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关键词： "一带一路"   高职院校   非英语专业   跨文化交际能力   培养方法  

摘要： 自2020年习近平总书记提出"一带一路"倡议后,中国与许多国家之间建立起了政治互信、经济互惠、文化互通的友好关系.随着世界各国之间交往的日益密切和频繁,英语作为一门国际通用的语言,其重要性不言而喻.在"一带一路"的背景下,社会所需要的是具有跨文化交际能力的人才,这对于非英语专业的高职学生而言无疑是巨大的挑战.本文探讨了培养高职院校学生跨文化交际能力的有效策略,以期为国家跨文化交际人才的培养建言献策,同时为广大高校教师提供参考.

关键词： 茶文化   咖啡文化   文化素养   高等教育   双语教学   跨文化交际能力  

摘要： 高校对非英语专业的部分课程实施双语教学有助于学生跨文化交际能力的培养,在跨文化视角下对茶文化与咖啡文化本质属性进行分析并提出茶与咖啡文化在高校双语教学中的跨文化交际功能,以促进大学生的跨文化交际意识与能力的养成。

关键词： 语言差异   高级英语学习   负迁移  

摘要： 从案例分析导入,研究学生在划分Mark Twain-Mirror of America中的一个长句分析中出现的问题。从中西方思维方式的差异及英汉语言的具体差异方面探究汉语特点对英语学习产生的负迁移。提出积极提高学生语言技能的应对策略,即了解中西文化差异和思维差异,及时复习、适时再现;进行英汉翻译练习、写作练习;让学生主动命制改错题。

关键词： 跨文化交际   旅游英语   教材建设  

摘要： 跨文化交际是外语教学的主要内容之一,旅游的跨文化特点决定了国际化旅游人才必须具备较强的跨文化交际能力。旅游英语教材为旅游人才培养目标的实现提供了重要支撑。我国旅游英语教材建设经历了不同发展阶段,出版了种类繁多的大量教材,但由于对跨文化交际能力培养的忽视,现有旅游英语教材未能满足社会对旅游人才的需求。鉴于此,我国旅游英语教材建设应基于旅游人才培养目标定位,重视跨文化教育;教材内容应满足跨文化交际能力培养的需求;教材内容呈现形式应有利于跨文化交际能力的提升。

关键词： “高级英语”   课程思政   教学模式   思政课程  

摘要： 阐述“高级英语”与思政教育的相关内容。选取所在高校2019级英语专业大三年级四个平行班(2个实验班和2个对照班)的学生为研究对象,以英语专业核心课程“高级英语”为例,采用实验法和问卷调查法,从教师思政素养、教材课文选择、教学活动设计与课后作业布置等方面,分析和探究“高级英语”的课程思政教学模式。研究指出,“高级英语”课程蕴含丰富的思政资源,教师应提升自身思政素养,准确把握文本传递的文化素养、审美情趣、生活态度和爱国情怀,帮助学生在提升英语专业技能的同时,树立文化自信。

关键词： 跨文化   大学英语   交际能力   培养策略  

摘要： 随着社会经济的迅速发展,大学英语教学作为学生学习的重点学科,既能提高学生沟通交流能力,也有利于培养学生良好的英语素养。因此,大学英语教师在教学过程中,应充分发挥学科育人效果,强化学生专业知识水平,为其今后就业创业奠定坚实基础。对此,本文基于跨文化交际能力培养的大学英语教学设计进行研究,并提出相关策略,以期为大学英语教师提供借鉴。

关键词： 文化差异   称谓   饮食   邀约  

摘要： 随着“一带一路”的发展,各个国家和各个民族的交往日益变得频繁,跨文化交际也逐步深入人们的生活之中。文化差异是制约跨文化交际的最根本因素。俄罗斯自古都是中国的邻居,现在两国是睦邻友好的战略伙伴,在政治、经济、文化等方面的交流与合作是非常多的。中俄文化差异还是相对比较大的,中俄的文化差异影响着中俄两国人民的跨文化交际。本文主要是从称谓、饮食、邀约三个方面分析了中俄文化的差异。从生活中的小细节入手,了解交际双方的生活习惯和行为方式,避免在交际过程中因为文化的差异发生冲突,确保跨文化交际可以顺利进行。

关键词： 饮食文化   马斯洛需求层次理论   生理需要   西方饮食   文化交流   文化之林   地理环境   跨文化交际  

摘要： 在人类发展过程中必不可少的就是饮食,根据马斯洛需求层次理论,食物作为生理需要之一,在人的需要中最为重要且最有力量。随着社会发展的演变,加之地理环境、气候、物产等诸多因素的影响,世界各国逐渐形成了独具自身特色的饮食文化。在这片饮食文化之林中,最著名、最有影响力的莫过于历史长河中一直在碰撞、交流的东方饮食文化与西方饮食文化。尤其是在改革开放之后,中西经济、文化交流日趋频繁,西方饮食伴随着外商的投资而进入中国.

关键词： 大数据   翻译软件   使用态度   使用频率   相关性  

摘要： 大数据背景下,翻译软件日益成熟,并越来越多使用于英语学习中。本文通过问卷和访谈,结合学习通平台的数据,对杭州某高校英语专业学生翻译行为的变化进行研究,聚焦学生对翻译软件的使用态度、使用频率、未来的使用意愿,以及与专四成绩、翻译能力提升的自我评价的相关性。平台数据显示,三分之一的翻译作业使用翻译软件完成; Excel和SPSS对问卷和访谈数据的分析则表明,学生对翻译软件的使用态度与使用频率同专四成绩、翻译能力提升的自我评价均呈现正相关的关系,学生使用翻译软件行为变化的原因是多方面的。本文从学生角度和教师角度提出进一步高效利用翻译软件、提升英语专业学生英语能力的路径。

关键词： 中、日语言   语体语义   口语语体   对比语言学   跨文化  

摘要： 口语语体在外语学习中有着重要的意义。该论文从对日汉语和日语学习角度出发,重点论述两点意义:一是中日文语言形态不同,深入认识口语语体能准确掌握各场合的用语方法;二是中日社会文化背景不同,深入认识口语语体能理解承载语言的文化,避免因文化认知缺乏导致的沟通误解。论文具体通过口语语体中的中日文近义词、省略表达、文化背景3个方面的对比研究揭示跨文化交际视域下中日口语语体的思维规律,以期应用于外语教育更好地向世界讲好中国故事。