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关键词： 大学英语   跨文化交际能力   ICC理论模型  

摘要： 随着全球化的发展,跨文化交际能力的重要性愈发凸显。本文结合大学英语精读课堂教学现状,基于Byram的跨文化交际能力理论模型,从态度、知识、技能和批判性文化意识四个维度出发,结合具体实例系统地分析培养学生跨文化交际能力的路径,从而丰富英语精读课程教学内容,提升教学效果,提高学生文化类文本解读的认知建构能力,促进学生阅读理解水平的提高与发展。

关键词： 跨文化交际   中国故事   英语   大学生  

摘要： 在全球化背景下,我国大学生用英语讲好“中国故事”对中国文化在世界上的传播与中国良好国际形象的树立有重要作用。目前我国大学生片面重视英语考试成绩而对跨文化交际能力、对外传播中国文化的能力重视不够。鉴于此,大学英语教育要识变、应变、求变,提高大学生的英语应用能力,增强其跨文化交际意识,培养中国特色社会主义建设事业所需要的高素质跨文化交际人才。

关键词： PEP小学英语教材   文化意识   跨文化交际能力  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2011年版)》颁布已经十年,此间投入使用的教材在落实课标要求方面是否达标是值得探讨的问题,教材的使用情况也是未来新课标修订的参照之一。而PEP版教材作为小学阶段使用时间较长的教材,其内容构成与使用情况的分析研究,可以直观地反映出当前通行教材的使用对课标的落实情况。基于跨文化视角,运用内容分析法对PEP版本3~6年级的小学英语教材进行分析,研究发现PEP版本教材存在如下问题:内容涵盖不完全、跨文化渗透不均衡、课标对文化意识和跨文化交际能力培养的要求未能完全达标,需要进一步优化教材的修订与使用。

关键词： 在线学习社区   有效构建   《高级英语》课程  

摘要： 随着现代教育思想和2019年全球新冠疫情热门话题的发展,学习型社区观念已逐步发展成为一个完善的教育理论,它注重社会文化、真实的学习环境、知识意义的合作建设和社会认同的重建。网络学习社区的优势在满足网络教学需求和社会日益多样化的需求方面变得日益明显。文章从“学习型社区”的定义开始,重点探讨基于《高级英语》课程的网络学习型社区建设,提出网络学习社区优势、不足和有效建议措施,是实践学习型社区思想、从事在线教学重要研究课题和进一步推动网络教育的新途径。同时,研究也为通过网络学习社区提高学生自主学习能力的实践探索提供了启示,为有效实施在线学习社区提供参考。

关键词： 跨文化交际能力   影响因素   汉语国际教育  

摘要： 研究基于自制跨文化交际能力自评量表,以华侨大学汉语国际教育专业2019级硕士生的跨文化交际能力的实证调查数据为依据,采用问卷星发放收集数据,通过SPSS 19.0进行处理,分别从性别、年龄、学历、国籍以及有无异文化生活、学习、工作或旅游经历等九个方面进行调查,对跨文化交际能力的相关影响因素进行了统计和分析。结果显示跨文化交际能力与学历以及自身的跨文化经历等因素都存在一定的相关性,不同性别、年龄和国籍的学生的跨文化交际能力没有显著差异。本文根据相关分析结果,对培养汉语国际教育专业学生的跨文化交际能力提出了一些建议。

关键词： 传媒专业   跨文化交际能力   策略和方法  

摘要： 互联网快速发展,全媒体时代已经来临,信息传播途径更加多样化,新闻事件传播越来越便利,传媒人才需求日益增加,传媒专业大学生肩负重任,讲中国故事、传播中国文化,不但需要扎实的传媒专业技能,还需要了解中国丰富的社会、历史、文化知识,具备充分的跨文化交际能力,才能更加有效地完成自己的使命,向世界展示我们的大国形象。该文从传媒类学生英语学习和跨文化交际能力培养视角出发,立足传媒类学生外国文化理解不深、母语文化传播不良、跨文化交际能力薄弱等问题,进行有针对性探讨,并提出实用策略和方法,以便改善传媒专业学生的跨文化交际能力。

关键词： 大学英语   口语教学   跨文化交际  

摘要： 语言是文化的载体,文化是语言承载的内容。英语教学不可脱离文化而开展,否则语言学习将失去灵魂,无法达到理想的效果。文章将围绕口语教学中跨文化交际能力培养遇到的问题进行分析,明确跨文化交际能力培养的重要性,从而优化教学设计和实施,提出针对跨文化交际能力培养的有效策略,从而培养学生跨文化交际能力和文化的传播能力。

关键词： 非物质文化遗产   跨文化交际   教材设计  

摘要： 新时期的大学英语教学改革,要求将跨文化交际能力的培养纳入教学,而将中国文化融入大学英语教学是提升学生跨文化交际能力的可行路径。但现有研究对中国文化融入大学英语教材的探讨还不够深入。本研究在深入探讨学习者对中国文化教材的学习需求基础上,探讨基于非物质文化遗产的大学英语拓展教材的设计,有助于学习者提升跨文化交际能力,也可以为相关专业留学生学习中国文化提供读本,同时为其他大学英语文化教材的设计提供有益参考。

关键词： 经济全球化   “一带一路”   留学生   跨文化交际能力   培养途径  

摘要： 随着经济全球化和“一带一路”倡议的广泛深入发展,来华留学生越来越多,培养他们的跨文化交际能力显得尤为重要。本文结合我校留学生实际情况,充分分析留学生跨文化交际能力培养的意义,深刻阐释留学生跨文化交际能力培养的方法,并全面介绍留学生跨文化交际能力的培养途径。

关键词： “互联网+”   基础法语   跨文化交际能力   线上线下混合式教学  

摘要： 外语教学的重要目标之一就是培养学生的跨文化交际能力,该能力包含知识、动机、技巧3个因素。“互联网+”时代的到来,为基础法语教学中学生跨文化交际能力的培养提供了新的机遇,针对目前教学中对法国文化现象介绍不够深入、教学中“中国文化失语”现象以及学生对跨文化交际能力不够重视的问题,可从改善教学理念、建立“线上线下混合式”教学平台以及提高教师能力三方面着手,培养文化自信,提高跨文化交际能力。