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关键词： 新"国标"   跨文化交际   中国文化   日语表达  

摘要： 日语专业新"国标"是人才培养模式构建和评价的依据.新"国标"要求的人文与科学素养并重的日语人才教育不仅注重对外语技能的培养,还强调对跨文化交际能力的提升.通过对高校日语专业学生调查发现,学生的中国文化日语表达能力不容乐观,但学生对日语课堂融入中国文化教学持积极态度.在探讨原因的基础上,从文化自信、跨文化课程、媒体日语、巧用同形词等方面思考如何提高学生中国文化日语表达能力,进一步培养跨文化交际能力.

关键词： 三全育人   商务英语   教学实践  

摘要： 商务英语专业是国际商务与英语语言相互渗透有机融合形成一个应用型的专业,培养的是兼具语言技能、策略能力和文化知识的高素质复合型人才,满足经济全球化背景下国际商务活动的人才需求。

关键词： 母语文化   缺失   跨文化交际  

摘要： 综合语言运用能力的培养是职业院校英语教学的最终目标。母语文化对综合语言运用能力培养具有促进作用,理应成为职业院校英语教学的有机组成部分。令人遗憾的是,“中国文化失语”现象仍然在我国职业院校的英语教学中普遍存在,这使得学生跨文化交际能力的培养受到阻碍。加强母语文化迁移在职业院校学生英语综合运用能力提升中的促进效用,应当注重提升教学理念,合理编写教材,改进教学方法,明确母语文化对英语教学的正迁移效用,促进英语教学中的母语文化回归。

关键词： 跨文化交际   语言文化   人才培养  

摘要： 随着新时代中俄全面战略协作伙伴关系的发展,双方在各领域的合作不断深化,由于语言文化差异导致的跨文化交际问题愈发突出。加强语言文化能力培养,提高俄语专业学生跨文化交际能力,有助于促进两国间的语言文化交流及更高层次的合作,为中俄新型关系建设提供助推作用。

关键词： 一带一路   翻译工作者   文化传递   高校翻译专业人才  

摘要： “一带一路”倡议的提出为中国的政治、经济、文化、社会发展带来新的机遇和挑战,它开启了国与国之间交流沟通的大门,但随之而来的是对高校翻译专业人才的需求和要求的提高。各国之间的交流与沟通需要翻译工作者来完成,基于目前我国翻译专业的发展现状,本文将分析“一带一路”背景下高校翻译专业学生跨文化交际能力的现状,阐述“一带一路”背景下高校翻译专业学生跨文化交际能力的培养策略。

关键词： 跨文化交际   艺术类学生   教学策略  

摘要： 跨文化交际是当今世界发展的必然趋势,而艺术是跨文化交际的一种方式,所以艺术类学生需要拥有跨文化交际能力。本研究通过对一所艺术院校中艺术专业学生的问卷调查,发现其在跨文化交际能力方面存在的问题,并针对这些问题提出了培养艺术专业学生跨文化交际能力的策略。

关键词： 跨文化交际   网络语言   使用动机  

摘要： 本文旨在分析高校大学生的网络语言使用动机与跨文化交际能力间的关系,进而探究如何通过使用网络语言提高跨文化交际能力。本研究通过Pearson相关分析以及回归分析,对吉林省高校的215名学生的网络语言使用动机与跨文化交际进行调查。结果表明:实用动机是高校大学生网络语言使用动机中最主要的形式,表达情绪的倾向并不高,高校学生的网络语言使用动机与年龄、年级、性别存在显著性差异;在跨文化交际方面,高校学生虽有较强的文化意识,但缺乏交际实践,跨文化交际能力与年龄、年级和性别也存在显著性差异;高校大学生的网络语言使用动机与跨文化交际能力存在正相关关系,前者对后者有着75.2%的解释力。基于此,高校学生在日常网络语言的使用中,可以通过刺激实用动机来有效提高跨文化交际能力。

关键词： 初中英语   跨文化交际   文化意识  

摘要： 初中英语教师应担当培养学生跨文化意识引领者的角色,通过提升教师专业及文化素养,在课堂教学中渗透跨文化交际意识,利用"互联网+"时代的资源优势辅助教学,从而培养学生跨文化交际的意识和能力。

关键词： 高中英语   跨交化交际意识   班课教学技能  

摘要： 在高中英语教学中,培养学生的跨文化交际意识是一个至关重要的环节,这对于学生在今后对外交际过程中是否能够准确地了解各国文化,运用其语言起着关键作用。但是,目前我国高中英语教学中依然存在着一些不完善之处,导致学生的跨文化交际意识和能力相对薄弱。因此,该文旨在通过对高中生跨文化交际意识的现状分析,指出高中学习阶段培养学生的跨文化交际意识的必要性,并对高中英语课堂教学中培养高中生跨文化交际意识提出几条可行性建议。