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关键词： 跨文化交际   刻板印象   好莱坞电影   中国人形象   电影分析  

摘要： 文章选取了两部好莱坞电影作为研究样本,以探究好莱坞电影所反映的中国人刻板印象。在这两部电影中,公众能发现一些与中国人行为习惯不符的画面和对白,更加糟糕的是,绝大部分外国观众没有接触中国人的经验,在电影语境的影响下,不自觉地接受了电影中传递出来的信息,随即形成思维定式,对中国人和中国文化产生了某种刻板印象。这些刻板印象一定程度上影响了外国人的观念,在跨文化交际的过程中带来了一定的误解。文章研究发现,纵观好莱坞电影中华人角色形象的发展历程,好莱坞电影刻画的中国人形象经历了多个时期的变迁,从被完全丑化、妖魔化逐渐转变为正面形象。

关键词： 中国传统文化   综合英语   课程教学   探索研究  

摘要： 英语课堂是培养学生文化感知力的重要途径,通过课堂教学,学生能够掌握不同文化之间的异同,实现跨文化交流。然而在当前英语课程教学过程会出现中国传统文化的缺乏现象,这对文化交流、文化传承以及文化自信均有消极影响。综合英语作为英语专业的一门重要课程,在教学中,如何把中国传统文化融入这门学科的教学中,将传统文化词汇、故事以及寓意翻译引入课堂,加强学生的跨文化交流能力,是一个值得思考的问题。

关键词： 雨课堂   智慧课堂   综合英语   问卷   建议  

摘要： 目前,在英语专业《综合英语》教学中构建智慧课堂已经成为未来发展的趋势,该技术也展现了强劲的发展势头,对于提高教学质量意义重大。文章立足于英语专业《综合英语》课程教学改革的相关内容,在对综合英语的相关内容展开讨论后,总结了“雨课堂”在智慧课堂教学设计中的优势,最后面向课堂教学,详细阐述了“雨课堂”软件与《综合英语》课程教学中的融合方法,并基于翻转课堂教学模式对其展开深入讨论。从文章的研究结果来看,在《综合英语》课程教学改革中,基于“雨课堂”的智慧课堂教学设计能够取得满意效果,有助于提升课堂教学质量,具有先进性。

关键词： 高职英语   跨文化交际能力   课程思政   文化自信  

摘要： “一带一路”建设需要越来越多的学生走出国门,步入新的工作岗位,高职院校作为“一带一路”建设的重要人才输出地,肩负着培养国际化人才的重要使命,高职院校外语课程教学的开展对学生跨文化交际能力的培养尤为重要。该文从外语课程教材建设、文化自信、课程思政等方面探讨学生跨文化交际能力的培养,以期为当前高职院校英语课程改革提供参考。

关键词： 综合英语   课程思政   思政链渗透路径  

摘要： 高校外语课程不仅培养学生的外语技能,同时涉及大量跨文化交际内容,是我们必须坚守的意识形态思政阵地。文章从综合英语课程思政的必要性和意义出发,分析国内外研究现状,挖掘教材思政元素,用混合式教学手段落实思政内容链、管理链、评价链和教师言行链,以期探索优化的外语课程思政实践路径,提升英语专业课德育水平,落实立德树人根本任务。

关键词： 综合英语课程   改革实施方案   国家职业教育   英语专业课程   立德树人   路径研究   新疆高职院校  

摘要： 2018年5月,习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调:“要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节,做到以树人为核心,以立德为根本。”2019年1月,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”),把奋力办好新时代职业教育细化为具体行动,以推动职业教育大改革大发展。

关键词： 高职英语   地方传统文化   跨文化交际  

摘要： 当前,高职英语教育在培养学生的语言技能和传播中国传统文化方面取得了显著的成效,但对于极具特色的地方文化传播与传承却关注得远远不够。可见,高职英语教育在寓文化教学于英语教学的过程中,除了关注大众熟知的传统文化,还要努力挖掘近在身边的地方传统文化资源,提高教师对地方文化的重视程度,将地方文化融入教材与教学中,从而提高学生的中国文化输出能力和跨文化交际能力,真正地通过教学帮助中国文化“走出去”。

关键词： 国际明信片写作   教育现代化   文化意识   跨文化交际  

摘要： 国际明信片写作交流具有真实情境、趣味互动和文明互鉴的特点,体现了英语教育现代化的要求,具有较强的现实意义。以英语课堂中的国际明信片写作交流实践为例,介绍学生如何依托国际明信片写作交流,获取文化信息,促进文化理解;培养共情能力,促进平等沟通;开拓多元渠道,丰富传播内容;发出真实声音,讲好中国故事。

关键词： 混合式教学   综合英语   课程思政教学  

摘要： 立德树人背景下,思想政治教育是高等教育重要内容,贯穿于人才培养全过程。在课程思政教育理念提出后,高校思想政治教育逐步融入各类专业课教学,形成专业课与思政课同向同行发展的局面。综合英语作为商务英语专业核心基础课程,在课程思政教学方面具有显著优势,其课时相对较长、教学内容多样,有助于持续性开展思政教育,培养学生正确三观。对此,基于混合式教学与综合英语教育相结合,在课程思政育人的过程中,应设定混合式教学目标、构建混合式教学模式、丰富混合式教学内容、形成混合式教学评价,实现综合英语教学的知识传授与价值引领相统一,实现立德树人根本任务,提升综合英语课程教学的创新性、高阶性与实效性。

关键词： 跨文化传播   英语网络教学   创新探索   高校英语   跨文化视域   信息技术   基本使用方法   教学质量  

摘要： 信息时代的到来让我国高校英语教学拥有更广阔的发展前景,很多以往传统教学中存在的问题都可以通过信息技术,使之得以解决。从跨文化视域下重新构建英语网络教学体系,有利于教学质量的提升。在当下社会中,学生不仅要知晓英语语法的基本使用方法,更要具备一定的口语能力,以此满足社会对语言类人才的需求。该书主要讲述了在多个文化背景的相互影响作用下,如何有效开展英语学科的授课活动。