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关键词： 新媒体   跨文化交际能力   微课  

摘要： 近年来,在国家经济飞速进步的过程中,各行各业对英语人才提出了多元化的要求,英语人才的培养也受到社会各界的广泛重视.随着经济全球化发展日渐深入,英语水平不仅体现在基础知识储备方面,同时还体现在知识转化能力与交际能力方面.在新媒体传播环境下,英语跨文化交流环节仍然存在些许问题有待改善.基于此,文章深度分析新媒体传播环境对英语跨文化交际能力培养的促进作用,并且提出跨文化交际能力培养策略.

关键词： 线上线下混合式教学   翻转课堂   综合英语  

摘要： 该文针对大学生英语专业基础核心课程《综合英语》展开调研,采用调查问卷、师生深度访谈等形式,探索设计并实践线上线下混合式教学方案,将翻转课堂与传统课堂相结合,方案实践表明:线上线下混合式教学可以提高学习主观能动性,培养学生批判性思维,促进师生双向交流,实现学习资源分享,满足个性化学习。此方案是顺应社会潮流趋势下的创新和突破,为大学英语教学提供参考和借鉴。

关键词： 跨文化交际能力   外语翻译教学   文化差异  

摘要： 随着经济全球化的不断发展,世界各国之间的交流日益频繁,培养具备跨文化交际能力的外语翻译人才尤为重要。而在目前我国民办高校外语翻译教学中,学生缺乏跨文化交际能力的情况屡见不鲜,对学生实践能力的引导不足,如何提高跨文化交际能力,培养高质量翻译人才成为了民办高校亟待解决的难题,文章将探究民办高校外语翻译教学中的重要性以及其融入外语翻译教学的具体措施路径。

关键词： 大学英语   任务教学模式   跨文化交际  

摘要： 随着经济全球化的发展,世界范围内的经济合作以及文化交流更加频繁,对现代大学生来说,跨文化交际能力已经成为能力体系的重要组成部分,因此高校在实施英语教学的过程中需要充分考虑现阶段跨文化交流的背景,加强对教学重难点的分析。在此基础上调整教学思路,完善教学手段,积极应用任务教学法,确保所实施的课程能够切实提升大学生的英语语言应用能力以及跨文化交流能力,为大学生未来的发展打下良好的基础。因此,文章主要从跨文化交际背景下英语课程实施的困境出发,探讨在大学生英语教学中应用任务教学模式的相关措施,希望该研究能够为大学生英语跨文化交际课程的实施提供一定的思路;。

关键词： 跨文化交际   现状   语言   文化  

摘要： 语言是文化的基础,语言又是文化的一部分,从语言本体论看,语言工具性价值是第一位的。但语言文化性价值日益凸显,文化传承和推广、文化发展和交流,促进了跨文化交际兴起。当前我国的语言和文化研究,跨文化交际意识和能力培养早已引起广泛重视,也取得了一定的发展。本文基于跨文化交际的历史和现状,从几个方面提出思考的方向,旨在促进我国跨文化交际的进一步研究和发展。

关键词： 跨文化教学   全面发展的教育   文化认同   跨文化能力   提升建议   跨文化交际能力   多元文化   国际化视野  

摘要： 文化认同,顾名思义,个体间或集体间的共同文化确定,秉持相通的文化思想。在文化认同视角下,培养学生跨文化交际能力,助力我国跨文化交流日益深入,这符合全面发展的教育理念,是跨文化教学改革的必然趋势。语言是载体,文化是基石。基于文化认同视角,增强学生个体文化意识,在跨文化教学潜移默化的影响下,启发学生以包罗万象的心态学习多元文化,尊重多元文化,开阔自己的国际化视野。如此,年轻一代才能肩负起弘扬中华传统文化的责任,有方向、有计划地提高自身的跨文化能力,为扩大我国对外交流做出贡献。

关键词： 跨文化交际能力   课例研究   教学策略  

摘要： 新课程标准强调了在高中阶段进行跨文化交际能力培养的重要性。本研究以我校“跨文化交际”课程项目课例为依托,深入解析教师在高校专家指导下立足课堂教学培养学生跨文化交际能力的实践与探索,帮助学生增进国际理解、坚定文化自信。本研究对高中英语跨文化交际能力培养的教学策略具有一定的启发和借鉴意义。

关键词： 高职英语教学   跨语言文化交际   交际能力培养  

摘要： 在经济全球化建设进程不断推进的产业时代背景下,“跨语言”能力的培养受到了各界的高度关注,但目前在课程教学中教育工作者过于强调词汇和语法。鉴于此,本文主要立足高职英语教学,通过剖析跨语言交际的内涵和意义,基于“构建人类命运共同体背景下”就交际能力培养过程中存在的问题和处理对策展开了深入探讨,以便在不断提高学生课程自主学习积极性的同时,为学生跨文化意识和能力的培养创造良好条件。

关键词： 高职英语教学   跨文化交际能力   培养方法  

摘要： 在经济全球化发展过程中,跨文化交际能力成了当下人们需要具备的基本能力,而且高职院校英语教师在此方面也给予了高度重视,开始采取有效方法展开教学工作,以便能够获得良好教学效果。但是,从当前高职英语教学情况来看,主要还是进行英语基础知识的讲解,应当进一步改善此种情况。基于此,文章就针对高职英语教学中学生跨文化交际能力进行培养,首先简单概述跨文化交际能力,然后探讨跨文化交际能力培养的原则,最后提出具体的培养方法,希望能够为其他教师提供一定的参考。