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关键词： 汉语国际教育   跨文化交际   《美国的智慧》   林语堂  

摘要： 林语堂《美国的智慧》对美国人的信仰、死亡、幸福、饮食等多个方面的观点进行了分析，通过作家的描绘展示了美国文化的智慧，将美国人的精神内涵进行了总结，对于了解美国文化具有重要价值。林语堂写作该书和他的家庭教育、新文化运动的影响、留学与定居美国这些因素相关。本文选取《美国的智慧》中的女性观、饮食观、宗教观、生死观四个方面，从跨文化交际的角度，探讨中西文化的不同。　　在女性观上，林语堂发现美国存在男强女弱、男尊女卑的现象，他认为女性夸大了自己与男性的差异，这一点和中国类似。对男女平等的追求是中西方共同的事业。　　在饮食观上，林语堂指出，美国人对于食物的消极态度，既与对上帝的虔诚有关，也是西方个体主义与理性主义的体现。中国则秉持着感性的饮食理念，在口感和情感上对饮食进行了升华。在节奏日益加快的现代社会，适当慢下来享受生活是必要的。　　在宗教观上，林语堂看到了西方人对“一神论”的执着，认为西方信仰本质上并非自由。他反对教会的教条，主张用科学来修正宗教，使宗教永葆生机。中国人的观念不同，在孔子的影响下，中国人更关注祖先崇拜，宗祠文化、祭祀庙会等活动中也存在宗教因素，可以作主流思想的补充。　　在生死观上，美国人通过宗教信仰消解死亡焦虑，也有对于不朽的追求，后者和中国人有共同之处。儒家强调品德和名声可以超越死亡，道家则通过人与自然融为一体实现了死亡焦虑的消减。　　林语堂作为一个文化传播者具有以下几个优势：首先，他既有着深厚的中国文化底蕴，又能熟练地运用西方式的写作手法，能更好地阐述美国文化;其次，他以多位中外名家的作品为论据，内容丰富;最后，他的观点平和妥当，对美国文化既有批判也有肯定，有助于中西文明互鉴。　　《美国的智慧》对从事汉语国际教育的教师具有启示意义：在跨文化交际中，一要了解彼此文化，认可文化差异;二要摆脱刻板印象，欣赏文化差异;三要掌握交际策略，利用文化差异。

关键词： 应用型人才培养   综合英语   课程思政  

摘要： 地方高校应以培养应用型人才为办学定位。本研究围绕课程思政融入应用型人才培养开展《综合英语》课程改革。基于课程学情分析找到《综合英语》课程存在的问题，提出课程改革思路和目标，细化课程改革方案，引入课程思政，从而增强学生的学习积极性，提升课程培养外语应用型人才的效力，并指出了《综合英语》课程思政建设的要点。本研究为高校英语专业核心课程改革提供了方法借鉴。

关键词： 商务英语   交流   语言  

摘要： 经济越发达，生产的分工就越细致，贸易的流通就越频繁。世界经济逐步向全球一体化迈进，各国经济的主流发展是国际商务的活动。我们不难发现，世界的许多商务活动的多个领域，大部分都是通过英语进行交流的，比如技术的引进、对外的商务贸易、对外的劳务和国际运输等。而这些商务活动的交流领域，称为商务英语。目前，商务英语成为了世界活动的交流必备的语言工具。国际交流和商务英语就像是鱼和水，谁也离不开谁。

关键词： 大小传统   核心素养   文化意识  

摘要： 《普通高中日语课程标准(2017年版)》(以下简称“课标”)指出，高中日语课程要培养学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等日语学科核心素养，并指出文化意识是对多元文化的感知、认识和理解。世界的茶文化源于中国，而中国的茶文化源于巴蜀，日本又以其茶道享誉世界。本论文以日本茶道与四川茶艺为例，考查两者的大小传统，加强基于中国文化视角下多元文化意识的培养，并展开教学示例为高中日语在核心素养的教学方面提供参考。

关键词： 跨文化交际能力   外语教学   理论模型  

摘要： 随着经济全球化进程的加快，跨文化交流日益增多。大学外语教学也越来越重视跨文化交际能力的培养。而跨文化交际能力的概念及理论模型研究是跨文化交际能力研究中非常重要的领域。许多中西方学者已经提出了相当数量的跨文化交际能力理论模型，尽管各有侧重，但是一些代表性的理论模型已经在教学研究中得到了实践应用。文章就跨文化交际能力的概念和一些代表性的理论模型进行介绍，以期为外语教学中跨文化交际能力的培养指明方向。

关键词： 小学英语   学生   跨文化交际意识   培养策略  

摘要： 在当今时代不断进步以及世界经济文化一体化倾向日益清晰的背景下，小学英语的地位日益突出，如何强化学生的跨文化交际意识已经成为英语教育工作的重中之重。鉴于此，本文首先简述了相关概念，其次说明了小学英语教学中学生跨文化交际意识培养的需求，最后以此为依据提出了可行性培养策略，以供参考。

关键词： 中华传统文化   综合英语   课堂教学   育人价值  

摘要： 中华传统文化绵延不息，是中华儿女安身立命之本。教育部对当代高等教育提出要求，即当代大学生要有中国心、有中国情。中华传统文化可以应用于课堂教学的导入、新授以及作业布置环节，能够有效回应这一时代要求。对于英语专业本科生来说，通过讲解中华传统价值观，有助于学生认同并欣赏中华传统文化，从而培养学生的爱国主义情感，以及对中华民族的热爱；还可以帮助学生建立对恩义、道义和情义的向往之情，追求自身道德品质的完善；在英语专业的必修课综合英语教学中，还可以帮助学生初步发现中西文明的共同之处，同时看到中华文明的超越之处，培养学生对中华文化的自信。

关键词： 跨文化交际   跨文化交际案例教学资源   现状  

摘要： 随着我国与世界各国间的跨文化交际活动愈来愈频繁,跨文化交际中存在的问题也是复杂多样。为更好地完成对外汉语教学的目的,跨文化交际案例教学资源成为国际汉语教学从业者与研究者们必不可少的经验宝库。本论文基于跨文化交际案例教学资源在汉语国际教育中的作用与重要性,力图从跨文化交际案例分析类教材的使用情况调查与分析、六部经典跨文化交际案例分析类教材的调查与分析、国际中文教学案例库中跨文化交际案例的调查与分析中找到研究立足点,将历年赴外汉语志愿者教师和来华留学生的流动数据作为支撑,以明晰跨文化交际案例教学资源的现状。最后收束全文并根据跨文化交际案例教学资源在汉语国际教育中的主要发力点提供一些个人的建议以期为跨文化交际案例教学资源库的建设添砖加瓦。

摘要： 在经济社会快速发展的今天，人们的交流变得更加便捷，各种各样的思想跨境交流也在不断增加，跨文化交流能力也成为人才必须具备的一项素质。当前，海南正在建设自贸港，自贸港对于人才的需求非常大，对于人才的素质要求也非常高，因此自贸港背景下的医科生需要加强自身的素质，加强跨文化交流的能力，以便服务自贸港背景下的治疗需求。

关键词： 旅游英语教学   中学生   跨文化交际能力  

摘要： 全球化的趋势加深，国家之间的互动逐渐提升，跨文化交际能力的培养成为旅游英语教学的重要目标之一。旅游英语不仅要求学生具备娴熟的英语技能和语言能力，还需要具备跨文化交际能力，以此来满足社会岗位的发展需求。教师也需秉承科学的思想理念，帮助学生在从事旅游业的过程中正确处理中西文化差异，有效的掌握语言形式，为我国旅游业顺利发展提供良好的基础保障。