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关键词： 课程思政   综合英语   培根铸魂  

摘要： 《高等学校课程思政建设指南纲要》中明确指出将“立德树人”作为培养人才的根本任务,要将价值观的引导寓于知识的传授和能力培养之中。英语专业作为人文学科,承载着培养学生人文素养的要求。英语专业课程应结合其课程特点,设计有效的教学任务,最终实现英语专业课程思政的育人目标。本文以综合英语课程中Unit 2 Spring sowing的教学设计为例,从教学内容、教学目标、教学步骤实施和教学反馈四个方面出发,探讨如何全面深入地将思政教育融入综合英语课程,旨在为英语专业课程思政提供思路。

关键词： 移动技术   形成性评价   混合式教学  

摘要： 形成性评价注重学生学习过程和发展,并通过提供评估反馈来促进学生学习。文章依托移动学习平台构建混合式教学模式下的形成性评价体系,实现课前智能评价、课中实时评价、课后综合评价,并通过《职业综合英语》课程实践证明,该评价体系能够提高学生的学习成绩,促进学生的自主学习意识和提升课堂互动效果。

关键词： 课程思政   综合英语   融合  

摘要： 在课程思政理念指导下,综合英语课要实现思想政治教育与语言知识技能传授的有机融合,实现两者的互促协同效应,达到润物无声的育人效果。本文在分析综合英语课程中实施课程思政必要性的基础上,从教师、教材和教法三方面探究课程思政融入综合英语课的有效路径。

关键词： 亚运会   跨文化交际   高校英语  

摘要： 概述亚运会背景下的高校跨文化英语教学。从跨文化交际的需求出发,提出以文化为核心、以情境为通道、以效率为目的的教学理念。结合实例,从融入跨文化知识、建立跨文化平台、比较语言异同点、培育跨文化意识四个角度探讨亚运会背景下高校跨文化英语教学的路径。

关键词： 使用事件   心理动词   浅结构假说  

摘要： 本研究基于“使用事件”视域,考察中国高级英语学习者对及物类心理动词的加工,旨在对浅结构假说进行验证和补充。结果表明:1)高水平二语者的语义和句法加工能力都不及一语者;2)二语语义信息和句法信息紧密关联,效力相当,不存在二语者过度依赖语义信息的情形;3)母语和频率均对二语加工具有重要影响作用。研究发现为校准浅结构假说提供了新视角。

关键词： 中学法语   教学研究   跨文化交际  

摘要： 在外语教学中,文化因素是至关重要的,因为语言不仅可以实现有效沟通,还反映着道德问题,语言的文化维度已经成为教育者关注的主要问题之一。教师应注意理论与实践的结合,营造良好的外语学习情境,渗透不同语言的文化知识,让学习者在沟通中理解彼此的观点,从而更好地运动语言,提升表达能力,发展综合素质,实现高效教学。