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关键词： 跨文化交际   文化负载词   中译日   鲁迅   纽马克翻译理论  

摘要： 跨文化交际,指不同文化背景的人们之间的交际。跨文化交际必定伴随着语言的沟通,而翻译作为沟通两种语言文化的桥梁,是跨文化交际的重要内容。在翻译中,通常会遇到需要处理原文中带有文化色彩的词汇,即文化负载词。翻译文化负载词不仅是两种语言的转化,更是两种文化模式的转换。在翻译中妥善处理好文化负载词的译法,是跨文化交际正常进行的关键。本文拟从跨文化交际的视角出发,选取鲁迅作品的日译本为语料,结合纽马克的交际翻译和语义翻译理论,对翻译中文化负载词的翻译方法和策略以及注意点进行探讨和分析。

关键词： 课堂指导   食品专业英语   食品贮藏   专业人才   食品专业学生   高等院校   专业知识   食品制作  

摘要： 据统计,全国开设有食品专业的高等院校有140余所,旨在为社会输送食品加工制造等轻工业领域的专业人才,守护国民“舌尖上的快乐”。由高福成主编,中国轻工业出版社出版的《食品专业英语文选》一书,努力探索培养食品专业学生的跨文化交际思维的方式,希望通过丰富的专业知识,课堂指导与课余自学的方式相结合,提升食品专业学生的英语能力。该书共32课,从基本营养单位到具体食物,从食品制作到食品贮藏,从食品制作原材料到食品制作所用技术均有涵盖,为食品专业学生提供了十分全面的英语学习资料。

关键词： 三全育人   课程思政   综合英语  

摘要： 实施课程思政是为了实现“三全育人”目标,贯彻落实立德树人根本任务而采取的战略举措。由于课程的特殊性,综合英语具有开展课程思政建设的必要性和重要意义。然而当前综合英语思政建设存在全员育人协同效应不足、全程育人实施力度薄弱、全方位育人质量有待提升的问题。在文献梳理法、对比分析法等研究基础上,结合课程特性,从谁执教、何时教和如何教三个维度出发,提出综合英语课程思政的具体实施路径,以期实现“三全育人”的创新格局,不断推动综合英语课程思政建设。

关键词： 跨文化交际能力   大学英语教学   策略  

摘要： 面对经济全球化的发展趋势,我国非常重视英语人才的培养,期望通过深化教育改革,打造最适合当代国情的教学模式,培养学生跨文化交际能力,为今后国际交往与合作提供充足的英语人才。因此,高校应注重英语教学的重要作用,在教学中重视理论知识的同时,引导学生树立正确的文化观念,理性审视中西方文化间的差异,完善我国当代大学英语教学体系。本文首先阐述了跨文化交际能力的内涵,然后分析了大学英语教学中跨文化交际能力的重要性,最后提出了跨文化交际能力培养融入大学英语教学中的策略。

关键词： 跨文化交际   课程教学   问题导向   教学模式  

摘要： PBL教学模式以学生为中心,以问题为主线,教学过程中首先引导学生选择、比较与判断问题,进而通过分析、概括和综合的高级思维活动解决问题。基于PBL教学模式下的跨文化交际课程教学,师生交互中的课前“学”—课中“教与学”—课后“谈与做”始终围绕着“问题”主线,在这一教学模式下,学生既夯实跨文化交际理论知识,也能在跨文化交际认知、情感、行为等方面得到实践性训练。

关键词： 英语翻译   中国传统文化   跨文化传播   跨文化交际   世界通用语言   发展路径   国际交流   翻译与传播  

摘要： 随着全球化的不断深入,中国传统文化在国际交流的地位日益重要。英语作为世界通用语言,在跨文化交流中具有不可替代的作用。由刘玮所著的《跨文化交际背景下中国传统文化英语翻译与传播研究》一书内容翔实、逻辑清晰、理论丰富,对中国传统文化的跨文化传播具有理论和实践层面的指导意义。笔者结合本书的内容探讨英语翻译在助力中国传统文化对外传播中的作用,以及可能的发展路径,为更好地推动中国传统文化对外传播提供对策和建议。英语翻译在中国传统文化对外传播中的重要性。首先,英语翻译是文化传播的重要桥梁。英语翻译是将中国传统文化传播到世界各地的重要手段。

关键词： 跨文化交际意识   中专英语教学   沟通交流   资源交互   技能型人才   路径初探   跨文化交流   满足社会需求  

摘要： 英语是国际上使用范围较广的语言,人们通过英语学习实现沟通交流的目标,推动不同国家之间在文化、政治、经济、技术等方面的资源交互与合作。为了将学生培养成与时俱进的技能型人才,满足社会需求,中专英语教学应高度重视并且良好展开跨文化交际意识培养,促使学生可以有机会进行跨文化交流,逐步提高学生的交际能力及英语语言综合应用能力,以便未来能更好地胜任岗位工作,通过跨文化交流促进合作。

关键词： 活动理论   综合英语   思辨能力  

摘要： 当前高校英语专业部分学生呈现明显的“思辨缺席症”,学生思辨能力的培养是高校英语专业课程教学面临的重要问题。文章从社会文化理论的活动理论视角,提出综合英语课程思辨能力培养的活动系统BETTER——新闻播报(Broadcast of News)、话题讨论(Easy Talk)、文本阅读分析(Textual Analysis)、主题探究(Thematic Ex⁃ploration)、课外阅读(Extracurricular Reading)、反思日志(Reflective Journal),并探究其在思辨教学中的应用及对思辨能力培养的有效性。

关键词： 跨境电商   文化差异   跨文化交际   能力提升   策略   研究  

摘要： 跨文化交际是不同语言及文化背景下人们之间的交际。跨文化交际过程中,交际者的语言交流能力或素养就是跨文化交际能力。电商专业学生的跨文化交际能力是学生综合职业能力的一种体现,对于其从事跨境电商行业有重要的影响。在跨境电商活动中,由于中西方文化的差异,交易双方在语言沟通、价值观、消费观、审美观等方面存在差异,只有提升跨文化交际能力,才能更好地正视文化差异,促进贸易达成。该文首先介绍了文化与跨文化交际的概念,其次分析了跨境电商中存在的文化差异和跨境电商中跨文化交际能力的主要指标,最后提出了相关策略,旨在提升电商专业学生跨文化交际能力。

关键词： 跨文化交际   思想政治教育   课程思政  

摘要： 传统的跨文化交际课程偏重于交际过程中的英语国家介绍,忽视了中国传统文化的融入,容易引起学习者对英语国家文化的盲目崇拜,也不利于提高学习者的文化自信。文章从课程思政的角度分析思政元素在跨文化交际教学实践中的挖掘和实现路径,从而培养具有人文精神、文化自信、家国情怀和兼具跨文化交际能力的复合型人才。