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关键词： 文化误解   文化冲突   跨文化交际   文化差异   刻板印象  

摘要： 随着世界各国交流越来越频繁紧密,各国人民之间的跨文化交际在所难免,然而由于人与人之间的语言文化毕竟不同,在跨文化交际时常常会发生文化冲突从而导致交际失败。造成跨文化交际障碍的原因有很多,如对交际行为的错误归因、刻板印象、文化差异等。本文主要针对跨文化交际中的刻板印象进行讨论,认为西方对中国的刻板印象主要可以分为三类,即历史偏见造成的刻板印象、文化中心主义造成的刻板印象及媒介传播信息差造成的刻板印象。本文以好莱坞电影《摘金奇缘》为例,对其中存在的刻板印象进行了简单分析。此外,本文还分别从国家层面和个人层面两个层面提出了相应的解决策略。

关键词： 高级英语   任务型教学   教学探索  

摘要： 大学英语专业应该加强高级英语教学的教学模式改革,提升大学英语专业高级英语教学水平,这对于培养学生的语言综合能力具有指导性的意义。大学英语类专业教学的教学重点在于提高教学的活力,培养学生的英语实践能力,通过合作探究的任务型教学方式来提升学生的综合素质。为此,教师要努力构建以学生为中心的课堂教学氛围,并积极转变传统的课堂教学模式,基于任务性和活动性进行教学设计,以激发学生的学习兴趣和课堂积极性。但是在传统的大学英语专业高级英语教学中,还存在着教学模式落后、教师课堂讲授呆板机械、学生英语基础薄弱以及应用能力低下、学生积极性被压抑的现象。因此,要激发学生的课堂参与积极性和提升课堂教学效率,还存在一些阻碍。因此,教师应该设计具体的学习任务,通过开展任务性的教学活动,让学生在合作探究活动中获得更多的英语实际操练机会。必须采用任务型教学方法来帮助学生巩固语言知识基础、提高学生的学习能力、塑造学生良好的学习习惯、扩大学生的知识视野,从而不断提高学生的知识应用能力和英语实际水平,最终实现提高大学英语专业高级英语课程教学效果的教学目标。

关键词： 多元文化   英语口语   跨文化交际  

摘要： 当今社会,世界经济逐渐趋向于一体化,与外界的交流能力成为了现代社会考核的标准能力之一。 英语是一种非常重要的交流交通工具,在一定的程度上,英语的口语交际体现了了使用者的语言应用能力和逻辑思维能力,影响着英语使用者的交流行为。在我国高等英语教育中,已改往日仅局限属于对于学生写作和阅读的考察,在一定程度上加强了英语口语能力的培养。如何在提高英语口语的前提下培养学生跨文化交际能力,让学生在学习英文的同时,了解不同文化背景的英语语言逻辑思维,并且可以通过语言的学习,让学生懂得更多的西方历史文化背景以及语言的由来,在对比中加深对中西文化的理解。

关键词： 线上教学   综合英语   英语教学  

摘要： 受新冠肺炎疫情影响,国内高校纷纷开展线上教学,既是机遇也是挑战。探索一条行之有效的线上教学路径迫在眉睫。该研究以综合英语课程为例,通过使用钉钉、A+课堂派、爱课程、中国高校外语慕课平台等互联网工具,课前、课中、课后全方位辅助课程教学,探索出了一条能充分发挥教师的主导作用,激发学生学习热情,满足学习需求的教学路径。该路径顺应时代潮流,满足教学需要,达到教学目的。

关键词： 跨文化交际   新闻英语   英语翻译   实践策略  

摘要： 在国际社会上,英语经常以通用语言的身份出现在各种公众场合,但由于各个国家之间存在一定文化差异且语言习俗各不相同,所以新闻英语翻译应当具有多样性,而且翻译方法还要多元化,只有这样才可以将各个国家所说的语言内容精准的表达出来。作为一名专业的翻译人员,其必须要切实保障翻译的精准度,这样才可以让国家与国家之间的交流和沟通不出现丝毫偏差。本文主要阐述在跨文化交际中进行英语翻译的重要性,分析新闻英语翻译具备的特点,探讨在跨文化交际中新闻英语翻译实践策略,以供参考和借鉴。

关键词： 大学英语课堂   课外自主学习   新课改   教学材料   大学英语教材   融会贯通   信息化时代   教学方式  

摘要： 当前我国高校英语教学掀起了新课改的高潮,改革传统英语应试教育导致的各种弊端,开始转向培养大学生语言综合运用能力和跨文化交际能力。当前,我国高校大学英语教学还存在教师中西方文化融会贯通能力较差、教学方式单一、没有充分挖掘教学资源、大学生对英语学习中的跨文化交际关注程度不高、学生没能掌握跨文化交际知识、课外自主学习积极性不高、大学英语课堂以语言教学为主、不注重跨文化交际知识教学、中国文化在大学英语课堂没得到重视、大学英语教材中文化教学材料数量不多等诸多问题。

关键词： 国际中文教育   跨文化交际   CiteSpace   实证分析  

摘要： 该文基于CNKI数据库,从文献计量学的角度,利用可视化分析工具CiteSpace,从文献增长规律、期刊分布、作者发表的文章数量和关键词方面,对2013—2020年国际中文教育跨文化传播相关文献进行实证分析。研究发现:国际中文教育跨文化交际研究正在稳步发展中;研究机构以大学为主,目前还没有形成大规模的作者研究群;已经形成了跨文化交际能力、国际汉语教育、应对策略、跨文化交际等七大集群,代表了跨文化交际研究的最新趋势。最后,针对以上研究结果,提出思考和建议,以期为以后的跨文化交际研究提供一点借鉴和启示。

关键词： RCEP   跨文化交际问题   对外贸易  

摘要： RCEP协议是中国利用RCEP框架进行改革试点的重要机会,表明了中国致力于更广泛的对外多边自由化和经济合作的决心。随着中国参与经济合作的深入化,越来越多的跨文化交际问题随之暴露,阻碍了贸易的政策开展。厘清跨文化交际存在的问题,为RCEP背景下我国开展对外贸易提供帮助是非常有意义的。

关键词： 非英语专业   跨文化交际   人才培养   课程探索  

摘要： 在新时代背景下,国家对专业知识扎实、外语能力过硬且具有国际视野和跨文化交际能力的高素质国际化人才的需求不断增长。高校是人才培养的重要阵地,积极探索大学生跨文化交际能力培养路径具有重要的现实意义。本文以南京信息工程大学“大学英语教学改革计划”中为非英语专业大学生开设的跨文化交际课程为例,系统梳理并总结了该课程的教学经验。实践证明,实施跨文化交际课程教学是推进大学英语教学改革和培养高素质国际化人才的有效举措。

关键词： 自我导向型学习   教学模式   自主学习  

摘要： 在自我导向型学习理论的指导下,探究改革“综合英语”课程的教学模式,形成自我导向的教学模式框架。在自我导向的教学模式下,教师制定学习要点,设计多种难度层次的学习活动,学生根据学习要点制定学习计划,选择学习活动,评价和反思学习过程及学习效果。两轮教学实践证明,该教学模式能够提升学生的学习活动参与度,促使学生进行自主学习。