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关键词： 建构主义   管理学   教学改革  

摘要： 湛江科技学院《管理学》教研室在建构主义教学理论指导下,对《管理学》课程教学进行改革。以组织学生分组完成模拟创建创业公司和竞聘总经理实际教学案例,具体说明如何从情境——协作——会话——意义建构四要素入手,组织学生开展探究学习和合作学习,从而建立学生主体、教师主导的新型教学关系。

关键词： 课程思政   国际贸易实务   涉外性   现身说法  

摘要： 国际经贸工作“涉外性”和“规则性”的两个鲜明特征决定了高校需在国际贸易实务课程中推行课程思政教学改革。当前国际贸易实务课程思政教学中普遍存在重职业能力培养、艺术性不高、思政元素和案例与热点时事结合度不够等问题。基于课程的内容特点,确定国际贸易实务课程思政的教学目标应是培养具有家国情怀、爱国友善,具有法治观念、诚实守信的国际经贸人才。从教学团队组建、思政元素识别和设计、授课方法转变和课程考核等方面具体实施思政教学改革。

关键词： PAST软件   生物统计学   教学  

摘要： 生物统计学是高等院校生命科学相关专业的核心基础课程,是一门集理论性、应用性和实践性于一体的课程。根据生物统计学课程教学中存在的问题,在理论和实践教学中引入PAST软件,以期提升教学效果。本文结合3个具体生物统计学案例,展示了PAST软件的使用过程和计算结果,同时分析了PAST软件的优缺点,为该软件在生物统计学课程教学中的应用提供了参考。

关键词： 《国际经济合作》   合作研究院   重点选题   扩展版   国际贸易经济   经济类学术期刊   中国人文社会科学   综合评价  

摘要： 《国际经济合作》创刊于1985年,是商务部主管、商务部国际贸易经济合作研究院主办的经济类学术期刊,系全国中文核心期刊、中国人文社会科学综合评价AMI期刊(扩展版)。为进一步促进期刊高质量发展,经征求编委会意见并充分论证,《国际经济合作》确定2023年度重大栏目和重点选题如下,敬请赐稿。

关键词： 卫生统计学   TBL   小组讨论  

摘要： 目的:探讨卫生统计学教学中,实施TBL结合小组讨论教学法的学习效果。方法:选择宁夏医科大学2016级和2017级公共事业管理专业学生作为研究对象,按年级分组,两组学生使用统一的教材、授课师资、授课时间、考核时间和考核方式。2016级采用传统教学法;2017级在2016级教学方法基础上,开展TBL(team-based learning)结合小组讨论教学法。结果:两组学生最终总评成绩有差异(Z=2.139,P=0.032),作业成绩有差异(Z=2.678,P=0.007),期末卷面总成绩有差异(Z=3.202,P=0.001),均为2017级得分高于2016级;从期末卷面得分项目看,选择题和名词解释两组学生得分无差异,简答题有差异(Z=3.331,P=0.001),分析题有差异(Z=5.342,P=0.000),且均为2017级学生得分高于2016级。两组学生对教学形式和教学环节的满意度有差异(χ^(2)=7.006,P=0.008;χ^(2)=4.996,P=0.025),均为2017级学生满意度高于2016级学生。结论:TBL结合小组讨论教学法可以有效提高卫生统计学学习效果和学生满意度。

关键词： 案例教学法   教学探索   管理学  

摘要： 单一的教师讲授方式无法高效传递“管理学”课程的内在理论知识,更造成了研究生课程教学中与实践脱节等多种问题。本文以××咖啡为教学案例,详细阐述了如何针对案例实施教学,以期对管理学教学提供一定程度的帮助。

关键词： 电子商务   国际商贸   影响   对策  

摘要： 信息技术的高速发展为我国电子商务市场的开拓提供了有利前提。电子商务在信息交流与货物交易之间充当了良好的媒介,其交易成本低、交易效率高等优势也在国际贸易中得以充分发挥。电子商务的发展促进了跨国公司间的生产与协作,同时也加速了制造和销售的全球化进程。中国作为世界贸易大国,要顺应时代潮流,提升企业在国际的影响力与竞争力。我国在国际贸易中发展电子商务应做到以下几点:加强基础设施建设;加强人才培养;完善相应的法律法规;积极参与国际合作。

关键词： 事故致因   安全管理   课程目标   实施方式  

摘要： 为进一步优化课程教学内容,提高课堂教学效果,通过文献梳理、问卷调查的方式,分析目前高校安全管理课程的开设情况,提取安全管理学课程内容的共性要素和常用的教学实施方式。运用事故致因理论,在明确“安全管理”内涵的基础上,以事故预防为主线,将安全管理学课程的15个要素优化为基础理论、致因机理、致因识别、事故预防、应急管理等8个模块;设计基于情境式、案例式和项目式相结合的课程实施方法,构建从问题认知、问题分析再到问题处置的教学模式;从基本理论、个体管理、组织管理、课程思政等6个方面明确课程目标并对8大模块的内容进行考核和评价,实施效果达到预期,各课程目标均达成。

关键词： 林业经济管理   新时代   新农科   学科建设  

摘要： 新时代,中国林业面临新的发展机遇,林业经济管理活动多样化,利益主体愈加多元化。在国家生态文明建设的大背景下林业发挥着越来越重要的作用,但同林业经济管理学科与日俱增的重要性相比,其学科体系发展问题并没有得到足够重视。从学科理论基础、研究内容体系和研究方法3个方面讨论了林业经济管理学科拓展的必要性和紧迫性,并立足国情提出以下观点:理论基础拓展的“三层融合”,即要融合林学及其相关的自然科学理论,融合公共管理学、制度经济学、行为经济学等经济管理理论,融合社会学、政治学、法学、哲学、人类学等其他社会科学理论;研究内容向“四个方向”拓展,即锚定战略热点研究、开展多主体融合研究、深化多学科交叉研究和加强思政建设研究;拓展研究方法的“三个需要”,即需要形成问题意识,需要审慎使用、灵活融合质性分析和定量分析方法,以及需要向自然科学、大数据、人工智能等跨领域先进知识、技术与方法拓展。这些观点对于推动林业经济管理学科的现代化高质量发展和促进“新农科”“新林科”人才培养具有积极意义。

关键词： 管理学   课程思政   立德树人  

摘要： 管理学课程思政教学注重与育人相衔接,同向同行,同频共振。从专业、实践、价值等多个维度出发,实现管理学课程思政育人元素的挖掘及其教学实践,将管理的原则、理念、方法与世界观、人生观、价值观教育相融合、相渗透。突破以往管理学课程教学的局限和不足,从而将立德树人理念贯穿于管理学课程教学的全过程。