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关键词： 中职院校   旅游英语   跨文化交际能力  

摘要： 在经济全球化和文化与旅游融合互促的双重背景下,培养跨文化交际能力尤为重要.旅游行业逐渐融入国际市场,因此在旅游英语教学中必须强调学生跨文化交际能力的培养,确保学生能够独立进行跨文化交流,助推旅游产业国际化发展.文章重点论述在中职院校旅游英语教学中培养学生跨文化交际能力的路径和措施,一是结合文化教学讲解相关语言基础知识,二是注重文化渗透,三是优化专业课程体系.

关键词： 高校日语教学   跨文化   交际能力   文化差异  

摘要： 新课程改革后,各个高等院校越来越关注高校学生在跨文化交际能力方面的培养,尤其展现在日语教学过程中,已经将强化学生人文素养与文化理解作为教学的重点内容.这样一方面有利于学生日语语言的学习,另一方面也能使学生具备娴熟的跨文化交际能力.基于此,文章简要概述了跨文化交际的基本概念,同时分析了培养学生跨文化交际能力的意义,主要包括提升交流的有效性、帮助学生理论联系实际、强化学生的移情能力,并在文化差异视域下,对高校日语教学中学生跨文化交际能力培养的具体措施进行了研究,提出通过优化学生语言交际空间、强化日语教学模式改革、优化日语教材、加强师资队伍建设等措施培养高校日语教学中学生跨文化交际能力.

关键词： 颜色词   跨文化交际   思辨能力  

摘要： 由于历史文化、地理因素、风俗习惯等原因,不同国家的颜色词所承载的文化意义也不尽相同,因此,在跨文化交际时,对颜色词的理解应置于目的语深厚的文化背景及语境当中,否则交际者对于颜色词的理解只能停留在其所指的颜色概念上,极容易产生语用失误。只有了解目的语所属国家文化背景,知晓其文化习俗,并熟练使用颜色词,才能避免跨文化交际中出现的语用失误。文章详细地对比分析中西方颜色词的表述差异,从思维差异、情感差异、生活习俗差异三方面予以归类。从教师、学生双方面探讨如何提高学生的跨文化交际能力,并从激发兴趣、循序渐进、以交际为目的三方面提出跨文化交际能力的培养策略。

关键词： 建筑专业英语   建筑英语教学   翻译教学   中外文化差异   跨文化交际   常见问题   课程设计   沟通交流  

摘要： 随着我国建筑行业的发展,英语作为一种通用性语言,应用越来越广泛。跨文化交际背景下,使用建筑专业英语进行语言沟通交流,其根本在于理清中外文化差异,对中外文化差异与常见问题有一个整体性把握。为了促进英语在建筑行业中有效使用,对建筑英语教学中翻译教学、课程设计进行些许探讨,从而为我国建筑专业英语教学及实践运用提供参考。

关键词： 文化影响力   中外文化交流   跨文化意识   对外汉语教学   传播路径   学习汉语   对外汉语教育   模式探究  

摘要： 当前,中国是全球具有重要影响力的大国,越来越多的外国人基于文化交流或者商务拓展等目的,开始学习汉语,对外汉语教育事业逐渐蓬勃发展起来。若想在世界上更好地拓展文化影响力,则有必要积极主动推动对外汉语教育事业发展,让国际上的更多人学习汉语,了解中国文化,进一步促进中外文化交流。语言是文化的载体,不同的文化会形成不同的语言应用体系。在对外汉语教学活动中,应基于跨文化意识运用合适的教学方法与技巧。

关键词： “跨文化交际”课程   线上线下   建设   思考  

摘要： 随着计算机、多媒体及网络技术的快速发展,在线课程也变得越来越普及并越来越受到人们的青睐。线上课程与线下课程各有特色,也各有优势和不足。近年来,为了对线上线下课程进行优势互补,各类线上线下混合式课程不断涌现。本文以“跨文化交际”课程为例,对线上线下混合式课程进行了深入的思考和剖析,以期能对其他线上线下混合式课程的建设提供一些有益的参考和有价值的借鉴。

关键词： “00后”   精神需求   外语课程思政   精准化教学   设计路径  

摘要： “大思政”“大文科”背景下,面对“00后”多层次、多元化的精神需求,为更好挖掘外语课程思政元素与路径,实现“三全育人”,高校外语课程须精准优化教学设计,努力实现精准供给。本文从中观层面,以《跨文化交际》课程为例,以外语课程思政为指南,“00后”大学生多元精神需求为重要参考,通过对课程进行精准化设计,努力探索中西文化美美与共、知识传授与能力培养相统一的文化外语类课程。