课程文献中心 更多>>

关键词： 英语翻译教学   应用型翻译   计算机辅助翻译   传媒翻译   教学路径   跨文化交际能力   文化交际   商务翻译  

摘要： 文化交际包含了广泛的内容,跨文化交际结合了实践与理论,是在特定语境中的一种有效行为。在英语翻译教学中,要不断优化教学路径,培养学生跨文化交际能力,使学生成为优秀的国际性人才。《英汉应用型翻译》一书由廖益清编著,中山大学出版社出版。全书共分为8章,分别为应用型翻译概述、笔译行业与计算机辅助翻译、传媒翻译、商务翻译、公示语翻译、社交文书翻译、留学与职场翻译。

关键词： 面子   中西文化差异   跨文化交际  

摘要： 在跨文化交际中,各种各样的问题接踵而至,层出不穷,以尊重、包容的态度对待这些文化差异,有利于交际的顺利进行。"面子"在中西方文化中扮演着重要的角色,文章首先描述中西方的"面子观",接着进一步剖析中西方"面子文化"的差异,最后探究跨文化交际过程中中西方对待"面子"的表现以及跨文化交际中"面子"的重要性。

关键词： 跨文化交际   俄汉口译   教学   实践  

摘要： 本文以A大学俄汉口译课程为例,探索了跨文化交际视角下高校俄汉口译教学研究与实践,主要分析了跨文化交际视角下教学特点和现状,提出了俄汉口译教学中跨文化交际能力的提高途径,强调教学中应注重培养学生的跨文化交际意识,从译文理解与接受的角度,真正培养出具有较强俄汉交际能力的高素质口译人才。

关键词： 课程思政   核心课程   综合英语   教学模式  

摘要： 本文以长春光华学院外国语学院《综合英语》课程组教学模式改革为例,按照教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,对思政课融入英语专业核心课程进行了探索,即从教学理念、教学内容、教学方法、评价方式等方面尝试对思政内容有效融入专业课程提出了设想,并以一篇课文为例详细而具体地进行了教学方案设计,旨在培育学生求真向善的素养,对协同育人提供范例和参考。

关键词： “一带一路”   中职英语教学   中国文化   跨文化交际  

摘要： “一带一路”倡议对我国中职学校人才的跨文化能力培养提出新的要求。中职英语教育应积极响应国家“一带一路”伟大倡议,在中职英语教育中融入中国文化教学,从而完善中职英语教学,提高中职学生用英文表达中国文化的能力,实现真正的跨文化交际。

关键词： 英语分层教学   大学英语写作   跨文化交际   考核评价   思辨能力  

摘要： 日新月异的社会发展要求各个行业逐渐采用精细化、数据化的发展模式,融入科学研发、发展创新等策略.创新是广泛应用于各行各业,且得到成功验证的发展模式,在高等教育领域也是如此.各阶段的教育水平、方法和目标都在进行改革和创新,尤其是大学教育,有着极其特殊的地位和重要性,皆因大学教育与职业教育相关联,和行业需求相融通,是个人进入工作领域的前站.如何为各行各业培养一个合格的、有竞争力的从业者是关系社会发展的重大问题.英语的文字表达能力是大学生普遍欠缺的,也正是各行各业需要的基本沟通技能.但大学英语教学中写作往往被忽视,几乎没有严格的评价体系和制度可以评判写作的水平,且写作教学也被认为是一种补充内容,和英语的听、说、读的教学相比,重要性较低.探讨大学英语教学的方法策略对提升大学生的普遍英语表达能力很有意义.

关键词： PEP小学英语教材   文化意识   跨文化交际能力  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2011年版)》颁布已经十年,此间投入使用的教材在落实课标要求方面是否达标是值得探讨的问题,教材的使用情况也是未来新课标修订的参照之一.而PEP版教材作为小学阶段使用时间较长的教材,其内容构成与使用情况的分析研究,可以直观地反映出当前通行教材的使用对课标的落实情况.基于跨文化视角,运用内容分析法对PEP版本3～6年级的小学英语教材进行分析,研究发现PEP版本教材存在如下问题:内容涵盖不完全、跨文化渗透不均衡、课标对文化意识和跨文化交际能力培养的要求未能完全达标,需要进一步优化教材的修订与使用.

关键词： 窄式阅读   微课   《综合英语》  

摘要： 慕课背景下,微课作为一种重要的现代化教学资源,已经成为英语教学的重要教学模式之一.而窄式阅读理论中的"可理解输入"则为微课资源建设提供了新的策略和方法.建设基于学生语言水平、兴趣方向、社会热点的微课教学资源,将有助于提高《综合英语》的教学效果,推动大学英语课程的进一步发展.

关键词： 英语   旅游   交流   跨文化   需求  

摘要： 英语及跨文化交际能力对旅游业从业人员尤其是涉外旅游从业人员的工作产生一定影响。依据跨文化交际能力的相关理论,本论文调研并分析了江苏地区旅游从业人员的216份调查问卷。研究结果表明旅游业工作人员的英语及跨文化交际总体水平高于平均值,但英语听力水平,理解不同客户英语的能力,与各种文化背景的人交流的能力仍然低于平均值。此外,从业人员的英语水平与跨文化交际能力的三要素紧密关联,相互影响。因此,旅游从业人员尤其是旅游国际化人才仍然需要大力提升英语及跨文化交际能力。建议在旅游类院校或专业的课程体系中,安排跨文化交际相关的课程。在相关专业的英语教学中,采用蕴含充分跨文化交际知识的教学资源,多措并举,充分提升所培养的人才的英语应用能力及跨文化交际水平。

关键词： 跨文化教学   北京外国语大学   跨文化交际能力的培养   跨文化交际能力培养   跨文化交际教学   实施路径   高等教育   国际化人才  

摘要： 跨文化交际的能力已经成为21世纪高素质人才的新诉求,加强培养具有跨文化交际能力的国际化人才也成为高等教育界的共识。北京外国语大学中文学院朱勇教授主编的《跨文化交际案例与分析》一书,通过众多切实的案例,分析讲解了如何基于跨文化教学的理念实施跨文化交际能力的培养。书中,作者不但通过案例对跨文化交际能力培养的实施路径进行研究,也详细阐释了跨文化交际能力的定义、原则和方法,为探索新时期跨文化交际教学提供了有益的参考和借鉴。