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关键词： 茶文化   差异   跨文化交际  

摘要： 茶文化源于中国,传播到各地与文化相结合形成茶文化的多样性。文章从茶文化的溯源进行阐释,从饮茶方式、饮茶礼仪、茶文化内核三方面对中西方茶文化的差异进行比较,分析了以茶文化为视角融入高职跨文化英语教学实施的可能,并从教学观念、素材应用、对比教学法、教师、学生等角度探索了高职英语教学跨文化交际能力提升策略,是英语教学改革的有益尝试,具有时代意义和茶文化本土发展价值。

关键词： 日汉翻译   文化差异性   跨文化交际  

摘要： 该文从日语称呼用词等级性、表达方式暧昧性、男女用语差别性等最基本的特点入手,结合具体语言现象,对日汉翻译中的难点及其文化原因进行分析,归纳出由于中国与日本不确定性规避程度、集体主义倾向、社会男性气质偏向的不同而造成的语言表达的差异性。在日汉翻译的过程中,需充分考虑语言背后的文化因素,在方法上需采用暧昧性语言具体化、敬语简单化等,从而减少中日文化差异性而导致的日汉翻译障碍,持续提高整体译文质量。

关键词： 世界通用语   中西文化差异   英语交际教学   大学英语教学现状   英语交流   跨文化学习   跨文化交际学   跨文化交际教学  

摘要： 随着科技的发展和国际社会的不断变化,世界各国经贸往来日益频繁,从而使跨文化交际成为国际社会交流中不可或缺的一部分。高校也开始极为重视跨文化和跨文化英语交际教学研究,使得跨文化交际学研究成为一门年轻而又有活力的学科。经济全球化进一步促进世界各国政治、经济和文化交流,英语作为世界通用语得到广泛使用,因此,英语国家的文化也需要被跨文化学习者所了解,方能使用英语进行无障碍交流和沟通。目前,我国高校英语教学普遍缺乏跨文化交际能力培养意识,很多英语教师忽视英语语言与西方文化之间的紧密关系,大学生也因缺乏中西文化差异知识很难进一步了解和掌握英语相关知识,由于不了解英语语言背后的环境和习俗,在使用英语交流过程中出现了一定的歧义和误解。

关键词： 英语教学   茶文化   渗透   跨文化   交际能力  

摘要： 茶文化历经千年的沉淀和发展,是我国传统文化的重要组成部分,具有非常深刻的文化内涵和德育思想。通过深入分析茶文化的精髓,不难发现我国茶文化的适用范围非常广泛,任何领域都能够通过学习茶文化来促进自身发展。本文着重分析了茶文化在英语教学中对学生跨文化交际能力的影响,并对茶文化在这一过程中的渗透和应用方式进行了较为详细的阐述。

关键词： 国际学生   育人   跨文化交际   课程思政  

摘要： "课程思政"大背景下,国际学生群体不应是被忽略的一群人,相反,对国际学生的育人实践是当前中国对外传播走出困境、真正建立起东西方沟通机制的必经之路,有助于国际学生建立起对于中国传统文化与当代文化的正确理解,消除文化偏见与建立对中国的归属感,该领域研究范围及深度都还十分不足。本文首先提出对国际学生的"课程思政"要把握的几个原则;同时,作者结合自身教学实践与探索心得,介绍了《跨文化交际》"课程思政"建设过程中的几大环节,包括:教学内容及设计、课程评价与改革成效、建设反思与建议以及未来建设方向,供同行批评、指正、交流。

关键词： 英语翻译教学   翻译实践教学   互联网环境下   以学生为中心的教学模式   跨文化交际意识   翻译课堂   教学资源   语法结构  

摘要： 当前网络环境下大学英语翻译教学理念和教学手段都发生了重大转变,互联网为高校英语翻译教学提供了丰富的教学资源和方法,不仅拓展了翻译课堂教学模式和手段,也为跨文化交际能力培养提供了便利条件。优化设计以学生为中心的教学模式和充分发挥网络环境下的英语翻译教学优势,探究互联网环境下的跨文化交际能力培养策略与措施,在翻译教学实践中利用网络开展跨文化交际能力培养,改变以往只重视词汇、句子和语法结构教学,注重英语作为交际工具的语用功能,在翻译实践教学中渗透中西文化知识.

关键词： 二元对立   文化主体性   跨文化交际  

摘要： 英语专业课程正在从侧重语言基础技能到语言综合能力转变,这一变化下,综合英语课程需融入更多跨文化交际教学来匹配培养目标。文章分析了传统跨文化交际教学中的二元对立问题,提出要跳出二元对立思想需构建学习者的文化主体性。同时结合跨文化交际培训方法,在综合英语教学实践中增加泛文化内容和体验式教学方式,以培养文化自觉,使学习者平等有效地进行跨文化交际。

关键词： 大学英语   跨文化交际能力   ICC理论模型  

摘要： 随着全球化的发展,跨文化交际能力的重要性愈发凸显。本文结合大学英语精读课堂教学现状,基于Byram的跨文化交际能力理论模型,从态度、知识、技能和批判性文化意识四个维度出发,结合具体实例系统地分析培养学生跨文化交际能力的路径,从而丰富英语精读课程教学内容,提升教学效果,提高学生文化类文本解读的认知建构能力,促进学生阅读理解水平的提高与发展。

关键词： 跨文化交际   中国故事   英语   大学生  

摘要： 在全球化背景下,我国大学生用英语讲好“中国故事”对中国文化在世界上的传播与中国良好国际形象的树立有重要作用。目前我国大学生片面重视英语考试成绩而对跨文化交际能力、对外传播中国文化的能力重视不够。鉴于此,大学英语教育要识变、应变、求变,提高大学生的英语应用能力,增强其跨文化交际意识,培养中国特色社会主义建设事业所需要的高素质跨文化交际人才。

关键词： PEP小学英语教材   文化意识   跨文化交际能力  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2011年版)》颁布已经十年,此间投入使用的教材在落实课标要求方面是否达标是值得探讨的问题,教材的使用情况也是未来新课标修订的参照之一。而PEP版教材作为小学阶段使用时间较长的教材,其内容构成与使用情况的分析研究,可以直观地反映出当前通行教材的使用对课标的落实情况。基于跨文化视角,运用内容分析法对PEP版本3~6年级的小学英语教材进行分析,研究发现PEP版本教材存在如下问题:内容涵盖不完全、跨文化渗透不均衡、课标对文化意识和跨文化交际能力培养的要求未能完全达标,需要进一步优化教材的修订与使用。