课程教学现状的基础上,结合实例,研究超星学习通多维互动教学模式在综合英语课程中的应用,旨在实现综合英语课程教学数字化智慧化,培养符合转型发展期的专业应用型人才.

关键词： 职业学院   综合英语   听说读写能力  

摘要： 英语作为国际通用语言之一,是人们开展国际交往的重要工具。而英语学习的基础能力主要包括听、说、读、写等方面,这些能力的培养也是职业学院开展综合英语教学的核心任务。因此,只有全面提升职业学院学生的英语听说读写能力,才能促进学生的全面发展,提升学生的职业竞争力。本文主张采取创新的英语训练模式、创新"说"的教学模式、调整听、说、读、写的比例、丰富阅读和写作的素材、结合生活实际等措施,以全面促进学生听说读写能力的发展。

关键词： 跨文化   商务英语   翻译  

摘要： 随着经济全球化和世界一体化的不断发展,中西双方之间的交流也日益密切,商务英语翻译在其中占据的地位也越来越重要.本文通过简析商务英语翻译,分析跨文化交际背景下影响商务英语翻译的因素,提出跨文化交际视角下提高商务英语翻译的有效途径,以期促进商务活动的顺利进行.

关键词： 跨文化交际   文化差异   认识误区   纠错   消除偏见  

摘要： 不同的国家之间有不同的文化语境和价值准则,不同的族群有不同的生活习惯和行为方式,在跨文化交际的过程中,由于一些特定的手势语言,花卉鸟兽所形成的文化符号,人情往来的礼节方式,某些数字象征的意旨,语气、语感和措辞引起偏见和误会,面对这些容易出错的认识上的偏见,必须引导涉外人员增强跨文化交际的意识及其敏感度,学习和借鉴成功的纠错经验,提高纠错能力,消除认识误区,实现预期的目标和任务。

关键词： 综合英语   人文教育   人文精神  

摘要： 高职校在综合英语教学中实施人文教育是培养学生的人文精神的主要途径.此文从综合英语教学与人文教育之间的关系研究,讨论在综合英语教学中如何进行人文教育.

关键词： 跨文化交际   大学英语   教学改革   提升  

摘要： 随着我国综合实力增强,与国际之间的交流也日益频繁,不同文化之间的交流不仅仅需要语言的沟通,还需要对对方文化进行深入的了解,才能够在交际的过程中达到更好的效果.因此,在大学英语教学的过程中,培养学生跨文化交际能力是非常重要的,也是当前英语教学改革中的重点内容之一.本文基于跨文化交际的内涵和重要性,分析了在跨文化交际视野下大学英语教学改革的路径.