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关键词： 高中英语   跨文化交际能力  

摘要： 英语作为世界上使用最广泛的语言，也是国际交流中使用的主要语言。在当代的英语教学中，很多教师受应试教育的影响，对于学生的学习成绩过于重视，以至于忽略了英语真正的实用性—交流。无法认识到培养学生跨文化交际能力的重要性，导致学生跨文化交际能力无法得到提高。新时代的教学，培养英语学习者的交际能力已经成为英语教学的最重要的目标之一。要想培养学生的跨文化交际能力，提高英语学习的有效性，光靠英语写作和做题是远远不够的，必须要让学生开口说英语。

关键词： 跨文化交际   礼貌用语   礼貌原则   差异  

摘要： 礼貌用语作为语言的一部分,在跨文化交际中起着重要的作用.人们共同遵照和维护礼貌准则进行交往,方能使有着不同文化背景、思维方式、生活习惯的人进行有效沟通.本文从中西方遵从的礼貌原则出发,分析英汉礼貌用语在称谓、问候、称赞等方面的语用差异及成因,提出在跨文化交际中应遵循对方的用语习惯和礼貌原则,避免语用失误,促进跨文化交际的顺利进行.

关键词： 立德树人   《综合英语》   课程思政   实践研究  

摘要： 《综合英语》作为英语专业的一门主要专业基础课,是进行课程思政教育的重要阵地。文章旨在探索英语专业课程思政教学之立德树人的具体实施方案。教师应依据《国标》和《指南》中对于外语类人才培养规格的要求,在教学计划环节中融入"思政教育,立德树人"元素。除此之外,教师还应深入分析文本材料,挖掘文章中的思政元素。通过采用线上线下的混合式教学模式,利用学习强国等线上资源,将国家政策、中国文化等思政元素融入教学。同时大力发展第二课堂,以赛促学,全面推进课程思政教育。

关键词： 英语教学   整体设计   思政教育  

摘要： 在跨文化课堂中实施课程思政既具有重要意义,且具有实际操作性。在大学英语教学各环节皆可融入课程思政。本文教材《新视野大学英语》为例对综合英语课程做了基于“课程思政”的整体设计。从课程思政加入教学目标,到发掘与单元主题内容相关的思政内容,通过发挥以学生为主体的创新性教学方法,采用综合性评价方式,最终达成提高学生思辨创新与合作共赢的意识能力的教学效果。

关键词： 课程思政   跨文化交际   高职英语教学   探索与实践  

摘要： "课程思政"旨在专业课进行知识传授和能力培养的同时,将思政教育功能融入高等教育人才培养的教学实践,是党和国家对于新时代高等职业教育提出的重要要求。该文拟从高职英语教育体系中引入课程思政改革建设的角度出发,分析并阐述跨文化交际课程融入课程思政教育理念的必要性,从而进一步探讨其在具体教学实践中的操作路径。

关键词： 英语课堂   跨文化   策略探讨  

摘要： 随着世界经济的不断融合,各国之间的文化产生了诸多碰撞,对各国交际产生了巨大的影响。在小学英语教学中培养学生的跨文化交际意识,为学生的英语学习发展奠定良好基础十分重要。

关键词： 机电学院学生   跨文化交际意识   学习特点   教学方式   课程设置  

摘要： 高职学生要想在发展中求得一席之地,就要适应时代飞速发展的要求,不但要具备扎实的实用性知识和熟练的操作技能,而且要具备跨文化交际的意识、包容性的文化接纳态度和开阔的国际化视野。本文通过对机电工程学院学生跨文化交际意识现状进行分析,从学生、教师、学校课程设置等方面提出建议,为高职生的教育教学、就业发展提供参考。

关键词： 商务英语教育   “一带一路”沿线国家   经贸合作   社会构建   一带一路   发展现状分析   跨文化交际   文化长廊  

摘要： "一带一路"国家战略所构建的不仅是一条经济纽带,也是一条横贯亚欧的文化长廊,沿线各国通过经贸合作加深了解,在人类社会构建了一个巨大的"跨文化交际"空间。在这样一个以经济、金融、贸易等叙事为主导的文化生态中,"商务英语"的重要理论价值和现实意义是不言而喻的。

关键词： 大学英语   跨文化交际   沟通障碍   解决方法  

摘要： 在国际语言交流和民族文化沟通日益密切的大背景下,当下我国对语言学习的要求也逐渐从传统的模式中脱离出来,不再以简单的基础理论为本位,而是更加强调实践沟通能力的培养。这种变化就要求相应的教学主体也应当从传统的思维模式中寻求改革与创新,要顺应当下社会跨文化交流的浪潮。英语作为种族沟通和国家交流的重要工具,作为教育体系中的基础内容,在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注,特别是就大学阶段的学生而言,要尤为强调语言交际上的训练。该文将以大学英语学习为背景,重点对现存跨文化交际的障碍进行阐述,并提出相应的解决措施。

关键词： MOOC+SPOC   “课程思政”   教学模式  

摘要： 大力推动“课程思政”是为了更好地培养能够肩负民族复兴重任的社会主义接班人。将“课程思政”与现代科技和先进的教学理念相结合有利于更好地发挥思政教育作用,并且增强时代感和吸引力。基于MOOC+SPOC,以跨文化交际课程为例,具体阐述“课程思政”设计与应用。