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关键词： 跨文化交际   数字习语   文化内涵  

摘要： 文章从汉英数字习语入手,比较汉英数字习语的文化内涵及虚指的异同,分析汉英习语产生差异的原因。

关键词： 跨文化   交际能力   人才培养   大学英语  

摘要： 对于大学生来说,提高自己的英语能力非常的重要,关系到自己未来的发展和进步。而对于高等院校来说,不断地对英语教学的课程进行改革,目的在于为社会的发展培养出更多更优秀的人才。在推动英语教学改革的过程当中,学生跨文化交际能力的培养和发展显得非常重要,英语教师需要及时调整自己的教学思路,改变自己的教学方式,有效地提高对学生跨文化交际能力的培养质量。

关键词： 全球化   跨文化交际   多媒体辅助教学  

摘要： 本文从全球化背景下跨文化交际课程的重要性出发,分析了跨文化交际课程课堂教学的现状和问题,提出了以理论学习为基础、以多媒体技术为辅助、多种教学方法并用的跨文化交际课程教学模式,旨在有效地提高学生的跨文化意识,培养学生的跨文化交际能力。

关键词： 翻转课堂   综合英语教学   应用  

摘要： 起源于美国的“翻转课堂”教学模式,鼓励学生主动参与学习,让教师变身知识的引路人。本文主要讨论“翻转课堂”教学模式在翻译专业本科学生综合英语课堂中的应用。通过数据分析,本文提出“翻转课堂”教学模式的实施需要教学单位对教师提供相关培训和指导。同时,学生的自主学习态度需要外部不断激励,学校应建立相关鼓励和监管机制,才能逐步实现对西方教育理论和教学模式的内化及有效利用。

关键词： 跨文化交际   时间观   外语教学  

摘要： 时间作为非言语交际的重要组成部分,无形中影响着人们的交际活动。不同国家具有不同的时间观念,这往往会产生交际误解和文化冲突。本文从时间取向、时间系统和时间观念等几方面探讨了时间观差异对跨文化交际的影响,并针对这一问题,分析了在外语实际教学中可以采取的教学对策。

关键词： “O2O”(线上线下)教学模式   高职英语专业   教育信息化  

摘要： 随着教学与信息技术的不断融合,传统的线下课堂教学逐渐与线上教学相结合,实现优势互补。本文初步探索了 “O2O”(线上线下)教学模式,将其应用到高职英语专业教学当中,并以《综合英语》课程为例进行了教学设计与实施。笔者将 “O2O” 教学模式划分成线上课前预习、线下+线上课堂教学、线上课后巩固三个阶段,打破传统英语阅读教学中单一的教学法,使信息资源成为培养学生阅读素养的有力工具,旨在探索一种更适合高职英语专业教学的新模式。

关键词： 高中英语   跨文化交际   中国文化  

摘要： 通过整理英语教学中文化融入的研究综述和教学现状,探讨在高中英语课堂教学中融入中国文化的措施和途径。认为在中国文化“走出去”背景下,学生的文化意识和跨文化交际能力越来越受重视,在英语课堂中融入中国文化教学有利于提高学生的跨文化意识,培养其文化自信。

关键词： 综合英语   混合式教学   输入假设   英语输出   英语思辨  

摘要： 高校综合英语课程与教学改革,采用线上线下混合式教学。通过与时俱进的课程内容,科学合理的课程教学设计,以学生为中心的教学组织形式,合理的成绩评定方式和课程评价体系,关注英语专业学生习得英语的输入与输出,实现学生英语口语输出和英语书面语输出的最大化,培养学生的英语思辨能力。为学生接受高年级课程以及学生考研奠定坚实的基础。

关键词： 高职   商务英语专业   跨文化交际能力   影响因素  

摘要： 参与跨境商务活动的人员,应当利用自身的跨文化交际能力,促成国际商务活动的成功。在商务英语专业教学中,教师应转变传统教育理念,借助必修课和选修课培养学生的跨文化交际能力,学校应为学生提供更多涉外实践机会。同时需要建立一支高素质的教师队伍才能不断提高学生的跨文化交际能力。

关键词： 传播学   跨文化交际   语言共性和个性  

摘要： 随着中国电影市场的不断扩大和中外文化交流的发展,电影成为跨文化交际的重要媒介之一。优秀的电影字幕翻译能够传达信息、传递美感,因此,影视字幕翻译的重要地位也逐渐凸显出来。文章从传播学视角出发,对电影《我不是药神》翻译进行分析,对该部电影的翻译策略进行讨论,充分展现影片自身的语言魅力和电影字幕的自身价值,英文与中文之间的语言共性和差异性进行双重解读,从而展现更具魅力和个性化的翻译。