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关键词： 民办高校   英语专科   “综合英语”课程  

摘要： 以四川省某民办高校应用英语专业专科一、二年级学生为调查对象,采用定性和定量研究相结合的方法,对“综合英语”课程教学中课堂师生互动情况、课堂活动是否丰富、学生是否积极参与、教师主要授课方式、课程评价方式等调查数据进行分析和总结,旨在了解“综合英语”课程课堂教学的有效性,为其教学改革提供依据。

关键词： 跨文化交际   中医文化   中医术语  

摘要： 探讨中医和西医语言上的差异、思维模式的差异和文化内涵的差异,分析中医药基本概念英译的策略。要准确实现中医的跨文化交际,中医药术语英译应该遵循忠实原文、贴近原文、亲近目的语读者等原则。

关键词： 小学   高年级   英语   跨文化交际  

摘要： 在当今时代不断进步以及世界经济文化一体化倾向日益清晰的背景下,小学英语的地位日益突出,如何强化学生的跨文化交际意识已经成为英语教育工作的重中之重。小学英语教材中,蕴含着丰富的文化教育内容,为了培养学生良好的英语学科核心素养,小学英语教师可以善于借助教材内容中的文化知识内容,合理的进行对学生渗透文化知识,以此使学生的跨文化意识养成。鉴于此,本文首先简述了英语的教学现状,其次说明了小学英语教学中学生跨文化交际意识培养的策略,以供参考。

关键词： 跨文化交际   跨文化意识   交际焦虑  

摘要： 当下高职英语教学需要更多关注跨文化交际能力的培养。为了完善社会交际能力与人际沟通能力培养结构,改善课堂教学效果,对英语专业一个专科班学生进行了调查测试。对问卷调查、纽利普(Neuliep)与麦克克洛茨基(McCroskey)的跨文化交流焦虑量表收集的交叉数据进行实证研究,包括学生的英语学习现状、跨文化交际意识和跨文化交际焦虑情况,结合学生反馈信息等,分析学生英语课堂的表现及其可能存在的潜在问题,探究学生跨文化交际焦虑可能引发的深层问题,探讨英语课堂教学中跨文化交际能力培养的对策,有利于教师在教学设计中合理安排内容,积极影响学生的跨文化交际能力的实践和发展,提升学生的跨文化交际素养。

关键词： 国际化人才   跨文化交际能力   影响因素   培养模式  

摘要： 全球化的深入发展推动了高等教育国际化进程,培养国际化人才是高等教育国际化发展的必经之路。跨文化交际能力是国际化人才需具备的重要素养,加强培养高校学生的跨文化交际能力已成为当务之急。本文分析了跨文化交际能力的影响因素,构建了高校国际化人才跨文化交际能力培养模式,旨在切实推动高校作为人才培养阵地的积极作用,向社会输送更多具有跨文化交际能力的复合型人才。

关键词： 大学英语   英语教育   跨文化交际   人才培养   师资队伍  

摘要： 本文聚焦于大学英语教育中的学生跨文化交际能力的培养。现如今大学英语教育的目标是培养全球化的应用型人才,也即是拥有跨文化交际能力的人才,基于此本文认为当前跨文化教育的现状和困境体现在如下三个方面:一是理论和实践“两张皮”;二是文化教学内容缺失;三是文化教学模式有待完善。可从重点突出文化教学的重要性、采取文化沉浸式教学方法、大力加强教师团队的建设等方面提升高等院校学生的跨文化交际能力。

关键词： “一平三端”智慧教学系统   高级英语   混合式学习  

摘要： 现代信息技术与教育教学领域的渗透与融合不断加快为外语教学提供了新的技术支撑,这极大地提高了外语教学的实用性和实时性,推动了我国外语人才培养。该文从外语教学重要性出发,分析混合式学习的概念、发展和优势,结合超星公司“一平三端”智慧教学系统特征,以“高级英语”课程为例,探讨“一平三端”环境下混合式学习课程的建设与实践思路。通过课前、课中、课后3个环节创新教学,打造地方应用型高水平大学特色智慧课堂模式,构建完整和便捷的网络化课程体系,以期为我国外语教学提供启发和参考,促进我国外语应用型高级人才的培养。

关键词： 中国文化   高中英语   新教材   传统文化   革命文化   跨文化交际  

摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》与立德树人理念阐述高中英语教材对中国文化的需求。从编写原则、内容编排和呈现方式三个方面对译林版高中英语新教材中的中国文化要素进行分析。提出基于译林版高中英语新教材培养学生中国文化意识的教学启示,即充分利用教材,深入挖掘中国文化因素;合理选取资源,丰富中国文化的融入形式;建立评价体系,确保中国文化的输出。

关键词： 大学生   跨文化交际能力   培养   策略  

摘要： 世界上使用最为广泛的语言是英语,为了更好地发展,我国一直非常重视英语学习,并且随着社会经济发展,英语教学方式也经历了很大的变革,由以往的重视书写逐步的转变成为了重视听说读写综合能力.大学英语教学具有工具性和人文性的特点,教师进行大学英语教学时也需要重视学生跨文化交际能力的培养和提高,将英语文化的育人作用发挥出来,帮助学生更好地学习英语.笔者主要分析了大学英语教学中学生跨文化交际能力培养的作用,并分析了大学英语教学中跨文化交际能力培养存在的问题,希望能够做好跨文化交际教学,帮助学生更好地学习和成长.