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关键词： 多元文化工作场   文化个体   人际冲突   跨文化交际  

摘要： 在多文化的工作场所中文化多样性管理是企业所面临的重大挑战之一。当前研究旨在探讨中国人(集体主义)与外国人(个人主义)在多文化工作场所中与外群体交往过程中产生人际冲突的成因及其差异，进而厘清了在与来自不同文化的外群体成员交往过程中冲突的产生核心因素：冲突感知、冲突管理风格、冲突表达方式以及冲突情景中面子的作用。被试为360名在中国的多文化背景企业中工作的员工。本文的四个研究中的主要结果如下：研究一在收集了多文化背景下的来自不同文化群体所意识到的多文化的工作场所中不同的冲突情景的基础上(被试包括30名中国人(M=24.60,SD=1.85)和30名外国人(M=26,SD=3.2)，让来自不同文化群体的被试分别对这些冲突情景进行评定(被试包括50名中国人(M=27.18,SD=3.14)和50名外国人(M=27.54,SD=3.76)。结果表明，在多文化工作场所，在感知、解释和处理与外群体人际冲突方面存在着显著的文化差异。具体而言，在多元文化场所中，面对同样一个情景，个体主义文化背景下的个体认为是人际冲突情景，而集体主义背景下的个体认为不是冲突情景。研究二中，研究者采用调整后Oetzel(2003)的5种冲突风格量表进行调查,被试包括100名中国人(M=27.18,SD=3.14)和100名外国人(M=31.11,SD=7.19)(与研究三和研究四采用同一批被试)，以揭示在工作场所中不同文化的个体如何应对来自外群体的人际冲突。结果发现，面对外群体冲突情境，中国人更倾向于采取融洽、妥协、回避和顺从的方式；外国人更倾向于采取融洽和控制的方式。与此同时，在工作场所，中国人和外国人均最倾向于选择融洽的冲突应对方式。值得注意的是，当多文化工作场所经验不断增加时，在面对外群体冲突时，中国人越来越倾向于不采用回避的应对方式，外国人越来越倾向于不采用控制的方式、而是采用顺从的方式。研究三进一步探讨了在多文化工作场景中的直接冲突情境和间接冲突情境消解的可能策略。研究发现，外国人直接的表达方式以及中国人间接的表达方式容易引起或导致工作场合的人际冲突。最后，在第四个研究中，我们通过修正Oetzel和Ting-Toomey(2003)的研究方法，探讨了面子对于消解内群体冲突情境和外群体冲突情境的可能作用。结果表明，通常情况下，在发生外群体的冲突时，中国员工仍然更偏好相互依赖的自我建构，他们会更多地考虑到他人的面子以及更多地采用回避和融洽的应对方式。外籍员工仍然更偏好于独立的自我建构，他们会更多地考虑到自己的面子以及采取控制的应对方式。然而，随着多文化工作场所经验的增长，中国员工更少地考虑他人的面子，更多地关注自己的面子；外国员工更少考虑到自己的面子，更多地关注别人的面子。　　本研究首次发现了来自中国集体主义(中国人)和个人主义(外国人)文化的个体在多元文化工作环境中认知和处理外群体人际冲突的差异。我们的理论提供了一种新的认识：外群体会影响个体对多文化工作场所中人际冲突的理解和管理，不同文化的习惯可能会造成个体与外群体成员之间的冲突。在与来自不同文化背景的同事发生冲突时，人们对面子有不同的看法。此外，多元文化背景下个体的工作经验对处理与外群体成员人际冲突起着巨大的作用。　　作用。结果表明，通常情况下，在发生外群体的冲突时，中国员工仍然更偏好相互依赖的自我建构，他们会更多地考虑到他人的面子以及更多地采用回避和融洽的应对方式。外籍员工仍然更偏好于独立的自我建构，他们会更多地考虑到自己的面子以及采取控制的应对方式。然而，随着多文化工作场所经验的增长，中国员工更少地考虑他人的面子，更多地关注自己的面子；外国员工更少考虑到自己的面子，更多地关注别人的面子。　　本研究首次发现了来自中国集体主义(中国人)和个人主义(外国人)文化的个体在多元文化工作环境中认知和处理外群体人际冲突的差异。我们的理论提供了一种新的认识：外群体会影响个体对多文化工作场所中人际冲突的理解和管理，不同文化的习惯可能会造成个体与外群体成员之间的冲突。在与来自不同文化背景的同事发生冲突时，人们对面子有不同的看法。此外，多元文化背景下个体的工作经验对处理与外群体成员人际冲突起着巨大的作用。　　本研究有助于提高人们对多元背景冲突情景中文化差异所起作用的认识，进而促进不同文化和多文化工作场所下员工之间的合作。同时，本研究拓展和丰富了现有的跨文化研究，对多文化背景下工场所的管理提供了理论依据。

关键词： 中国—东盟   外宣翻译   功能对等   跨文化交际  

摘要： 中国—东盟博览会已经成功举办了16届,为推动中国-东盟国家贸易做出了巨大贡献,双方合作向纵深方向发展。广西企业如果能抓住与东盟国家贸易机会,必将有效实施"走出去战略"。广西企业想要成功地向东盟国家推广,需要企业在外宣方面下功夫。纵观广西企业外宣翻译乱象,笔者认为只有避免因外行或粗心造成的简单错误;注重翻译词汇、句法、篇章功能对等;强调译员英语知识、涉农知识和跨文化交际素养等外宣翻译策略,广西企业才能真正做到"走出去"。

关键词： 高中英语教学   中国传统文化   文化意识   跨文化交际  

摘要： 当前,高考英语和大学英语四六级考试与中国传统文化相结合,已经成了命题人着重考查的方向,这就需要教师在高中英语教学中潜移默化地渗透中国传统文化,而对于学生文化意识的培养也正是高中英语学科核心素养的要求之一。在英语教学中进行中国传统文化的渗透,不仅是跨文化交际的重要任务,也是传播中国文化的重要手段。本文对如何在英语教学中有效渗透中国传统文化简要地做了一些分析和探究,以期促进优秀传统文化走进课堂,为我国培养出更多跨文化交流的人才,同时更好地保留、延续和弘扬中国文化做出贡献。

关键词： 大学英语   教育   跨文化交际能力   文化背景   语用能力  

摘要： 当今的大学英语教育,不仅要培养学生基础的"听、说、读、写、译"能力,还要从社会发展的实际需要出发,努力提升学生的"跨文化交际能力"。跨文化交际能力是一种英语学习的"软实力",相较于传统英语教学而言,其更偏向于实际应用。在当今世界各国跨文化交流日益频繁的背景下,培养大学生的跨文化交际能力,能促使他们在将来的学习、生活、工作过程中更好地发展,准确理解中西方文化差异,迅速提升英语运用的关键能力。

关键词： 母语文化   英语精读教学   跨文化交际  

摘要： 我国外语教学长期以来片面重视目标语文化的单方面输入,忽视中国本土文化引入外语课堂教学,导致"中国文化失语"现象越来越严重。在多元文化并存且互相渗透的全球化背景下,中国文化要有效导入外语课堂教学,才能培养出合格的跨文化交际者,把中国优秀文化介绍出去,在国际舞台上发出"中国声音"。

关键词： 语用预设   高级英语   阅读教学  

摘要： 语用预设理论常用于广告语言的分析及小品、相声和影视剧中幽默话语的研究,其在写作、听力、阅读等外语教学领域中的应用也引起越来越多的关注。该文以高级英语课程为例,探讨语用预设在教材《高级英语》语篇中传递隐含信息、提升表达效果、促进语篇衔接等方面的作用并得出几点有关阅读教学的启示,以期改善教学中过度关注词、句、语法教学而忽略整体语篇的情况,促进学生语用推理和阅读理解能力的提高。

关键词： 课程思政建设   教学模式创新   大学英语  

摘要： 随着经济全球化的不断推进,高校要坚持立德树人的培养目标,将思政工作放在重要和突出的地位,教师要利用好课堂的教育主渠道,促进思政工作的有效推进。文章就英语教育与思政教育相结合的可行性、必要性、重要性进行分析,指出当前英语专业教学中存在的问题,并针对性地提出改善策略。文章旨在促进《高级英语》课程思政教学模式创新发展,推动《高级英语》课程教学质量和教学效果的提升,完成立德树人的教育目标,提升学生的思想政治素养。

关键词： 小学英语   跨文化交际意识   激活对策  

摘要： 在小学生接触并学习英语过程中,因东西方文化差异性而带来的教学难题,可以通过激发学生的跨文化交际意识,用英语思维来认识和理解英语的使用方法,从而拓展英语文化视野,提升言语表达和综合应用能力。