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关键词： 跨文化交际能力   高校   英语课堂教学  

摘要： 伴随我国对外经济不断发展及文化往来愈发频繁,使得社会对人才跨文化交际能力要求随之提高。所以,面向当前国家战略发展诉求,培养具备国际化思维、视野及跨文化交际能力的优秀人才,已然成为我国高校英语教学面临的紧迫性任务。高校要正确认知基于跨文化交际能力优化的英语课堂教学意义,分析英语课堂教学现存问题,并提出对应解决策略,以此优化学生跨文化交际能力。

关键词： 跨文化交际   OBE理念   教学设计与实践  

摘要： 近年来,OBE理念受到了国内外教育和研究者的关注和推崇,针对其在教学实践中的研究也成为教育相关领域的研究热点。本文将OBE理念融入课程教学设计、实施、评价的全流程,以成都文理学院《跨文化交际》课程为例,按照学习成果预期、知识单元、成果评估、教学反馈进行教学路径设计。

关键词： 跨文化交际   陕西   旅游文本   外宣翻译  

摘要： 陕西历史文化与旅游资源丰富,是国内外游客钟情的旅游目的地。陕西旅游文本的外宣翻译主要存在重语义轻信息、文化缺省、语言表达误差等问题。对此,译者应充分考虑跨文化交际的要求,立足源文众与译文受众之间的文化差异,选择合适的翻译策略和技巧、恰当地处理文化信息、充分尊重目的语受众需求与习惯。

关键词： 修辞手法   高级英语   分析   教学   应用  

摘要： 修辞手法在语篇结构、语音和语义中都具有较高的实用价值和美学价值,在高级英语课程中运用广泛、涉及种类多种多样,但部分修辞较难在文中识别、理解或在课后运用。因而,修辞手法的分析与教学在课程中显得格外重要。此外,让学生在了解课文中修辞手法的基础上,把这种兼具文学性与美学特点的手法合理、正确地应用到英语学习、应试之中,不仅可以提升学生的修辞应用能力,也能提高学生对于语言之美的鉴赏能力。

关键词： 电影《白色的马赛女人》   文化差异   跨文化交际   悲剧爱情  

摘要： 电影《白色的马赛女人》是一部根据真人故事改编反映白人现代女性在马赛原始部落因追求爱情而产生文化碰撞的优秀影片。该影片从现代文明与原始部落不同的文化价值取向、生活习惯以及思维方式角度,描述了女主人公卡罗拉踌躇满志怀揣着爱可迎万难的纯爱信仰只身奔赴追爱,却最终因无法跨越的文化差异而失望归故里的故事。本文将结合跨文化交际中的相关理论知识分析电影《白色的玛赛女人》中男女主人公因跨文化交际所产生的悲剧爱情并分析其根源,为减少跨文化交际中的冲突提供参考和依据。

关键词： 数字化平台   跨文化交际   大学英语教学   融合共建  

摘要： 在全球化和多元文化的背景下,跨文化交际能力已成为现代社会对人才的重要要求之一。数字化平台为跨文化交际提供了更加便捷和高效的交流方式,而跨文化交际能力的培养是大学英语教学的重要目标之一。因此,文章从利用数字化平台媒介,将跨文化交际与大学英语教学中的“以文化育人”相结合,强调教学过程中更加注重培养学生的跨文化交际能力,能够引导学生在实际交流中有效应对不同文化背景的人,帮助学生了解不同文化背景下的语言使用、社会习俗、价值观念等方面的知识,增强他们的文化敏感性和跨文化意识,提高跨文化交际能力。

关键词： 跨文化交际   流行语   中日   对比研究  

摘要： 流行语通常是指社会上或者某一特定人群中普遍流行和普遍应用的词或短语,这些词或短语一般都有简洁、鲜明、形象等特征,能反映社会现象,文化背景以及人的思想观念等。本文从跨文化交际的视角出发,以《咬文嚼字》和《现代用语基础知识》2019-2023年评选出的十大流行语为对象,研究中日两国流行语在语言特征、分布领域和色彩倾向方面的异同,并探究其背后原因。通过分析发现,中日两国的政治制度及文化背景等因素方面的差异是导致流行语各具特点的原因所在。

关键词： 文明互鉴   跨文化交际意识和能力   高职公共英语  

摘要： 文明交流互鉴是人类文明互动交流的理念,是推动人类文明进步、世界和平及持续发展的重要动力,是构建人类命运共同体的重要基础。众所周知,语言是文化不可分割的一部分,同时也是文化的主要载体,跨文化交际是语言学习的主要目的。基于对文明互鉴理念的了解和认识,本文主要从文明互鉴的背景及意义、跨文化交际意识和能力在文明互鉴中的作用、培养高职学生跨文化交际意识和能力的意义、高职院校公共英语教学中的跨文化教学现状及高职学生跨文化交际意识和能力的培养途径和方法五个方面探讨高职学生跨文化交际意识和能力的培养途径及重要意义,以期能够进一步培养出既具有中国情怀,又具备一定跨文化交际意识和能力的高素质的人才。

关键词： 新文科建设   汉语国际教育   跨文化交际   课程思政   立德树人  

摘要： 新文科建设是要培育能够讲好中国故事、传播好中国声音的人才。跨文化交际课程中融入思政元素有利于培养学生的国际视野,增强文化自信,厚植爱国情怀与责任担当意识,从而更好地在海外教授汉语、传播中国文化。该文从教学理念、教学内容、学方式和育人效果等多个层面探究课程思政理念下跨文化交际课程建设及汉语国际教育人才培养路径,以期为培养有理想信念、有文化自信、有跨文化交际意识与能力和有跨文化传播能力的国际化、复合型汉语国际教育人才提供借鉴和启示。

关键词： 汉语文教学   跨文化交际能力   文化意识   沟通技巧   非语言交际能力  

摘要： 本文探讨了汉语文教学与跨文化交际能力培养之间的关系。首先,介绍了汉语文教学的背景和重要性,以及跨文化交际能力的定义和价值。然后,详细阐述了汉语文教学的基础,包括语音、文字、语法、阅读和写作以及传统文化和现代文化的教学。接着,探讨了跨文化交际能力的培养,包括文化意识、沟通技巧、非语言交际能力等方面。最后,讨论了如何将汉语文教学与跨文化交际能力培养相结合,通过案例分析、角色扮演、语言游戏和互动活动等方法,提高学生的跨文化交际能力。结论部分强调了汉语文教学对跨文化交际能力培养的重要作用,并提出了未来发展的方向和挑战。