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关键词： 语言   商务文化   英语教学   国贸专业   跨文化交际  

摘要： 伴随经济全球化进程加深,国际贸易的发展跌宕起伏,亟待重新整合社会需求,培养更具商务文化意识的复合型国贸人才。以高职院校为例,从国贸专业英语教学的理论与实践切入,发掘商务文化的内涵,思考商务文化嵌入对英语教学的影响。语言教学需以传授语言文化背景为基础不断深化学生对语言结构形式的语用能力,国贸专业英语教学则应建构以商务文化为框架的丰富化、高效化、交际式、品质化教学模式。商务文化对国贸专业英语教学发挥基础性、多元化的作用,自觉树立商务文化意识、处理商务交际障碍、辩证把握母语文化与目的语文化关系是促进教学成果、提升学习效率、灵活商务交际、对标能力素质的必由之路。

关键词： 研学旅行   体验式学习   跨文化交际能力提升   路径  

摘要： 跨文化交际能力是英语教学的根本目标,也是中小学生核心素养之一。提升我国中小学生跨文化交际能力不仅需要改革教材、教法等校内学习形式,更需要能提供真实的"跨文化交际体验"校外实践活动。研学旅行作为我国素质教育的新形式,注重中小学生各科目学习与课外实践探究的结合,使学生真正参与实践,通过"体验式学习"获得校内学习难以达到的学习目标。研学旅行的这一特点与跨文化交际能力的提升及真实跨文化体验的需求相契合,为我国中小学生跨文化交际能力的提升提供了新途径。

关键词： 对外贸易   跨文化交际   文化差异  

摘要： 本文探讨了在全球化背景下,中国在对外贸易交流当中所暴露出来的各项问题和不足,主要表现为语言文化差异、思维文化差异、行为文化差异,并提出了相应的解决对策,建议调整企业对外贸易管理层、在商务谈判中适时做到让步与说服以及理解和包容不同文化的差异性。希望通过本文的撰写,在经济全球化背景下的跨文化交际问题可以受到更多的关注,真正克服文化在商务洽谈模式上造成的障碍,使得文化成为国与国、民族与民族之间互动的来源,而不是成为妨碍其沟通的屏障。

关键词： 外号   汉日对比   跨文化   狗  

摘要： 文章从"狗"相关的外号进行考察。将汉日语言中与"狗"相关的外号进行对比,阐明汉语中"狗"相关的外号更多的是用来表现狗惟命是从的奴性;而日语中则更侧重于狗的样貌,表现奴性这个用法在日语中几乎是不存在的。文章通过汉日语言文化比较,帮助以日语为母语的汉语学习者更好地跨文化交际。

关键词： 旅游专业学生   跨文化交际能力   实践   分析  

摘要： 跨文化交际能力是旅游英语专业学生的基础能力之一。深入研究跨文化交际与外语教学研究发现,当前主要关注点在如何提高跨文化交际能力的培养以及如何解决跨文化交际与外语教学中存在的问题。在实际教学中发现,校外实践才是提高学生跨文化交际能力最重要的环节,由于学校课堂教学主要以理论教学为主,给同学们自主学习、发现问题的机会少,小组交流也不能真实模拟涉外活动具体情形,因此,要想提高高职旅游英语专业学生的跨文化交际能力,就必须将课堂教学和校外实践有机结合。

关键词： 跨文化交际   留学生   弘扬文化  

摘要： 跨文化交际是当代大学英语的教学目标之一。留学生的到来给地方应用型本科学校带来多元化生机,同时给管理、教学部门提出巨大挑战。从上至下,从管理层到中国学生及留学生都应增强跨文化意识,以便更好地进行文化交流,弘扬中国优秀文化。

关键词： 汉语国际推广   武术   马步   英译  

摘要： 通过文献资料法、图像法、调查法、比较法和逻辑分析法,认为武术术语"马步"的形成是一个从"与马无关"到"与马有关"的演化过程,在此认识基础上,通过书籍报刊查询、互联网在线翻译、科研论文检索、出国武术教师访谈等四个方面对"马步"的英译进行了现状调查,发现同一个"马步"的译名存在着不统一、不规范、不合理等现象,基于外译专业分析和汉语国际推广的目的,"马步"译名的英译可选择为:"音译+直译+意译",即Ma bu(Horse step):A basic step pattern in Wushu,similar to the shape of the lower limbs when riding a horse.以"马步"的英译为例,探究中华武术术语外译的范式是一种尝试,为中原文化走出去提供了外译语言基础,为汉语跨文化交流提供了门径.