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关键词： 教材研究   文化呈现   中国文化   跨文化交际  

摘要： 跨文化交际教材是学生系统学习跨文化理论、间接接触不同文化、参照理解自身文化的重要媒介。本研究采用内容分析法，由三位编码员共同对八本西方出版的主流跨文化交际教材进行三级主题编码，分析其中的中华文化呈现情况，发现：（1）此类教材呈现的中华文化内容包罗万象，既有传统文化也有现代文化，涵盖了文化产品、实践、观念、个体与社群以及地域五大类别；（2）通常在正文中对跨文化理论概念举例说明时出现，或作为案例人物、事件的背景出现；（3）若与其他文化同时出现，多作为典型的东方文化，与西方文化相对应；（4）教材中既有对中华文化偏静态、同质化、去语境等过度简化的本质主义取向式理解，也有更为动态、杂糅和情境化的复杂理解。研究探讨了跨文化交际的学科特点与其教材文化呈现内容和形式之间的关系，为本土跨文化交际教材建设提供实证参考和建议。

关键词： 工业旅游文化资源   旅游英语   融合   跨文化交际   实践能力  

摘要： 工业旅游文化资源为旅游英语教学提供了丰富的背景资源与词汇拓展资源，旅游英语为工业旅游文化资源的推广提供了重要途径。把中职旅游英语教学与工业旅游文化资源合理融合，势必创造良好的互进效果。文章以南京工业旅游文化资源为例，探讨中职旅游英语教学与南京工业旅游文化资源有效结合的策略，概述了南京的工业旅游文化资源以及中职旅游英语的教学目标，强调了两者结合的积极作用，包括可以丰富教师教学内容、提升学生学习兴趣、增强实践能力及促进文化传承与发展，以期为中职旅游英语教学和南京工业旅游文化的发展作出积极贡献。

关键词： 跨文化交际   语言互动   策略  

摘要： 随着全球化的不断发展，跨文化交际已成为现代社会中不可忽视的现象。在跨文化交际中，不同文化之间存在着语言、价值观、信仰等方面的差异，这些差异可能导致误解、冲突甚至失败的交际，语言互动起着至关重要的作用，它们可以帮助人们克服语言障碍，促进有效的沟通和理解。因此，本文在阐述语言互动对跨文化交际的重要性和跨文化交际中存在挑战的基础上，提出跨文化交际中的语言互动提升策略。

摘要： 随着素质化教育理念的不断完善以及英语应用范围的广泛，教育工作对学生实际英语应用水平的增长价值得到了更广泛的关注。中学阶段学生各方面能力水平都会出现大幅度的增长，跨文化交际在英语教学中的渗透，能够辅助学生在知识积累的同时，更深入地理解英语语言文化，进而实现语言应用能力的实质性提升。1.中学英语中渗透跨文化交际的价值分析从语言应用的角度来讲，语言文化对语言本身的影响是隐晦但又显著的，学生长期生活在汉语言环境中，如果缺少相应的文化积累，

关键词： 应用型高校   综合英语   教学现状   教学对策   信息化时代  

摘要： 信息技术在英语教育领域的应用正呈现出蓬勃的发展态势，推动着英语教学的现代化进程。综合英语课程是英语专业的核心课程，其教学质量影响着学生的英语应用能力、综合交际能力、思政素养、思辨能力和创新能力的发展。信息化时代下应用型高校综合英语课程教学仍存在各类问题，如：教学目标模糊、教学内容与实际需求脱节、教学方法陈旧、教学理念落后、评价体系单一等。本文深入分析这些问题产生的原因和影响，并提出相应的解决对策，旨在提高应用型高校综合英语课程的教学效果，为国家培养全面发展的应用型英语人才。

摘要： 中国和日本由于地理位置的近邻，使双方无论在历史或现代的进程中都有着紧密关联，且先不论政治上的此起彼伏，就跨文化交际来说，同属东方的亚洲国家中国与日本之间就存在着很大的差异。同源近形的汉字，同为礼仪之邦的两国，使人们很容易将两国文化交际混为等同。诚然，中日双方确实在很多地方存在相似性，但一方水土孕育一方人，一方人也有着不同的性格与文化底蕴。以笔者亲身经历或听到的、看到的实际案例为依据，看两国在交际中的差异，从而探讨出中日两国之间的文化差异，以及对汉语国际教育的一些借鉴意义。

关键词： 外国语言文学   隐蔽文化   交际  

摘要： 学习外国语言文学不仅要掌握语言自身的相关知识，还要解读语言中所蕴含的文化内涵，尤其是容易被忽视的隐蔽文化，如社会习俗、价值观念、语言习惯等，这些隐蔽性文化在跨文化交际中往往发挥着较大作用，不仅影响外国语言文学的学习效果，还关乎跨文化交际的质量。在经济全球化的影响下，跨文化交际逐渐频繁，为了提升人们的跨文化交际能力，更好地理解和运用外国语言文学，有必要探究外国语言文学中的隐蔽文化及其实践运用。

关键词： 中专英语   中学生   跨文化交际能力   培养措施  

摘要： 在全球化日益加速的今天，培养学生的跨文化交际能力具有重要意义，尤其是在中专英语教学中，由于学生未来可能面对较多的国际交流与合作任务，所以跨文化交际能力的培育不可或缺。英语作为国际通用语言，其对于国际交流中的重要性不言而喻，但是只掌握英语语言知识是远远不够的，更重要的是要理解不同文化背景下的交际规则和表达习惯，为此，学生跨文化交际能力的培养成为中专英语教学的重要任务。因此，本文将深入探讨中专英语教学中如何有效培养学生的跨文化交际能力，以适应未来社会发展的多元需求。

关键词： 跨文化交际   高职英语教学   教学方法   文化意识   教学评估  

摘要： 本研究旨在探究以跨文化交际为导向的高职英语教学方法，并通过理论分析和实践验证，以提升学生的跨文化交际能力。首先回顾了跨文化交际理论的重要性，包括霍夫斯泰德的文化维度理论和霍尔的高低语境理论，并分析了其在高职英语教育中的应用。本文探讨了当前高职英语教学方法的理论基础，并提出了跨文化交际导向的教学方法设计。这些方法着重于培养学生的文化意识、跨文化沟通技能和解决跨文化冲突的能力。随后，详细描述了这些方法的实施步骤，并介绍了相应的教学效果评估方法。通过实践验证，我们发现跨文化交际导向的教学方法能够有效提升学生的跨文化交际能力，并促进其语言运用和理解水平的提升。最后，我们对实践中面临的挑战进行了分析，并提出了相应的解决策略。总体而言，本研究将理论与实践有机结合，为高职英语教学提供了可行的跨文化交际导向的教学方法，并为未来研究和实践提供了参考。

关键词： 文学翻译   文化差异   翻译策略   跨文化交际   中西方文化交流  

摘要： 文学翻译是沟通中西方文化的桥梁，对译者的综合素质要求极高。译者应尊重原作，忠实传达原作内容和风格，同时考虑目标语读者的接受能力和文化背景，灵活运用异化、归化、折中等翻译策略。译者需要提高文化修养和跨文化交际能力，以开放、包容的心态面对不同文化。应采取多种措施，加强中西方文化交流，为文学翻译创造良好环境，推动文学翻译事业的发展。