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关键词： 交流意愿   跨文化交际   中介效应  

摘要： 随着全球一体化的发展,跨文化交际已经成为人们学习生活中越来越重要的内容。以中国学生的跨文化交流意愿和社会联系作为自变量和因变量,以语言、文化、偏见和环境四个因素为中介变量,使用结构方程(SEM)方法检验四个中介变量对中国学生跨文化交际的影响。分析结果显示,中介效应模型具有良好的拟合度,语言、环境和文化三个变量对中国学生的跨文化交际中介效应显著,偏见变量的中介效应不显著。为了进一步促进中国学生和国际学生之间的交流,需要创造条件帮助国际学生学习汉语和中国文化,对国际学生进行趋同化管理,鼓励中国学生和国际学生共同参与形式多样的校园活动等。

关键词： 课程思政   大学英语   跨文化交际   教学实践  

摘要： 本研究期望构建课程思政在大学英语跨文化课程中的理论框架,探讨和研究跨文化交际与课程思政的内在联系,讨论跨文化交际课程与思政教学的融合方式,完善大学英语跨文化交际人才测评体系;发掘大学生跨文化能力培养与课程思政之间深度融合的教学模式,并构建大学英语跨文化课程思政体系,为广大外语教师提供教学参考,从而提高学习者的跨文化交际能力和思辨能力。

关键词： 造纸专业   英语翻译   “互联网+”   跨文化交际  

摘要： 当前,互联网已经成为国际经济贸易往来的主要交流平台,加之英语作为国际通用语言,在此背景下,国内企业想要“走出去”,必须重点培养具备跨文化交际能力的优秀人才。鉴于此,文章将立足造纸专业英语翻译人才培养现状,深入探讨“互联网+”造纸专业英语翻译人才应具备的跨文化交际能力的内涵,在此基础上,提出具体的跨文化交际能力培养方法,以期为我国造纸行业的国际贸易发展提供有力支持。

关键词： 问候语   文化差异   跨文化交际  

摘要： 中西历史文化不同,问候语各有所异。本文以跨文化交际为视角,将问候语分为固定型、称谓型、话题型、赞美型四类,探析造成其差异的文化因素,以提高交际中问候语的使用正确率,提高跨文化交际意识。

关键词： 《罗刹海市》   中国故事   跨文化交际   中文教学实践  

摘要： 流行歌手刀郎所改编的《罗刹海市》取材于《聊斋志异》,现已成为来华留学生乃至全球中文学习者有可能接触到的一个中国文化元素。通过引入流行歌曲讲好中国古代文学故事《罗刹海市》可成为国际中文教育视域下跨文化交际的具体案例。因而,从故事讲述方式、文化元素利用、思想内涵传递三个方面对相关问题予以探讨,以提升传播中国古代文学故事的广度与深度。

关键词： 体态语   国际中文教学   跨文化交际   非语言交际  

摘要： 体态语作为一种特殊语言现象,是非语言交际中不可或缺的一部分。随着国际中文教育教学的广泛开展,体态语在教学中的作用越来越引起重视,相关研究论文数量不断增长。以“对外汉语体态语”“汉语国际教育体态语”“国际中文教育体态语”和“跨文化交际体态语”为主题,在CNKI期刊数据库进行检索,仅新世纪以来的研究论文就有600多篇,主要围绕体态语在课堂教学中的运用进行研究,有现象、有分析、有建议、有对策,但相同论题重复较多,方法对策尚无突破,有关体态语在跨文化交际中的差异、语用失误方面的研究还不够深入。对新世纪以来国际中文教育教学中体态语研究情况的回顾,有助于全面审视和深度考察有关体态语的研究,也有助于体态语在国际中文教学中的正确应用。

关键词： 课程思政改革   混合教学模式   综合英语  

摘要： 现代信息技术的迅猛发展进一步促进了混合教学模式的发展。混合教学模经从技术辅助课堂转变为用技术创造教学环境,这对教学法、教学能力提出了新的要求,而外语专业课程思政在混合教学模式的引领下也有了一些新进展。笔者以成都外国语学院的“综合英语”课程为例,结合学情与混合教学模式的特点,探讨混合教学模式对民办院校外语专业课程思政改革的影响,进而对混合教学模式的应用提出建议。

关键词： 课程思政   高级英语   马克·吐温   终身学习   思辨精神   爱国主义   逆商教育  

摘要： 《高级英语》这门专业核心课程承担着思政育人的重任。本文以张翰熙版《马克·吐温:美国社会的一面镜子》一文为例,挖掘教材蕴含的思政资源。马克·吐温一生遭受家庭悲剧的重重打击,依然成长为世界文学巨匠。这离不开他坚持学习、勤于思考、勇于批判、坚强面对人生苦难的品质,这些品质可以开发成为思政育人资源。背景知识中的西进运动和《排华方案》是优秀的爱国主义教育资源。教师可以通过提问、讨论、思维导图、课堂展示等方式实现思政育人目标。

关键词： 智慧教学   跨文化交际学   课程思政教学  

摘要： 随着信息科学技术的迅速发展,智慧教学成为新时代教师探索高效优质课堂教学的一项重要课题。在三全育人的思政教育背景下,以跨文化交际学课程为例,研究智慧教学应用于跨文化交际学课程思政的现实优势,并探索跨文化交际学课程思政融合智慧教学的实现路径。

关键词： 综合英语   课程思政   高职院校   路径  

摘要： 综合英语课程作为高职应用英语专业的基础课程,兼具工具性与人文性的特征。结合高职院校综合英语课程思政的内涵及价值,阐述高职综合英语课程思政的教学困境,探究综合英语课程思政实施路径,充分发挥综合英语课程立德树人主渠道作用,培养学生健全的人格、正确的三观、人文情怀、家国意识和责任担当,提高学生的思想道德素养和文化素养,为培养更多高素质、高技能人才提供支持。