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关键词： 混合式教学模式   高级英语课程   应用研究  

摘要： 21世纪互联网的高速发展,互联网技术的广泛使用对各个行业都带来了挑战,高等教育变革也势在必行。高级英语课程作为英语专业学生核心课程,对英语专业学生的语言基本素养和批判性思维能力培养起着至关重要的作用。而传统的教师为中心的教学模式忽视了学生的主体性。建构主义学习理论提出有意义的学习来源于学生对知识的主动建构,强调学生在学习过程中的自主性。混合式教学模式有机融合线上网络平台学习资源和面对面课堂教学,为学生的自主学习创建了情境。基于建构主义学习理论,采用测试和访谈收集数据,旨在探索混合式教学模式在“高级英语”课程中的实际应用及效果。研究结果发现,混合式教学模式能够显著地提高学生的成绩,学生对该模式满意度较高。

关键词： 英语教学   跨文化交际能力   高职院校  

摘要： 当前,随着世界一体化趋势加快和高职教育改革发展,高职英语教学面临更高的要求,加强跨文化交际能力的培养显得极为迫切。本文着重阐述了高职英语教学培养学生跨文化交际能力的必要性与现状,并提出了强化教师跨文化交际意识;完善高职英语教材,加大英语文化知识的融入;应用多种教学策略培养学生跨文化交际能力等教学改革建议。

关键词： 课程思政   融入   高校   综合英语  

摘要： 习近平总书记提出的“课程思政”教学理念反复强调落实“立德树人”,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,对教师的教书育人提出了更高的要求。主要探讨高校英语专业“综合英语”课堂中融入思政教育的重要性、教育策略以及教学中的注意事项。高校“综合英语”课程思政在重视大学生语言能力培养的同时,挖掘中国思想政治教育元素,弘扬中华优秀传统文化,有助于增强学生的思辨力,坚定理想信念,培养文化自信,践行社会主义核心价值观。

关键词： 大学英语教学   跨文化交际   培养策略  

摘要： 在当代高校教育中,不仅要强调专业课程的研究深度,还要兼顾公共课程的实践价值。大学英语以其独特的交际实用性,一直受到高校教育的重视。然而,目前大学英语教学缺乏对学生英语综合能力的培养,忽视了英语作为交际工具的语用功能。为实现全方位育人的目标,培养多元文化的综合性人才,增强英语跨文化交际能力则凸显出其重要地位。本文从阐述大学英语教学中跨文化交际存在的问题入手,分析中英语言文化间的差异,探讨了培养跨文化交际的培养策略,旨在促进大学英语教学的全面性。

关键词： 跨文化交际视域   影视剧名称翻译   文化差异   文化传播  

摘要： 现阶段,影视作品是人们在特定的时间空间下依据客观存在的事情而进行的一种文化创作方式,也是一段时期当中人类社会生活的一段缩影。伴随着经济的全球化发展,各个国家之间进行着文化交流,因此影视作品作为一种人们喜闻乐见的艺术表现形式,可以有效地发挥文化传播的功能。本文主要分析基于跨文化交际视域下影视剧名称翻译当中的文化差异现象。

关键词： 大学综合英语   实用性英语   教学   分析  

摘要： 在大学综合英语教学中应用实用性英语教学,有利于丰富学生学习的知识面,提升学生自身知识储备和认知能力,还能给予学生良好的学习帮助。基于此,现分析大学综合英语教学中实用性英语教学的价值,结合实用性英语教学的目的性、适应性、指导性特点,提出当前大学综合英语教学中实用性英语教学存在的问题,并提出教学策略,以期促进实用性英语教学改革工作的发展。