课程文献中心 更多>>

关键词： 跨文化交际能力   研究生   英语专业   现状   影响因素  

摘要： 语言与文化密切相关,其形成与风俗习惯密不可分。单靠语言结构知识,不能正确处理各民族、不同文化的交流和冲突。科技的高速发展加速了信息的传播速度,跨国交流变得频繁。经济发展带来了跨国公司和合作,跨文化交际能力的使用在谈判与竞争中起着重要作用。出国留学、旅游、工作变得越来越轻松可行,进而影响着多元文化的形成。由于我国国际地位的提升和发展的需要,我们的社会对交际者的语言能力有了更高的要求,培养跨文化交际能力已经成为英语教学的重要目标之一。然而语言水平和跨文化交际能力并没有得到同等的重视,通过考试脱颖而出的英语人才也不一定具备良好的跨文化交际能力。本研究旨在探究英语专业硕士的跨文化交际能力现状,调查影响学生跨文化交际能力的因素和能力发展过程中的问题。研究问题如下:1.大学英语专业研究生的跨文化交际能力总体水平是怎样的?2.影响学生跨文化交际能力的因素是什么?149名来自不同学校和年级的英语专业硕士作为被试参加了此次调查。研究工具为问卷和访谈。问卷采用的是吴卫平、樊葳葳和彭仁忠(2013)的中国大学生跨文化能力评价量表和王振亚(1990)的社会文化测试卷。有5位学生被邀请参与了访谈。问卷获得的数据运用SPSS 27.0进行了分析。本研究的主要发现如下:第一,参与研究的英语专业硕士的整体跨文化交际能力处于中等水平。其中,跨文化态度、与本国文化相关的知识和跨文化意识较为优秀,但跨文化交流技能和跨文化认知技能一般,尤其与外国文化有关的知识储备较差。第二,通过回归分析,跨文化交际能力的六个维度中,跨文化交际技能、与外国文化相关的知识和跨文化态度对整体能力水平有着更为明显的正向影响关系。第三,性别、学习英语的时间长短、硕士研究方向、语言水平对跨文化交际能力没有明显影响。跨考的硕士研究生的跨文化交际能力水平在跨文化态度和意识方面比较明显的低于同专业读研的学生。学生是否有留学计划对跨文化交际能力存在一定的影响,尤其与外国文化相关的知识、跨文化意识和技能上差异明显。参加过跨文化课程和学术交流的学生在本国文化知识、跨文化态度和意识方面明显优于没参加过的学生。在培养策略方面,作者认为应该加强学生对于跨文化交际能力的重要性的认识,平衡语言水平和跨文化交际能力的重视程度,增加跨文化交际能力相关的理论知识的普及,更新跨文化教材的内容,增加相关的课程和活动,在语言测试中增加对跨文化交际能力的评估比重,对跨文化交际能力可能更弱或有目的的需要增强的学生多予以关注和帮忙,并且充分利用当前的科技条件进行跨文化交流或学习。本研究为进一步了解不同阶段的英语专业学生的跨文化交际能力情况提供了数据,拓宽了研究对象,为学生和教师了解跨文化交际能力的不足提供一些参考。

关键词： 大学生   跨文化   交际能力   培养   英语教学   应用  

摘要： 通过分析当前大学生跨文化交际能力培养存在的问题,概述大学生跨文化交际能力培养的途径,浅析大学生跨文化交际能力培养在英语教学中应用的方法,并具体阐述大学生跨文化交际能力培养在英语教学中应用的培养方针,以供人们参考。

关键词： 跨文化交际障碍   外语教学   跨文化交际能力  

摘要： 以赴日本学习工作的40名护生为对象,通过访谈、问卷调查的方法,对赴日中国护士跨文化交际现状进行研究,分析中国护士跨文化交际的障碍及其与我国传统外语教学方法的关系,反观国内高校外语教学方法的不足之处,探索旨在培养护生跨文化交际能力的创新外语教学方法。

关键词： 大学生   跨文化交际能力   新媒体平台  

摘要： 在技术日新月异的当代,运用新媒体进行学习已经成为了大学生必不可少的学习方法之一.与此同时,通过新媒体学习跨文化交际知识也逐渐成为一种风潮.本团队以Byram所提出的跨文化能力(ICC)多维度模型制作评价量表,对来自全国各地的202名在校大学生展开了跨文化交际能力的调查.调查显示,大学生跨文化交际能力主要与专业、生源地等因素相关,并根据调查结果提出了一系列跨文化交际知识学习建议.

关键词： 翻译实践报告   《跨文化交际入门简介之全球社会身份》   语义翻译   交际翻译  

摘要： 本英译汉翻译实践报告的翻译实践材料选自英文原版教材《跨文化交际入门简介之全球社会身份》（第一到五章）（An Introduction to Intercultural Communiation Identities in a Global Community）,该书由弗雷德·E·詹特（Fred ***）所著。原文第一至五章分别从跨文化交际的定义、影响跨文化交际的阻碍因素、跨文化交际环境、概念以及应具备的交际能力、非言语交际以及言语本身具有的交际阻碍性五个方面进行了阐述。该教材将跨文化交际理论和实践紧密结合,列举了一系列案例以帮助读者辨别不同国家的传统文化、了解和学习最新的跨文化交流知识和技能,从而使其成为优秀而自信的跨文化交流者。《跨文化交际入门简介全球社会身份》属于信息型文本,本次翻译实践以彼得·纽马克（Peter Newmark）提出的翻译理论为指导,使用了语义翻译和交际翻译,同时灵活采用具体的翻译技巧和方法,包括:拆分法、增译法、减译法、合并法等,力图在确保读者可以接受译文的条件下再现原文内容。此外,SPSS作为常用的统计学分析软件,可以更直观的分析跨文化交际类信息型文本的译文特征。因此,此次实践报告运用了 SPSS,对翻译策略下的译文语句进行统计分析。本次翻译实践报告由五部分组成,第一部分为翻译任务介绍,包括项目来源、特点和结构;第二部分为翻译过程介绍,主要叙述译前准备、平行文本分析、质量控制以及译后校准;第三部分重点介绍指导本次翻译实践的翻译理论;第四部分重点从词法与句法方面对案例进行分析,同时阐述了翻译过程中遇到的困难以及在翻译理论指导下的相应解决方法;第五部分则针对本次翻译实践进行了总结,指出了笔者在本次翻译实践中的收获、翻译实践存在的不足以及未来展望。

关键词： 高校日语教学   跨文化交际能力   文化差异  

摘要： 从当前高校的外语教学目标来看,日语教学的主要发展方向已经转为了全方位培养学生跨文化交际的能力。其中文化理解和人文素养这两大方面可以说是日语教学方面的新内涵以及重要目标之一。为实现这一目标,促进日语教学改革,还需在明确跨文化交际内容的基础上积极探索相应的教学策略。

关键词： 跨文化交际   语用知识   语用功能  

摘要： 当前,我国经济呈现出良好的发展趋势,并为全球经济发展注入强劲动力,这就为跨文化交际奠定了坚实的基础。众所周知,各个国家的文化是存在差异的,思维方式、行为模式等也有明显不同,若想保证跨文化交际能够顺利展开,交际者必须要对交际技巧、语言运用数量进行掌握,如此方使得沟通的有效性大幅提高。在对外语进行学习时,切不可只是针对语言、文化等知识展开学习,重点是要通过行之有效的途径使得自身的语言交际能力大幅提升。语用知识涵盖的内容是较多的,若想保证其在跨文化交际中发挥出作用,必须要对其语用功能展开全面分析。

关键词： 高中英语   阅读教学   跨文化交际   现状   改善策略  

摘要： 语言是文化的载体,语言的学习不仅仅是单词、短语和句子的学习,还应该包括文化的学习。2017年国家教育部颁布的《普通高中英语课程标准》,将文化意识纳入英语学科核心素养,培养学生的跨文化交际能力成为外语教学的主要目标之一。阅读教学在英语教学中有着至关重要的地位,阅读材料包含了丰富的文化素材。高中英语教师应该走出教学舒适区,深度挖掘教材中涵盖的文化知识,致力于培养学生的跨文化交际能力。本研究主要基于跨文化交际理论,采用课堂观察法、问卷调查法和访谈法对仁寿县华兴中学的学生和教师进行了调查研究,目的是探究以下三个问题:1.高中生对英语国家文化知识的学习态度如何;2.高中英语教师在阅读教学中培养学生跨文化交际能力的课堂实践情况如何;3.怎样在阅读教学中培养学生的跨文化交际能力。研究发现,学校教师主要以传统的阅读教学方法授课,课堂形式非常单一,文化学习氛围不浓厚。教师在阅读教学中主要以讲解词汇和语法为主的语言知识和训练学生的阅读技能为主,忽视了对学生跨文化交际能力的培养。学生表现出对英语国家文化知识的兴趣,但是学习的主动性较差。由此,本研究就上述问题分别从学校、教师和学生层面提出了建议。建议学校给教师和学生提供学习的机会和平台;教师自身能及时更新和丰富自己的文化知识,能够采用有效的方法在阅读教学中培养学生的跨文化交际能力。高中学生可以积极主动地投入到文化知识学习中来,为自己将来与其他国家的人进行跨文化交流的时候储备文化知识。

关键词： 跨文化交际能力   复合型人才   英语专业人才  

摘要： 随着经济发展和全球化,对满足市场经济发展要求综合能力的需求每天都在增长。跨文化交流技巧是国际英语交流所必须具备的能力之一。但是,当前的教学状况并不乐观,许多人的跨文化交流能力也不强,高职单位应考虑如何进一步提高学习者的跨文化交流能力。

关键词： 跨文化交际   非言语交流   体态语  

摘要： 我们在与人沟通时,注意力往往会集中于语言沟通,但是却忽略了非语言沟通的存在。其实非语言交流跟语言交流关系密切,两者都是交际时的重要方式。在非语言交流中体态语起到非常重要的作用。本文试图通过跨文化交际的视角来分析对比韩汉体态语,总结韩汉体态语的共性和个性,对跨文化交际中具体应用提出几点原则。