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关键词： “一带一路”   地方院校   跨文化交际   制约因素  

摘要： 目前,传统的跨文化交际教学或研究仍然主要以西方文化尤其是英美国家的文化为主,不能满足“一带一路”背景下对跨文化交际人才需求。该文旨在分析地方院校跨文化交际人才培养现状的基础上提出培养“一带一路”跨文化人才的制约因素。

关键词： 奥斯卡·王尔德   王尔德研究   英国文学史   唯美主义   冲突与融合   风格迥异   传奇人生   伦理实践  

摘要： 奥斯卡·王尔德在英国文学史上,以题材新颖、风格迥异以及传奇人生而闻名于世。尽管国内对王尔德的研究已然取得了可观的成果,但还存在一定程度上的盲区。刘茂生教授的近著《艺术与道德的冲突与融合:王尔德研究》(以下简称《王尔德研究》)是目前国内王尔德研究中较为深入、系统的一部学术专著,代表着王尔德研究的新发展和新成就。

关键词： 二语心理词库   横-纵聚合迁移   词汇联想  

摘要： 本文旨在通过对比中国中级和高级英语学习者词汇联想反应,以探究二语心理词库的组织模式和发展特征。研究发现:相比中级组,高级组非语义反应数量显著减少,语义反应数量显著增加;两组中横组合反应数量多于纵聚合反应数量,但纵聚合表征发展快于横组合表征发展速度。由此认为,二语心理词库整体表现出由非语义向语义表征迁移的趋势,而所谓的横-纵聚合迁移也许不体现在横-纵聚合反应数量的差异,而体现在纵聚合表征的发展速度快于横组合表征的发展速度。本文也指出,纵聚合知识的大量出现恐怕不能代表词汇知识发展的高级阶段和二语心理词库组织模式的成熟,而与母语迁移、二语学习策略等因素引起的词汇量的增长密切相关。本文揭示了二语心理词库的组织模式及其变化特点,对二语习得和词汇教学具有重要的启示意义。

关键词： 全国职业院校   教学能力大赛   综合英语   模块化教学  

摘要： 以全国职业院校教学能力大赛综合英语模块化教学设计为基础,结合同伴互评量表,将模块技能训练指标转变为有数据分析支撑的客观指标,并对各模块的教学成效进行有效测评,从而实现课程的教学目标。通过分析综合英语模块化课程教学实施的过程和成效,探讨模块化教学方式的应用前景以及同伴互评量表的合理性和科学性,从而为高职英语专业教师提供参考,为提升高职英语专业教学质量提供借鉴。

关键词： 高中英语   跨文化   交际意识   交际能力  

摘要： 文化的载体各种各样,语言无疑是十分重要的一种。但是,文化对于语言表达有着一定的限制作用。高中学生跨文化交际能力普遍相对较低,学生理解相对较为困难。就学生跨文化交际意识以及能力的培养进行具体探讨,综合我国高中英语实际教学情况提出几点具体可行建议。

关键词： 跨文化交际   英语教学   教材评价  

摘要： 教材中的跨文化内容很大程度上影响着跨文化交际能力培养目标的达成。文章对义务教育阶段人教版英语教材从跨文化内容在教材中的呈现方式、文化类型、来源国家等层面进行分析,发现其具有文化内容分布不均衡、较为浅显过时、文化来源单一的特点。提出教材可以从增强文化内容语境化,活动设计个人化和多样化等反面改进的建议。

关键词： 外语教学   学习策略   策略培训   跨文化交际  

摘要： 英语教学中,学习策略的培养是不可或缺的一部分,但是以国外研究为主的分类法缺乏对跨文化交际相关策略的重视。中国的英语学习者由于语言环境的缺失和目标文化的陌生,更为需要这类策略。因此,从现有认定的策略中归纳有助于提高中国学生跨文化交际意识和能力的相关策略,以及通过进一步研究提出新的针对中国学生特点的策略,是十分必要的。

关键词： 教育援助   对外汉语教学   跨文化交际   体验式教学  

摘要： “一带一路”的战略背景下,越来越多的高职院校结合自身优势开展教育国际援助。为消除语言、文化屏障,提升教育援助效率,本文以武汉城市职业学院主办的援助项目为例,分析师生双方在对外汉语教学中跨文化交际能力的培养。结果显示,通过体验式教学、交互式文化课程等方式,师生双方跨文化交际中认知、情感、行为三方面的能力得以提升。

关键词： 语言技能   模块化训练   跨文化交际   教学语言  

摘要： 作为未来的对外汉语教师,汉语国际教育专业学生的语言能力需要从不同的维度进行模块化的专项训练,包括外语技能模块、汉语表达能力模块、汉语教学能力模块和跨文化交际能力模块。在校的汉语国际教育专业学生应该利用高校的留学生资源,加强相应的技能训练。

关键词： 跨文化交际   英语禁忌语   文化内涵  

摘要： 文化的衍生物之一为禁忌,其包括语言、行为、习俗等。跨文化交际的时候,禁忌语文化一直是比较敏感的话题。各个国家和民族,在长久的历史发展过程中会产生拥有不同或类似的回避与忌讳的语言。随着全球化推进,跨文化交际变得越发频繁,而在中西跨文化交际的过程中了解英语禁忌语文化,有助于更好推进跨文化交际进行,并且还能收获英语母语国家人民的理解和认可。本文基于此,先概述禁忌语的含义,然后分析英语禁忌语形成的原因,再探究中西跨文化交际背景下英语禁忌语文化内涵,最后提出跨文化交际下英语禁忌语文化回避策略。