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关键词： OBE教学理念   线上教育模式   英语课程  

摘要： OBE教育理念和教学模式为重新构建英语课程提供了新的思路和方法。在新冠肺炎疫情期间线上教育教学过程中,从培养英语应用型人才的学习目标为入口,把OBE教学理念融于综合英语课程教学之中,进一步完善和优化应用性专业人才的学习内容、教学方法和评价模式,为切实提高大学生的英语运用能力,提高综合英语课程的教学实效性和整体质量进行了有益的尝试。

关键词： 情感传播   跨文化交际   特征   原则  

摘要： 情感传播是一个全新的命题,其作为一种传播手段和传播现象是有规律可循的。相对于理性传播而言,情感传播是直指人心的传播活动,是一种理想的传播方式,是“国之交”与“民相亲”的主要传播方式和深层互动平台。情感传播具有内容的主观性、情感的移情性、目的的价值性和角色的转换性等特点;情感传播要固守主体间性原则、本土化原则、均衡原则、得体原则、和谐原则等。

关键词： 对外贸易   职业型   跨文化交际人才   需求分析  

摘要： 粤港澳大湾区是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一,在国家发展大局中具有重要战略地位。随着粤港澳大湾区建设的不断推进,对于具备跨文化交际能力的经贸人才需求也在不断上升,高校培养跨文化交际能力的外贸人才能为大湾区的发展提供“源动力”。基于需求分析理论,采用调查问卷的研究方法,分析珠三角对外贸易跨文化交际人才的需求情况,探索经贸领域职业型跨文化交际的人才培养模式。

关键词： 邮轮英语   文化差异   跨文化交际能力  

摘要： 国际邮轮产业的持续稳定发展需要大量优秀的专业人才。英语语言能力的不足是目前中国籍员工最突出的问题。英语语言能力不仅包括英语语言知识的掌握,也包括跨文化交流的能力。该文通过对国际邮轮岗位需求和高职邮轮英语课程现状的分析,提出跨文化交际能力的培养策略,以期切实提高学生的跨文化交际能力,为毕业后胜任国际邮轮服务工作打下坚实的基础。

关键词： 霍米·巴巴   第三空间   跨文化交际  

摘要： 霍米·巴巴的“第三空间”理论主要表达的是后殖民语境下的殖民与抗争问题。他的这种在两种文化夹缝中寻求发声的策略,在当下和未来,对于平等国际规则话语权的争取有着重要的启发作用。本文尝试用霍米·巴巴的“第三空间”理论来梳理和论证跨文化“第三空间”教学的合理性,提出“第三空间”视域下的跨文化传播其实就是一场话语权的博弈。

关键词： 超星学习通   高职专业英语   英语教学   综合英语  

摘要： 现代社会信息化水平的不断提高,也带动着教育信息化水平步入快速发展的阶段。信息化教学技术的发展为高职专业英语教学发展同时带来了机遇与挑战。在这样的教育发展背景下,基于信息化技术发展的网络学习平台,超星学习通,致力于与课程教学体系进行深度融合,为传统高职专业英语教学模式优化升级及专业英语教学效率的提高提供了新思路和技术支持。文章以高职专业英语中的综合英语课程为例,阐述基于超星学习通在高职专业英语教学中的应用,并进行探究与思考,以期为促进高职专业英语信息化教学发展提供可行性建议。

关键词： 文化交流   跨文化交际能力   翻译本科专业  

摘要： 中国逐渐走向世界舞台中心,为经济文化交流提供了有益的大环境。翻译专业学生作为国与国之间交流的桥梁,在其中扮演着重要的角色,而目前跨文化交际能力的欠缺,成为其发挥作用的绊脚石。采取"沉浸式"和"体验式"教学,营造积极的跨文化交际氛围以及增强翻译实践和技能培养,是提高翻译专业学生跨文化交际能力的良方。

关键词： 跨文化交际   冲突   文化传播  

摘要： 自大航海时代以来,世界各个国家与地区之间的联系就愈发紧密。并且随着近些年全球化程度的不断加深,随之而来的便是各种各样的物质与文化的传播与交融。人们在享受着其中的新鲜感与便利的同时,文化差异所带来的冲突也出现在了人们的生活中。而要想化解因文化因素带来的矛盾,就必须究其根本,了解不同文化之间的差异,从而形成一种各种文化和谐共生、互相尊重、互相理解的局面,使优秀文化能得到广泛的继承与传播。

关键词： 跨文化交际   英语   语用策略  

摘要： 经济全球化背景下,区域交互交往更为必要,技术的发展使得不同情境下的交互交流更为迅捷便利。首先是交通工具技术的发展使得世界不同国家和地区之间的交互交流主体面对面交流愈发简单。其次是信息技术革新,使得人类交流交互的形式发生重大变革,传统面对面交流正在更多地转变为互联网线上交流,这种交流不仅不受距离限制,且能够保证交互信息传输的即时性。然而以技术发展成就为基础的交流手段并未能有效解决所有交互交流中存在的问题,在跨文化交际中,仍存在一些由于区域文化背景差异而造成的语用失败问题。鉴于此,本文分析在跨文化交流中出现语用失误的原因,进而详细探讨了跨文化交流中的语用策略。

关键词： 体裁教学法   综合英语   教学研究   英语教学  

摘要： 体裁教学法是一种将体裁和体裁分析运用到英语教学中的教学方法。通过培养学生的体裁分析意识,引导学生对具体的语篇进行体裁图式结构、语言特征和写作风格的分析,从而提升学生英语阅读和写作能力。