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关键词： 高职英语教学   跨文化交际能力   培养路径  

摘要： 本文将探讨和分析高职英语教学中培养学生跨文化交际能力遇到的巨大挑战,并提出行之有效的优化路径,希望能够强化高职英语教学效果,从而促进高职学生综合素质的全面发展。

关键词： 教育生态学   跨文化交际   生态课堂  

摘要： 教育生态学从生态学的视角出发探究教育与人的发展规律。该研究将教育生态学运用到跨文化交际的课堂之中,从生态主体与教育生态环境两个方面讨论了目前跨文化交际课堂教学中的生态失衡现状,从创设生态化教学环境、教师树立生态教学观以及构建生态化教学评价三个方面并提出了较为可行性的改进策略和方案。

关键词： 影视作品   外译   跨文化交际  

摘要： 全球化推进过程中,影视作品外译势不可挡。理清整个影视作品外译的过程能大大推动中国文化走出去。通过影视作品外译过程中“谁翻译、翻译什么、怎么翻译、翻译给谁、翻译效果”五个维度中的四维度来探析影视作品的外译。影视作品作为国家文化的缩影,在外译过程中能帮助减少西方影视霸权主义影响,使中国影视作品为他国观众所喜爱,对外传播中国文化,对推动中国文化走出去大有裨益。

关键词： 一带一路   英语教学   跨文化交际能力   培养策略  

摘要： 本文首先阐释了"一带一路"背景下培养高职院校学生跨文化交际能力的意义,然后分析并指出在高职英语教学中培养学生跨文化交际能力方面存在的问题,最后针对性的提出了"一带一路"视域下高职英语教学中跨文化交际能力的培养策略。

关键词： 高级英语示范课   教师   学生   主体   可回溯性  

摘要： 高级英语课程作为英语专业学生较为重要的课程之一,主要培养学生在语言方面的综合应用能力。本文主要针对高级英语示范课建设方面探讨了教师与学生在教学与课堂中的角色,教师在教学组织实施过程中应突出学生的主体地位,积极采取促使学生主动参与课堂的措施,同时要重视课程的可回溯性。

关键词： 小学英语   跨文化交际意识   培养策略  

摘要： 从实际看,大多数学生的跨文化交际意识较为薄弱是不争事实,即课堂教学并未对学生跨文化交际意识的培养、强化提供足够帮助。新时期,跨文化交际意识是学生在英语知识学习中应当具备的一项基本意识,是教学中的重点。文章具体分析了教学中学生跨文化交际意识培养的难点,并提出了更为有效的培养策略。

关键词： 英语口语   跨文化交际   口语教学  

摘要： 随着全球化进程的不断推进,跨文化的交流日益增多。英语在这种跨文化的交流中的作用更加突显。然而,我国英语教育尤其是学生口语训练明显不足。针对目前英语口语的现状,可通过相关职能部门完善机制,搭建社会语言大环境;发挥学校的教学作用,建立英语口语氛围,组织活动促学习;抓住语言学习的关键因素,词汇是基础,听、说、读、写相结合,提兴趣,知文化,实践交流等。

关键词： 商务英语   跨文化交际   教学策略  

摘要： 近年来,随着全球化趋势的持续发展,商务英语的应用程度也在不断拓宽和加深。为了培养更多商务英语专业人才,以便能够深度参与经济全球化的发展,在商务英语课程中融入培养跨文化交际能力的教学内容成了必然趋势。在商务英语课程教学过程中,结合跨文化交际教学,能够让学生深入理解不同的文化逻辑、语言思维,为将来更好地参与跨文化商务交际活动提供理论与实践基础。

关键词： 云班课   混合式教学   跨文化交际  

摘要： 云班课是基于移动网络客户端的可以实现线上线下有效教学互动的云教学平台。文章介绍了混合式教学的定义和云班课平台的主要功能,以《跨文化交际》课程教学为例,对基于云班课的混合教学模式展开应用研究,为混合式教学实践提供参考模型及建议。

关键词： 读者接受   跨文化交际能力   读者中心   召唤结构   期待视野  

摘要： 在职业教育国际化的趋势下,以读者接受理论关注高职学生跨文化交际能力培养问题,为跨文化能力培养提供了新的理论和方法论的指导。文章基于读者中心论、召唤结构、期待视野等读者接受理论的重要概念,探讨了跨文化交际能力培养的学生中心、重视活动设计及尊重参与主体能力的差异性等问题。