课程文献中心 更多>>

关键词： 高校英语   语言能力   跨文化交际  

摘要： 培养和发展学生的语言能力,是新时期高校英语教学的重要目标之一。本文简单分析了高校英语教学中培养学生语言能力的重要性,研究了当前高校英语教学存在的重知识传授而轻能力发展、教学手段单一低效、跨文化交际能力培养不到位、教学评价作用难发挥等问题,并围绕教师队伍、自主学习、英语思维习惯、英语文化、跨文化交际、教学评价等方面,就新时期高校英语教学对学生语言能力的培养策略展开探讨。

关键词： 传统节日   文化   感恩   跨文化交际  

摘要： 中国和西方国家的传统节日都有着各自独特的寓意和民族特色,有着深厚的文化底蕴,给人们带来了丰富多彩的社会文化生活。人们以各种方式庆祝历史悠久的传统节日,而这同时也是延续精神、传承文化不可或缺的部分。我们以跨文化交际的视角来探讨中西节日文化的意义,分析中西传统节日的特征差异,进一步认识不同的世界观、价值观;有助于增强我们的跨文化交际能力,进一步继承和发扬中华民族的优秀文化传统。

关键词： 课程思政   《综合英语》课程   改革与实践  

摘要： 课程思政融入英语专业《综合英语》课程教学过程,是对课程思政教学理念的细化与具体体现。本研究基于课程思政融入《综合英语》课程的必要性、课程思政元素的挖掘与融入路径,以及基于课程思政教学理念的《综合英语》考核机制的评价探索,旨在探索出基于课程思政教学理念的英语专业综合类英语课程的有效教学模式与评价机制,促进课程思政教育与英语专业综合类课程的协同发展。

关键词： 跨文化敏感度   汉语国际教育硕士   跨文化交际能力  

摘要： 本文主要考察汉语国际教育硕士中国学生的跨文化交际敏感度,结合跨文化交际相关知识,利用陈国明和Starosta共同研究发表的ISS量表,通过分析跨文化敏感度的影响因素,探讨了如何提升汉语国际教育专业中国学生的跨文化交际敏感度。本文绪论部分主要阐述了研究缘起、研究思路与方法、前人研究成果和理论依据,重点是阐明了当前汉语学习热潮下,专业培养目标、国际汉语教师、外语教学理念三个方面对跨文化交际能力的要求。第一章的内容是跨文化交际敏感度调查问卷的设计与实施,第二章对上述调查得到的结果进行了分析,第三章对以上调查和分析的结果进行了总结,了解了汉语国际教育硕士中国学生跨文化交际敏感度水平,并根据此结果提出了切实可行的提升跨文化交际敏感度的方法与建议。跨文化交际能力一直是汉语国际教育领域的热门话题和重要的研究对象,当前的汉语学习热潮也对汉语国际教育硕士中国学生的跨文化交际能力提出了更高的要求。汉语国际教育专业的中国学生作为海外志愿者和国际汉语教师的生力军,有责任和义务不断提高自己的跨文化交际敏感度,相关培养单位也应该对跨文化交际能力的培养更加重视。本文从学校、教师、学生三个方面提出建议,希望对跨文化交际敏感度的培养起到帮助。但受到实际情况的影响,这些建议是否能够起到实质性的作用,还没有得到验证。

摘要： 在目前的小学英语教学中,西方传统节日主题教学是学生学习的重要内容。节日在很大程度上代表了一个民族在历史进程中形成的性格、信仰、情感、审美以及思维方式。正确理解各种节日传统,对于小学生跨文化交际能力的培养起着至关重要的作用。引言(一)西方节日文化:节日在西方传统文化的形成过程中起着重要作用。传统节日因其特定的文化内涵在整个传统文化的庞大体系中占有重要地位。

关键词： 初中英语   跨文化交际能力   教学策略  

摘要： 伴随着我国国际地位的不断提高,经济全球化进程的不断推进,英语已经成为许多国家进行国际交流的重要工具,因此国家和社会对于人才的要求也逐步提高。在当今时代,对于人才的基本要求是需要会讲一口流利的英语。目前英语已经不仅仅是一种语言,更代表着文化的交流和碰撞。因此初中英语老师在日常教学过程当中,更要注重培养同学们的跨文化交际能力,提高同学们的文学素养,让同学们能够通过课堂学习到不同国家的文化以及思维方式,为同学们今后的学习和工作打下基础。

关键词： 高校   日语教学   跨文化   交际能力  

摘要： 自从改革开放政策实施之后我国已经打破以往传统的保守观念,与日本的文化政治交流和合作也日益密切,在我国高校的教育方面也设置了相关的日语课程,培养相关的技术人才是我国加强与外界进行交流的重要一步,对于促进中日的和平发展有着关键性的作用.但是在如今的日语教学过程中存在着教师单方面重视语言知识的传授,而忽略了日语交际能力的锻炼,本文将从日语跨文化交际能力培训的重要性和对策展开论述.

关键词： 跨文化交际能力   文化自信   高职学生   移情能力  

摘要： 跨文化交际包含国际往来中的多项领域,因此,加大对这类人才的培养力度,是当前国家教育发展的重要任务,必须予以更多关注。在进行跨文化交流活动过程中,会遇到多项问题与挑战,只有真正树立文化自信,才能不断提升交际素养和能力。但在现实中很多学校,尤其是高职类院校都存在忽视培养文化自信的情况。基于此,就要从文化自信内涵解读着手,通过分析跨文化交际能力的基础理论以及当前学生交际能力不良的具体原因,探究如何在文化自信引领下培养学生的跨文化交际能力。

关键词： 初中英语   英语教学   学生   跨文化交际能力   培养  

摘要： 文本主要针对初中英语教学中学生跨文化交际能力的培养展开深入研究,结合对学生跨文化交际能力的培养重要性,提出了几点切实可行的培养措施,如精心为学生设计教学情境,渗透跨文化知识、充分利用现代化手段,培养学生英语跨文化交际、适当增加课外阅读,提高学生跨文化意识,通过以上措施,使其学生的跨文化交际能力得到有效培养。

关键词： 独立学院   综合英语   翻译能力  

摘要： 围绕综合英语课程教学作为独立学院英语专业学生初级学习阶段的核心课程,介绍了该课程教学中翻译能力培养的定位,并就发现的问题提出了相关对策,尤其是强调在教学中要积极运用互联网,积极开展线上线下相结合的教学模式,提高学生的积极性,全面提升学生的翻译能力。