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关键词： 小学   英语   跨文化交际   思维   素养  

摘要： 当前素质教育和新课改对小学英语教学提出了更高的要求，即教师在进行教学的过程中，除了注重文化知识的传授，还要重视学生跨文化的理解能力，丰富学生的英语知识储备和异国人文知识储备，进而提升英语综合素质，推动学校的多元化教学与发展。本文以跨文化交际意识培养重要性为切入点，简要分析小学英语课堂培养现状，并从提高教师专业素养、深挖教材相关内容等角度阐述跨文化交际意识培养措施。

关键词： 跨文化交际能力   高中英语   课堂教学   策略  

摘要： 随着国际贸易的快速发展，掌握并熟练使用英语显得愈发重要。高中阶段的英语教学旨在培养出更多的复合型人才，促进我国文化与世界文化的交流，这就需要学生拥有较强的跨文化交际能力。而在以往的教学中，部分教师在这方面所取得的培养效果不够理想。本文将从跨文化交际对高中英语课堂的重要意义入手，简要介绍一些高中英语课堂教学中培养学生跨文化交际能力的方式方法，希望能对广大高中英语教师有所帮助与启迪。

关键词： 产出为导向   大学英语   教学   跨文化交际能力   培养  

摘要： 随着经济全球化的深入，我国教育事业日益与国际接轨，英语教育的普及与推广就是重要的表现。为了展开英语的专业化教育，高校纷纷设置英语专业，但我国的英语教育教学仍然存在一定的问题，例如英语教学中重学轻用、学用分离的现象极为明显，学生难以在英语学习过程中完成自身跨文化交际能力的培养与提升。为了改变这一现状，英语教学领域学者提出了“产出导向法”，试图开创新的大学英语教学体系。本文将从产出导向的角度对大学英语教学过程中文化交际能力的培养现状进行分析，对如何进一步推动大学英语教学中学生跨文化交际能力培养的措施进行分析，希望为大学英语教育教学的进一步发展作出一定贡献。

关键词： 初中英语   跨文化交际   能力培养   教学策略  

摘要： 在经济全球化的发展格局中，我国对涉外型人才的要求越来越高，在这种形势下，新课程改革强调了要培养学生的跨文化交际能力，充分展现出英语学科的语言应用功能。基于此，英语教学不仅要做好“双基”教学，使学生储备丰富的语言知识与技能，还要重视培养学生文化品格，从文化背景下减少学生跨文化交际中的认知障碍。初中生正处于巩固英语基础知识、拓展英语文化视野的承上启下关键时期，更需要教师重视培养学生的核心素养，促进学生跨文化交际能力的长远发展。

关键词： 课程思政   高校教师   主导地位   综合英语   育人目标  

摘要： 综合英语课程是培养英语师范专业学生的主要课程。在课程思政实施的背景下，高校英语教师应该通过以下方面确立自身在综合英语课程思政建设中的主导地位，推进综合英语课程思政的建设：提升自身的理论修养，增强教师个人魅力；深入了解学生情况，根据学生个体性制订合适方案；深挖教材思政元素，实现思政元素与单元的知识目标的联结；改革课堂教学思路，实施全新的课堂模式；积极开展第二课堂，做好主课堂的补充；客观评价思政成效，提高教师课堂思政融入的积极性。

摘要： 高中阶段是学生学习的关键阶段,学习目的不局限于应付高考,而是要学生在学习中掌握更多的技能和能力,使得其能够适应新时代社会快速发展的新需求。具体到高中英语课程教育中,应以全球化发展为基础来着眼于培养学生的跨文化交际能力,才能真正促进高中英语教育价值的实现,并为我国的高速发展提供人才支持。而基于高中英语教育现状而言,可以发现高中英语教师在教学实践中,局限于英语知识和做题要点的传授,而没有深入挖掘英语语言中蕴含的文化内涵,使得学生对英语知识的理解停留在表层而难以真正提升个人综合素养和能力,对学生的长远发展极为不利的同时,直接影响高中英语教学质量的优化和提高。鉴于此,在高中英语教育教学实践中,加强学生跨文化交际能力的培养具有显著意义。

关键词： 课程思政   综合英语   英语专业  

摘要： 全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，落实立德树人的根本任务。基于课程思政理念的综合英语单元整体教学设计从设计思路、教学目标、教学过程、教学效果等方面切入，挖掘了两篇文本在思政教育内涵的关联，从第一时段“两条人生路的对比及个人人生之路的选择”,到第二时段“个人未来意识对国家未来的影响”,再过渡至第三时段“青年应承担的国家责任”,巧妙地融合了语言学习和课程思政双目标主线。启示如下：围绕单元主题，创新教学模式；融合语言思政，突出目标双主线；优化线上线下，丰富教学方式。

关键词： 英语教学   跨文化交际   交际能力  

摘要： 随着经济全球化发展，我国的国际贸易以及对外文化交流频率不断增加，需要有更多跨文化交际人才，这就要求我国高校大学生需要具备较强的跨文化交际能力。本文在对提升大学生跨文化交际能力意义进行阐述的基础上，探究了当前大学英语教学在提升学生跨文化交际能力中存在的问题，并提出提升学生跨文化交际能力的策略，包括提升教师业务能力、改进英语教学方法以及在课程设置中增加跨文化交际内容等，以期能够为提升大学生跨文化交际能力提供一定帮助。

关键词： 跨文化交际   俄语   教学模式  

摘要： 随着社会国际化交流日益密切，我国对外语人才的需求量不断增加。俄罗斯是与我国经济交流十分频繁的国家之一，因此，为社会发展培养优秀的俄语人才至关重要。由于受到环境与文化方面的差异影响，我国俄语教学中问题重重，影响了俄语教学效果，俄语教学无法满足当前社会的发展需求。为此，应在我国俄语教育中以跨文化交际为主导，对学生进行俄语教学，创新俄语教学模式与方法，为社会培养俄语专业人才，促进我国经济发展。

关键词： 跨文化交际能力   培养   高校英语教学   改革应用  

摘要： 基于高校教育改革发展背景，英语教师要及时转变自身的教学理念，高度重视培养学生的跨文化交际能力，促使他们能够将所学英语知识应用在外对交际活动中，成为市场企业单位所需的优秀人才。本文将进一步对跨文化交际能力培养在高校英语教学改革中的应用展开分析与探讨，旨在为同行提供一定参考。