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关键词： 文化自信   大学英语教学   跨文化交际   中华优秀传统文化  

摘要： 随着世界经济一体化和全球化的发展,对跨文化人才的需求达到了前所未有的程度。大学英语不仅是帮助学生树立正确人生观和价值观的重要课程,也是培养学生跨文化交际能力的关键。大学英语课堂更是帮助学生构建中国文化自信的重要阵地。文章在文化自信视域下对大学英语跨文化教学方面存在的问题和现状进行了分析和反思,探究了如何在英语教学中培养学生的中国文化自信,提升双向平等的跨文化交际能力,并提出了有效策略。

关键词： 传统文化元素   高职英语   口语课程教学   跨文化交际  

摘要： 随着全球化的深入推进,高职学生需要具备跨文化交际能力,以适应日益紧密的国际交流与合作。作为该项能力的重要组成部分,英语口语课程教学方法与内容的创新显得尤为重要。传统文化元素中,如诗词歌赋、思想道德、习俗风情等,都是极具文化魅力和教育价值的重要资源,将其融入高职英语口语课程教学中,是实现文化传承,开展双向跨文化交际,培养具有民族情怀、家国意识、时代责任与历史使命人才的关键。基于此,文章尝试从传统文化元素融入高职英语口语课程教学的必要性着手,分析了具体的融入原则,包含文化适应性、内容相关性、实践导向性等,并提出了优化教学内容选择、注重网络资源应用、组织跨文化对比学习等相关融入路径,旨在增强学生的文化意识,坚定文化自信,真正以英语知识和技能为桥梁实现高效的跨文化交际,广泛传播中国文化。

关键词： 跨文化交际   旅游景点   旅游翻译  

摘要： 本文以韶关主要旅游景点为研究对象,结合跨文化交际意识,探讨如何更好地对韶关旅游景点进行再译,以提高韶关的国际旅游竞争力,让韶关在国际旅游竞争中脱颖而出。在韶关旅游英语翻译的过程中加强跨文化意识,密切关注跨文化交际意识与语言翻译的关系,能够更好实现跨文化传播的社会效益。

关键词： 文化自信   跨文化交际   跨文化交际课程   中华优秀传统文化   文化教育   实践研究  

摘要： 该文探讨了全球化背景下文化自信的重要性,并提出在跨文化交际课程中融入中华优秀传统文化的实践路径。该文分析了文化自信的内涵、意义,以及中华优秀传统文化与文化自信之间的紧密联系;概述了跨文化交际课程的理论与实践内容,指出目前跨文化交际课程中中华优秀传统文化融入不足的问题;最后提出中华优秀传统文化融入跨文化交际课程的具体方法:一是融入中国传统哲学思想,二是融入中国传统文学艺术,三是融入中国传统节日习俗。中华优秀传统文化融入跨文化交际课程不仅能丰富课程内容,还能提高学生的学习兴趣和参与度,增强学生在跨文化交流中的文化自信。

关键词： 互联网+   高校人才培养   日语人才培养   跨文化交流   交际能力   多元文化  

摘要： 随着“互联网+”时代的到来,高校日语人才培养面临着前所未有的机遇与挑战。该研究聚焦于“互联网+”背景下高校日语人才培养中跨文化交际能力的培养,通过对当前人才培养现状的深入分析,探讨如何在互联网技术的辅助下,更有效地培养学生的跨文化交际能力。该文以“互联网+”背景下文化交融对日语人才培养的影响为基础,分析高校日语人才培养中跨文化交际能力的核心要素,并通过对高校日语人才培养中文化认知现状的研究,提出了“互联网+”背景下高校日语人才培养中跨文化交际能力培养的创新策略。该研究对丰富人才培养资源、创新人才培养模式、增强学生的文化敏感性、提高其跨文化交际能力,以及提升高校日语人才培养质量、培养具备国际视野的复合型人才具有重要意义。

关键词： 跨文化交际   韩国语教学   教育改革   教师能力  

摘要： 随着全球化的不断深入,跨文化交际能力成为国际交流中不可或缺的一部分。本文从跨文化交际的视角出发,探讨了韩国语教学在当前教育体系中的重要性和必要性。文章强调了跨文化交际研究对于提升韩国语教育价值的核心地位,指出了中国文化传播与韩国语教育融合改革的迫切需求。并分析了当前韩语教学中存在的主要问题,包括跨文化教育的缺失、教学模式的单一性以及教师跨文化背景的不足。针对这些问题,文章提出了三个主要解决策略,分别是将跨文化教育理念融入教学过程中并采用多样化的教学模式,以及提升教师的跨文化教学能力,加强其在教育过程中的引领作用。总体而言,本文旨在通过跨文化交际的视角,为韩国语教学提供新的思考和实践方向,以期培养出更多具备跨文化交际能力的韩语人才,促进中韩文化交流与合作,为全球化背景下的国际交流做出贡献。

关键词： 跨文化交际法   德语听说能力   德语教学法  

摘要： 德语视听说课程是高校德语专业基础阶段的必修课程之一。随着新文科背景下高校外语教育的改革,外语专业教学不应仅局限于外语技能或外语文学教学,而应培养适应时代及市场需求的新时代人才。其中,对外语人才的跨文化交际能力要求不断提高。本文通过将跨文化交际法运用到德语本科学习基础阶段的德语视听说课的尝试,以期达到在基础阶段培养学生语言素养的同时提升学生讲好中国故事的能力。

关键词： 新文科   高级英语   混合式教学   文化自信  

摘要： 新文科建设旨在培育兼具深厚专业知识与中国文化传播能力的应用型、复合型外语人才。针对高级英语课程在教学方式与内容上的相关问题,文章以四川外国语大学成都学院为案例,从教学方式、教学中心及教学内容三个维度剖析了高级英语教学的现状与挑战,并提出在新文科背景下,高级英语课程应融合信息技术,采用混合式教学模式,融入中国文化元素,强化学生文化自信与语言实际应用能力,以达到提升课程质量、推动新文科建设的目的。

关键词： 跨文化交际   大学英语   教学模式  

摘要： 英语作为国际交流的通用语言,随着全球化浪潮的推进英语的地位越来越突出。但在大学英语课堂上,许多老师忽视对学生跨文化交际能力培养,仍然沿袭传统的教学方法,过分关注语法规律和词汇记忆。这种传统的教学模式显然已经不能满足当今社会的需要,也不能真正帮助学生将英语的精髓融会贯通。文章旨在探讨大学英语教学模式如何在跨文化交流的背景下得到优化。期望通过教学方式的转变,帮助教师更好地设计和实施以跨文化交际为导向的英语教学,从而帮助学生更加自由、自信地在多元文化的环境中进行沟通与合作。这不仅关系到学生语言技能的提高,更是学生今后在全球化的世界里获得成功的关键。

关键词： 英语翻译人才   跨文化交际视角   跨文化交际能力   英语作为国际通用语   关键角色   全球化   培养  

摘要： 在全球化的浪潮中,跨文化交际成为了连接不同文化背景人群的重要桥梁。英语作为国际通用语言,在这一进程中扮演着关键角色。因此,培养具备跨文化交际能力的英语翻译人才显得尤为重要。