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关键词： 小学英语   跨文化交际意识   具体举措  

摘要： 随着经济全球化和多元文化的发展,英语交际能力逐渐成为当代人学习和生活的必备技能。小学英语教学中,既要有头脑中的思维性创造活动,又要有口头上的交际性语言活动,二者只有相互配合,才能提高小学英语教学质量,促进学生的语言表达能力和思维创造能力的提高。在小学阶段,学生英语思维能力及英语跨文化交际意识的培养,对学生未来的发展具有重要作用。基于此,本文主要从小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的必要性出发,探索在具体的英语教学实践中如何培养学生的跨文化交际意识。

关键词： 英语教学   跨文化交际   思辨能力   视听说课程  

摘要： “跨文化思辨英语教学法”(ICT Approach)是针对专业英语的教学课程中推广的一种教学方式,其在英语课程定位、性质、特点都非常符合当代社会发展的需求,运用思辨能力和跨文化的方式进行英语学习,有利于发挥学生在课堂上的主观能动性,极大的促进了高校英语教学的快速发展。本文通过对思辨能力、跨文化能力的内涵以及在英语教学中实施的可能性进行阐述,为大学英语教学教育改革提出新思路,开拓新道路,充分发挥学以致用的育人目标。

关键词： 多元文化   跨文化交际教学   思政元素   文化自信  

摘要： "一带一路"是我国进入新时代以后为进一步扩大改革开放做出的重要举措,这一举措促进了我国与沿线国家的文化交流与传播。随着文化交融的不断深入,多元文化逐渐走进英语专业课堂,跨文化交际课程的改革势在必行。在跨文化交际教学中融入思政元素不仅有利于促进该课程的进一步变革和发展,更有利于培养学生的国际视野、创新能力,使学生具备批判思维和跨文化交际能力。基于此,本文将以多元文化为背景,对如何在跨文化交际课程中融入思政元素进行研究。

关键词： 菜肴名称   中国优秀传统文化   中国餐饮业   饮食习惯   文化的特殊性   合理翻译   弘扬文化   跨文化交际  

摘要： 随着中国综合国力的日益强大,中国饮食文化的特殊性逐渐受到国外相关行业的广泛关注,所以将内涵和寓意丰富的中国菜肴名称进行合理翻译成为传播中国优秀传统文化的重要途径。但由于中国传统菜肴种类较多,且根据地区又分为不同的流派,中西方的饮食习惯和文化差异又相对比较大,使得对于菜品名称的翻译也变得较为复杂。饮食不仅是中国人民对于生活品质的追求,更是中华民族自身的文化寄托和结晶,为了增强中国优秀传统文化的国际影响力,需更好地促进中国餐饮业在国外的发展与推广,所以我们必须重视中国传统菜名的翻译工作,并且要提升其规范性和质量来达到弘扬文化的目的。

关键词： 综合英语课程   英文原著   嵌入式教学   教学改革  

摘要： 文章针对英语专业学生英语文学原著深度阅读缺乏之现状,以课程目标为导向,依据二语习得理论开展了将英文原著嵌入综合英语课程的教学改革。作者设计并实施了将英文原著《飘》融入综合英语课程的嵌入式教学模式,在英文原著嵌入的教学环节将以原著阅读为主的"课外线"和以讨论式课堂为主的"课堂线"紧密结合,构建了"阅读输入—凝练内化—能力产出"的教学实践创新体系,有效促进了学生语言能力、英语文化素养、思维品质和学习能力等的提高。

关键词： 综合英语   商务英语专业   高职院校  

摘要： 综合英语是高职院校商务英语专业的基础课程,随着商务英语专业蓬勃发展,对该课程教学的研究日益增多。由于各院校特色、学情和师资差异颇大,课程教学效果差异明显,研究者具体可从教学模式、教学设计和教材三大方面切入分析。本文对这三方面进行系统梳理和深入反思,并对后续研究提出可行性建议。

关键词： 新时代   跨文化交际   高校英语   教学   大学生  

摘要： 新时代背景下,对英语教学内容进行改革是必要的,同时英语教学目标也应该改变,提高分数不能再是英语教学的唯一目标,教师应该更加注重学生英语综合能力的培养,这样才可以培养社会需要的人才,更好地开展英语素质教育。

关键词： 高级英语   思政   家国情怀  

摘要： 《高级英语》作为英语类相关专业的一门主干必修课程,内容丰富,体裁多样,在授课过程中适时适量加入思政元素,实现在语言能力提升、中西文化交融的同时进行价值引领,以润物细无声的方式提升学生的文化自信和家国情怀。

关键词： 手机App   综合英语   自主学习模式  

摘要： 随着智能手机的普便应用和英语学习App的问世及发展,自主学习成为一种必然趋势,英语自主学习也不例外。作者通过对主要的英语学习手机App的特点进行分析,结合英语专业学生的实际情况及综合英语课程的培养目标,构建了合理的综合英语自主学习模式及考核模式,此模式充分发挥智能手机英语学习App的优势使学生的词汇量、听力水平、阅读水平及口语能力均有一定的提高,真正解决综合英语教学过程中存在的问题及矛盾,有效地提高了综合教学质量和教学效率,实现综合英语教学的优化效果。

关键词： 跨文化交际   文化差异   线上教学   案例分析  

摘要： 新冠(COVID-19)疫情影响下,国际中文在线教育迅速发展。线上课堂中,师生间的跨文化交际出现了诸多问题。本文通过分析泰国学生线上汉语教学中的案例,在跨文化交际中探寻中泰文化差异。经本文研究发现,中泰文化在时间观念、性别文化、宗教文化、教育理念、节日文化这几方面都存在明显的差异。这一研究结果可以为跨文化交际提供文化因素,从而有利于进一步分析跨文化交际过程中产生的问题,还可以为国际中文教学提供文化借鉴,同时也为国际中文教师提供文化知识,培养其跨文化交际意识。