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关键词： 跨文化交际   旅游翻译   外宣翻译   翻译  

摘要： 在经济全球化与跨文化交际日益频繁的背景之下,旅游业发展迅猛,旅游景点的翻译在跨文化交际中扮演着愈发重要的角色。本研究结合跨文化交际学、语言学、翻译学等多元学科视角,综合研究越王楼内外宣翻译汉英译本,通过文献研究法、实地调研法、案例分析法、跨学科研究法等多种研究方法,探讨历史文化景区内翻译现状与问题,并就此提出该景点的翻译策略和实施建议,为提升越王楼宣传文本的翻译质量和加强对外宣传效果提供有益的参考和启示,推动中国传统文化传播,促进各文化交流与理解,从而实现更广泛的社会效益。In the backdrop of growing economic globalization and cross-cultural interactions, tourism is booming, making the translation of tourist attractions crucial in cross-cultural contexts. The study, drawing on cross-cultural communication, linguistics, and translation studies, analyzes the Chinese-English translations of Yuewang Tower’s promotional materials. Through literature review, fieldwork, case studies, and interdisciplinary approaches, it identifies translation issues and offers strategies to enhance the quality and effectiveness of Yuewang Tower’s promotional texts and enhancing its external promotional effectiveness, thereby promoting the dissemination of Chinese traditional culture, facilitating cultural exchange and understanding among different cultures, and achieving broader social benefits.

关键词： 性别隐喻   跨文化交际   对比研究   历史性性别隐喻   价值分析   性别自立  

摘要： 跨文化是指对与本民族文化有差异或者冲突的文化现象、风俗、习惯等有客观、正确的认识,并以此为基础,以包容的态度接受并适应新的文化。在这一视角下,性别隐喻本身的解读会因为选择的视角不同而出现一定的差异性,所以,分析性别隐喻要从文化的历史化进程、现代跨文化交流两个角度进行讨论与研究。该文以文学文本为研究载体,对性别隐喻的历史性解读、跨文化交流的演变等进行对比,发现在东西方文化差异下,历史性的性别隐喻带有“歧视”色彩,这并不利于文化的交流与创新。但是,从文化多元化视角看,在跨文化的冲击与作用下,性别隐喻在文学文本中的引用逐渐从“区别化”转为“客观化”,这对跨文化的交流与发展、文化与历史的传承与发展等有促进作用。

关键词： 课程思政教育   中华传统文化   英语专业课程   英国文学史课  

摘要： 课程思政教学与英语专业课程教学本应该彼此紧密联系、彼此依附。但是目前,一些高校教学中存在英语专业课教学的思政部分比重偏低,知识传授、价值塑造和跨文化交际能力这三个教育目标没有融合在一起的问题。基于此背景,该文以“英国文学史”课为例,分析了“英国文学史”教学融入中华优秀文化的必要性,充分挖掘英国文学史课程思政元素、重新设计教学内容,积极探索把中华优秀传统文化有机地纳入英语专业课程思政教学的有效途径。

关键词： 中外文化   跨文化交际能力   专业大学生   理工类学生   英语表达   研究成果   化工   路径  

摘要： 跨文化交际能力的现有研究成果颇丰,但针对理工类学生的此类研究较少。本文从内容、原因和路径三个维度分析化工专业大学生跨文化交际能力培养的问题。本研究认为化工专业大学生跨文化交际能力培养的内容包括借助英语表达或吸收中外文化和中外化学文化的能力、原因包括时代发展和大学生跨文化交际能力不足、路径包括培养内容和培养方式协调等。

关键词： 超语   CLIL   内容语言融合教学   韩语   课程方案设计  

摘要： 新文科背景下,“外语+”类课程如何融入非语言学科知识、培养学生的人文素养成为挑战。本文借鉴了欧洲地区的CLIL框架,试图探索小语种专业内容与语言融合的新型教学模式。本文以《韩国文化与跨文化交际》课程为例,结合超语理论进行了内容语言融合式教学方案设计。教学流程中利用教学超语实践为内容与语言教学搭建支架,帮助学生在充分的社会互动中实现语言能力与学科知识学习的共同发展。In the context of the new liberal arts, integrating non-linguistic disciplinary knowledge into “foreign language+” courses and cultivate students’ humanistic qualities has become a challenge. This paper draws on the CLIL framework from Europe and attempts to explore a new teaching model that integrates content and language for LOTE (Language other than English). Taking the course “Korean Culture and Intercultural Communication” as an example, this study designs a content-language integrated teaching scheme grounded in translanguaging theory. The teaching process employs translanguaging practices as a scaffold to support both content and language instruction, facilitating the simultaneous development of language proficiency and disciplinary knowledge through ample social interaction.

关键词： 跨文化交际   日语敬语教学   难点   突破策略  

摘要： 本文基于跨文化交际的视角,分析跨文化交际背景下日语敬语教学的问题,例如,在日常教学中,未能注重日本企业文化的渗透,导致日语敬语的文化误用;采用传统单向授课的教学模式,导致学生跨文化交际实践的不足等。针对这些教学问题,本文提出一系列切实可行的突破策略,包括在课堂中融入日本“内外/上下”等社会企业文化、运用TPO原则加强敬语模拟训练、创造跨文化交际条件让学生“走出去”等,旨在显著提升日语敬语教学的质量与成效,全力助力学生跨文化交际能力的全方位培养与塑造,使学生能够在与日本文化的交流互动中,精准且优雅地运用日语敬语进行顺畅的跨文化交流与沟通。Based on the perspective of cross-cultural communication, this paper discusses the problems of teaching Japanese honorifics in the context of cross-cultural communication, such as the lack of focus on the penetration of Japanese corporate culture in daily teaching, which leads to the cultural misuse of Japanese honorifics, and the lack of students’ cross-cultural communication practice by adopting the traditional unidirectional teaching mode. Aiming at these teaching problems, this paper proposes a series of practical breakthrough strategies, including the integration of Japanese social enterprise culture, such as “inside/outside/upstairs/downstairs” into the classroom, the application of the TPO principle to strengthen the simulation training of honorifics, the creation of cross-cultural communication conditions in the section for students to go out, etc. aiming at significantly improving the Japanese language and improving the communication skills of students in the classroom. The aim is to significantly improve the quality and effectiveness of Japanese honorific language teaching, to help students cultivate and shape their cross-cultural communication skills, and to enable students to use Japanese honorific language to communicate with Japanese culture accurately and elegantly in smooth cross-cultural exchanges and communication.

关键词： 经济新时代   商务英语教学   文化意识   跨文化交际能力  

摘要： 随着全球经济一体化的深入发展,商务英语在国际交流中发挥着日益重要的作用。然而,目前商务英语教学仍存在文化意识培养不足的问题,影响了学生跨文化交际能力的提升。文章从经济新时代视角出发,阐述了文化意识对商务英语教学的重要性,分析了当前教学中存在的问题,并提出了增强教师文化意识、改革传统教学模式、制定文化课程教学计划、创设真实文化情境和加强实践训练等培养策略。

关键词： 日语道歉用语   情感表达   语用效果   理解与运用   跨文化交际  

摘要： 文章围绕日语道歉用语展开,从语用学角度就日语道歉用语的情感表达与语用效果进行了深入研究。首先,就日语道歉用语的含义及分类进行了概述;其次,从不同方面深入探讨了日语道歉用语的情感表达;再次,着重分析了日语道歉用语语用效果影响因素;最后,从跨文化角度审视了不同文化背景下对日语道歉用语的理解与运用要点,以期为日语学习者对于日语道歉用语的理解与运用提供一定的借鉴意义,以此促进跨文化交际中的礼貌表达与沟通效率。

关键词： 课程思政   思政链   产出导向   社会实践   综合英语  

摘要： 围绕综合英语课程,构建并实施基于思政链的立体化课程思政实施框架,具体包含思政内容链、管理链、评价链及教师言行链的打造。通过搭建思政教育资源库、营造优质教学生态环境、实行多维度教学评价机制及加强教师示范引领作用等四大策略,实现了思政教育与英语专业教学的深度融合与协同促进。