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关键词： 信息化   英语   跨文化   交际   教学培养  

摘要： 当前世界各地的人们交流逐渐频繁,使得跨文化意识和跨文化交际能力的提升显得尤为重要。笔者对信息化背景下英语跨文化交际教学培养路径进行分析研究,从形成全面且合理的跨文化交际公共英语课程教学培养体系、丰富公共英语课程跨文化交际教材文化教学内容、基于信息化技术构建境外实践和体验平台、模拟真实英语翻译环境四个方面着手,可实现高职学生英语跨文化交际能力的全面提升。

关键词： 文化   大学英语   改革   模式   实践  

摘要： 在跨文化交际视野下进行大学英语教学改革是当前大学英语教学改革的主要趋势。本文首先阐明了跨文化交际视野下大学英语教学改革的必要性,其次分析了在跨文化交际视野下开展大学英语教学的优势,再次提出了跨文化交际视野下大学英语教学的培养目标,最后探讨了跨文化交际视野下大学英语教学改革的路径,希望有助于促进我国大学英语教学工作的进步与发展。

关键词： 跨文化交际   商务英语   翻译   探究  

摘要： 提到跨文化交际,必不可少的就是交流和沟通的工具,也就是英语。在跨国贸易中,商务英语更是尤为重要的,是交易双方、三方、多方之间的沟通工具和桥梁,商务英语在国际贸易中扮演着十分重要的角色。基于此,本文首先简要分析商务英语的翻译特点,随后分析不同文化对商务英语产生的影响,接着提出在商务英语应用过程中应注意的问题,供相关人士交流与参考。

关键词： 民俗文化   汉语国际教育   文化教学   文化体验   跨文化交际  

摘要： 民俗文化是中国文化中最为基础的部分,体现在中国民众日常生活的衣食住行之中,具有深厚的文化价值,同时也是留学生深层次了解和体验中国文化的窗口。随着近年来汉语国际教育事业的不断发展,跨文化交际能力的高低也日益成为衡量汉语学习者综合素养的一项重要标准。因此,将民俗文化融入汉语国际教育具有十分深远的意义,这也是本文选题的意义所在。本研究由六部分内容组成,第一章为绪论,重点阐述了本论文的研究背景、目的及意义,同时对本研究所涉及的概念进行了界定和陈述;梳理了国内外第二语言教学中文化教学研究现状及民俗文化教学融入汉语国际教育的研究现状等。第二章主要叙述了中国民俗文化概况及民俗文化融入汉语国际教育中的实际意义。第三章将T大民俗文化融入汉语国际教育的现状与笔者的问卷调查和访谈结果相结合,同时进行了T大教学现状的客观梳理,对民俗文化课程的实际开展情况和留学生对于民俗文化教育相关问题的看法和建议进行总结,重点了解留学生对于民俗文化课程的实际需求、授课方式以及对于教材方面的改进意见。第四章基于调查问卷和访谈的结果将T大民俗文化融入汉语国际教育的实际教学情况进行具体分析,探究在课程设置、教学模式、教材编写及《中国风俗》课程实践等方面出现的问题。第五章笔者结合T大民俗文化课程融入汉语国际教育的具体实践,从课程设置、教学模式、教材编写、教师素养和校园文化建设等方面提出具有针对性的设想和建议。第六章为结语,对本论文研究情况和所得观点进行概括,并进一步阐述本研究中的不足和进步之处。将民俗文化融入汉语国际教育,在提高留学生跨文化交际能力的同时,还能通过这种深层次的文化体验形式提升留学生的语言技能水平,使其在生活和学习的社交环境中基本顺应中国人的交际原则,从而减少因缺乏基本民俗文化意识而造成的跨文化交际障碍。另一方面,还可以增加留学生对于中国文化的深度感知,让其在进行民俗文化的体验中增加文化认同感,培养独特的文化审美情操,从而更好地传播中国文化。因此,将民俗文化融入汉语国际教育具有十分深远的意义。

关键词： 跨文化交际   英语教学   传统教学方式   传统考核方式  

摘要： 跨文化交际是不同文化背景和不同语种者之间的交际,是促进国家间交际和沟通的桥梁。英语作为一门连接中外文化与交流的课程,要始终坚持把立德树人作为中心环节,坚持以学生为中心,培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观。同时,教师应在日常英语教学中加强对学生跨文化交际能力的培养。本文主要探讨了跨文化交际能力在英语教学中的意义,以及存在的问题和解决办法。

关键词： 体育院校   英语专业   跨文化交际能力  

摘要： 新时代,我国在政治上、经济上、文化等方面,与世界的交流越来越广泛。英语作为世界通用语言,依然是中国对外发展和文化传播不可或缺的交流媒介。新时期对于英语课堂教学和英语专业人才培养工作提出了全局性的新要求。《高校英语专业教学大纲》要求,外语教学的内容和目标已经从一味强调外语学习者自身使用语言技巧能力过渡到通过语言的综合使用来培养和提高学习者进行语言交际的技巧和能力。开展专门面向体育类院校英语专业学生的跨文化交际能力培养研究,已经成为了时代发展的一个必然趋势。基于此,本研究旨在通过详细分析体育院校培养具有跨文化交际能力的人才培养的现状和挑战,结合体育院校英语专业培养的特点,最终为体育院校英语专业大学生跨文化交际能力的培养提出具有较高严谨性和实用性的策略。首先,本研究在查阅和分析文献资料的基础上,通过运用问卷调查法、访谈和查阅相关科学文献资料等科学研究手段,对于当前我国各高等体育院校的英语专业跨文化交际能力培养进行了客观地调查取证和研究分析,归纳总结整理并提出英语专业（体育英语方向）在跨文化交际能力培养过程中存在的问题。其次,针对于体育院校英语专业跨文化交际能力培养现状的调查结果显示:在跨文化交际能力培养问题上,高校存在培养的现状基本上呈现单一的模式培养简单化的问题。学校人才的培养主要途径是教育教学,教学活动是教师和学生一个教一个学的双边的行为,因此学生自身对于跨文化交际能力认识与学习和专业人才师资队伍建设不足、教材建设、社会实践等诸多问题也会使得专业建设效果不理想,制约着体育院校英语专业跨文化交际能力培养质量的提高。最后,本文在对于问卷调查和专家访谈研究成果基础上,提出了具体的教学建议:要明确专业培养目标定位,把握课程特色;明确跨文化交际能力地位,以需求为导向;依托专业培养方案完善、师资队伍建设、校内外实践活动、学生自身方面来提高。当然,体育院校英语专业学生跨文化交际能力的培养绝不是一个简单的过程,它需要国家、学校、社会、教师、学生等多方面的努力来建设。

关键词： 初中英语教学   跨文化   交际能力   培养  

摘要： 随着社会的不断发展,英语教学在社会教学占据着越来越重要的作用。但是随着社会环境的不断变化,在现在的英语教学中,已经不只是满足于英语的教学,在初中阶段的英语教育中,更多英语教师开始注重对学生跨文化交际能力的培养。因此,本文笔者立足于初中英语教学现状的基础上,对初中英语教学中学生跨文化交际能力的培养展开探讨。

关键词： 长难句   基本句型   主干结构   分析   教学  

摘要： 作为英语学习中的重难点,长难句以其冗长的句子、复杂的结构长期困扰着学生。本文以英语语法中三大基本句型为基本框架,以我校大二英语专业专科生使用的综合英语教材《新标准大学英语综合教程3》中的长难句为例,对其结构作了详尽的分析,并提出相关教学策略,以期帮助学生养成良好的学习思路。

关键词： “和为贵”   跨文化交际   社会主义和谐社会  

摘要： "和"是中华传统文化的核心理念之一,儒家的"和为贵"思想是"和"理念的具体体现,也是人们处理人际关系、化解矛盾以及平衡社会关系的基本准则。"和为贵"的形成和发展都在中国这片土地上,所以它也不可避免以及潜移默化地影响着这片土地上的人们。"和为贵"的理念除了对国人的性格塑造有影响,它还被运用在人与人、国与国的跨文化交际上,对我国当代社会主义和谐社会的建设,乃至国际社会的和谐相处都具有重要的借鉴意义。

关键词： 翻译实践报告   旅游手册   平行文本   交际翻译   跨文化交际  

摘要： 本翻译实践报告选取Serbia(DK Eyewitness Travel)一书中33-59页作为翻译材料,位于原文书中第二板块:塞尔维亚区域指南。具体描述的是首都贝尔格莱德,并介绍该市的旅游景观和历史特色等。本翻译报告共分五个章节。第一章概述整个翻译项目(含对源语文本和作者的介绍)以及翻译本书的原因。第二章主要介绍了翻译的准备工作:译前准备、翻译过程和译后审校。第三章从词汇、句子和语篇层面对源语文本的语言特点进行分析。源文本属于旅游手册,既有正文也有插图,既有复杂的长句也有诸多的地名人名。第四章讨论采取的翻译策略,并从以下三个方面分析:词汇层面,除了借鉴相关平行文本,确保人名地名的翻译准确无误外,译者结合具体语境,采取直译与意译相结合的翻译方法,保证译文的准确性和可读性;句子层面,译者将时序性长句拆分为短句;同时采取变换主语、系表结构等方法处理被动句;语篇层面,译者从结构调整和主位和述位方面分析文本信息,努力做到译文流畅地道。最后一章对此次翻译项目遇到的挑战以及翻译策略进行总结,以期为旅游文本翻译提供些许参考和建议。源语文本属于旅游手册,译者采用交际翻译理论,以便更能达到传递旅游信息和吸引读者前往旅游的功能。开展此次翻译项目及报告撰写,不仅让语言学习者对旅游翻译研究有所了解,而且还能为国内游客和相关企业传递最新、最前沿的旅游服务信息。