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关键词： 高职教育   英语课程   茶文化渗透   跨文化交际  

摘要： 伴随着我国社会经济的高速发展,社会实用型人才需求量不断增加,高职教育逐渐受到大众的高度重视与广泛关注。高职教育行业也得到了长期、稳定的发挥,而高职英语专业课程作为跨文化教育的核心课程,目前还存在一定的问题有待解决,而茶文化的适当融入就可以很好地解决高职英语教育中的问题。基于此。本文深度分析在高职英语课程教学环节融入茶文化开展跨文化交际的实践策略,供广大教育界同仁参考。

关键词： 金课   两性一度   教学改革  

摘要： 《综合英语》课程的传统讲授式教学已经不能满足信息化时代一流课程的要求。基于“金课”特征和《综合英语》的教学现状,以“两性一度”为标准,讨论以超星学习通为平台进行《综合英语》课程“金课建设”的必要性。提出优化教学内容、改进教学方法,改革考核方式等建设《综合英语》混合式“金课”的路径。

关键词： 跨文化交际研究   视听说教程   新媒体时代   学科演变   跨文化交际能力   立体培养   跨文化传播   大学生  

摘要： 跨文化交际是不同文化背景的人们之间进行的沟通和交流活动。这一概念与跨文化传播相近,二者均可追溯至二战后期美国邀请人类学等领域的学者对新近占领地区的原住民全球化所进行的调查和研究活动,只是因为学科演变而逐渐具有不同取向,形成了更关注语言应用的跨文化交际研究和更注重传播理论的跨文化传播学。

关键词： 外语教学   跨文化交际能力   理论模型   实践模型  

摘要： 依据中国大学的教育目标与背景,外语教学中需重点关注学生跨文化交际能力培养。教学培养模型可分为理论和实践两种类型。其中,理论模型着重于培养跨文化教育的内容,主要有知识、技能与态度,各个维度都整合了语言、文化与交流,反映了双方在交流过程中通过合作、协商与调试,实现从内部文化到跨文化的飞跃。实践模型着重于怎样逐步培养学生跨文化的交际能力,并将跨文化的交际能力、教学联系及教育活动三者有机结合在一起。本文希望通过对模型建构进行分析,对我国外语教学中的跨文化交际能力的培养产生启发意义。

关键词： 跨文化   非语言交际   功能  

摘要： 在跨文化交际过程中,非语言交际占据着重要的位置,不同地区和国家在非语言交际过程中有着不同的含义。文章从非语言交际中的面部表情交际、手势交际、目光交际、交际距离以及非语言交流的重要意义五个方面对非语言交际进行研究,为跨文化交际的发展奠定了坚实的基础。

关键词： 英语听力教学   辩论式教学   英语视听说课程  

摘要： 听力教学是大学本科英语专业教学的核心基础。在听力教学中,有效调动学生学习英语的积极性、提高课堂效率显得尤为重要。在听力课堂中引入辩论式教学,能有效提高学生的自主学习能力,综合提高学生的视、听、说能力。通过分析目前大学英语听力教学中存在的问题,以实际开设的课程为例,该文探究辩论式教学在大学英语专业听力教学中的应用,分析其在听力教学中的优势。辩论式教学能提升学生的课堂参与感,通过辩论前、中、后所需完成的任务,提高学生的英语综合技能,培养学生的思辨能力,从而实现教学目标。

关键词： 课程思政   在线教学   综合英语  

摘要： 英语教师的课程思政教学设计能力,对英语课程实现思政育人至关重要。选材和课堂活动是英语课程思政的重要抓手。精选时事热点英语素材、挖掘新闻英语中的思政元素,通过合理的教学设计融入课堂教学,是实现英语课程思政育人的有效途径。教学实践表明,课程思政不仅是高校思想政治教育的需要,也是英语课程教学改革的需要。此外,线上教学平台的使用,能助力课程思政教学的实现。

关键词： 跨文化交际   层次分析法   评价体系   灰狼优化算法   支持向量机  

摘要： 为实现大学英语跨文化交际能力的精准评价,改善英语教学对跨文化交际方面的教学困境。本文建立了首先引入最佳点集和随机分布收敛因子改进的GWO算法,并综合运用层次分析法从交际能力和跨文化能力2个方面构建英语跨文化交际能力评价指标体系,最后,大学英语跨文化交际能力评价二级指标的得分数据和能力水平分别作为SVM的输入向量和输出向量,建立了基于IGWO-SVM的大学英语跨文化交际能力评价模型。IGWO-SVM模型的大学英语跨文化交际能力评价具有更高的准确率和更快的收敛速度且具有更高的稳定性,为大学英语跨文化交际能力评价提供了新的方法。

关键词： 语言教学   文化   跨文化交际   教材  

摘要： 语言教学目标之一是培养学生的跨文化交际能力,教材是实现该目标的重要载体,语言教材通常蕴含多元文化素材,本文以《高职国际进阶英语》为例,提出注重挖掘、提炼和拓展教材中的文化因素,加强对学生跨文化交际能力的培养,增强大学英语课程培养学生跨文化交际能力的效果。

关键词： 语用学   跨文化交际能力   语用失误   大学英语教学  

摘要： 随着全球经济一体化的迅速发展,社会对于国际化人才的需求越来越多,这也促使我们在大学英语教学过程中必须与时俱进,注重培养学生的跨文化交际能力和语用能力,以适应社会发展的需要。本文对大学生在跨文化交际过程中出现的语用失误进行调查分析,旨在引起大学英语教师对于语用学知识的高度重视,探讨语用学理论在大学英语教学过程中的指导作用。