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关键词： 跨文化交际   英语教学   能力培养  

摘要： 随着国际经济贸易和文化交流的不断推进,迫切需要高校毕业生具备跨文化交际能力。本文通过分析跨文化交际能力培养的必要性,讨论在高校英语教学中如何培养学生的跨文化意识,以此提高跨文化交际能力,更好地促进有效交流。

关键词： 跨文化交际   外语教学   SPOC  

摘要： 随着经济全球化发展以及我国综合实力的提升,培养具有跨文化交际能力的复合型国际化外语人才已然成为高校外语教学课程改革的核心。当前,信息化技术与现代化教学理念的结合,为外语教学改革提供了有利条件。剖析当前国内高校英语专业跨文化交际课程的现状,探讨通过SPOC教学平台构建跨文化交际课程教学模式,有望为高校外语教学提供新方法新思路。

关键词： 跨文化交际   茶文化   英语教学  

摘要： 茶文化作为我国饮食文化的主要构成部分,是我国民族思想和文化价值观的体现。随着社会增速发展,各大产业对英语人才需求的不断提升,使高等院校人才培养面临较大的压力,如何培育更多具有跨文化交际的人才,成为英语教育教学的核心内容。以茶文化为切入点,可使学生在英语语言学习中体会中西方文化差异,并通过情感的促进增加学生交际的信心,促进学生语言综合能力的发展。为此,本文针对跨文化交际下茶文化在英语教学中的具体应用作出研究与分析,并提出具体的建议和对策,以供参考。

关键词： 中国文化   高职英语教学   跨文化交际  

摘要： 目前高职英语教学中过多地强调了英语文化的学习,忽视了中国文化在英语教学中的位置,因此,只有将中国文化融入高职英语教学中,才能提高学生用英语来表达中国文化的能力,才能主动地把中国优秀的传统文化传播出去,从而进行有效的跨文化交际。

关键词： 高等教育国际化   教师跨文化能力   培养  

摘要： 国际化既是高等教育发展的目标,也是过程。要实现这一目标,作为国际化实施主体的高校教师都应该成为具备跨文化交际能力的教师,具有相应的跨文化知识与跨文化交际能力。高校教师职前、职后的培养应该体现多元文化教育的理念,把培养跨文化交际能力当成教师培养、培训目标的关键组成部分,并在课程设置和实践教学上加以落实。

关键词： 身份管理   跨文化交际   留学生  

摘要： 随着我国高等教育国际化的快速发展,来华留学生的数量也不断增加,然而高校中留学生普遍存在跨文化交际困境。基于身份管理理论,以浙江大学为例,深入分析了在华高校留学生群体跨文化交际的身份管理特征,通过质性研究的三角测量法从中外双方学生的视角分析中外学生跨文化交际困境的原因,研究发现,在不同交往阶段影响跨文化交际的因素是不同的,主要影响因素分别是身份冻结与差异化管理、关系身份与文化身份的平衡以及社会隔离和关系身份认同。对于如何有效解决留学生的跨文化交际障碍,提出了可行的建议,包括通过成立留学生“学长辅导计划”、跨文化交际培训时注重双方关系身份认同、丰富学生的跨文化实践来解决这一困境。

关键词： 高中英语   跨文化交际能力   培养策略  

摘要： 高中阶段的学生已经有了扎实的英语学习基础,也有了一定的英语学习能力,此过程中培养学生的跨文化交际能力是一项非常重要的教学任务,也只有完成此项教学任务,学生的英语综合应用能力和素养才会不断提高。文章对高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的意义、问题、策略和原则进行了具体分析和探讨,仅供参考。

关键词： 对外汉语   跨文化交际   泰国  

摘要： 随着我国参与全球一体化进程的不断加深,汉语在国际上的影响力也在不断扩大。对外汉语跨文化交际作用在推动全球命运共同体建设中发挥着重要作用,因此,研究对外汉语的跨文化交际作用发挥,对加快构建命运共同体具有里程碑意义。本文以泰国为例,首先分析了对外汉语在泰国对消除跨文化交际障碍中的作用进行了分析,并进一步提出加强对外汉语跨文化交际能力教学对策,旨在发挥泰国高校教育中对外汉语跨文化交际的作用。

关键词： 英教专业   综合英语   隐性分层教学法  

摘要： 近年来,高职高专院校英语专业学生的生源结构呈现出多样化,每个自然班学生在学习兴趣、习惯和成绩上的较大差异对教师原有的无差异教学模式提出了挑战,通过对抚顺师专外语系英教专业生源结构分析,提出隐形分层教学的可行性,并以综合英语学科为例,提出了隐形教学模式的初步教学设想。

关键词： 网络   教学平台   综合英语   课程   混合式教学  

摘要： 基于网络教学平台的角度分析混合式教学在高职院校"综合英语"教学中的应用,在了解网络教学平台的应用价值后,分析混合式教学设计的基本思路,从线上、线下方式,评价方式等方面了解教学设计细节。结果发现,以基于网络教学平台的英语混合式教学可实现课前、课中、课后任务无缝衔接,为学生提供更多元化的学习体验,激发学生的学习兴趣。