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关键词： 企业国际贸易   风险   防控策略  

摘要： 自中国加入世界贸易组织以来,越来越多国内企业积极谋求国际化发展、参与国际贸易领域,以期抓住经济全球化带来的机遇,成为企业发展的新增点。然而,由于各个国家在地理环境、政策环境、经济环境、文化环境等方面都存在较大差异,开展国际贸易通常需要面临较大风险,对于企业经营而言是极大挑战,需要企业采取有效措施进行防范控制。本文将结合实际情况,对企业国际贸易中存在的风险与防范控制策略进行详细分析,为今后开展的有关工作提供借鉴。

关键词： 国际金融安全   国家金融安全   全球金融治理  

摘要： 国际经济和政治秩序的深度调整推动全球金融治理进入新时期,但在新旧国际金融风险相互交织的背景下,国际金融安全不仅没有得到有效改善,甚至有恶化的趋势。微观、中观和宏观层次的传统国际金融风险并未得到有效治理,反而在新冠疫情爆发以来进一步加剧。微观层面,新冠疫情加剧了全球金融风险的积累,并推动国际金融监管弱化。中观和宏观层面,金融风险的国内和国际治理陷入停滞,具有高风险性的等级化国际金融结构得以延续,甚至强化。此外,金融保护主义和大国竞争增加了国际金融安全面临的新政治风险,国际金融“政治化”趋势逐渐凸显,具体表现为金融“安全化”和“武器化”倾向增强。中国需要从国家层面完善对金融安全的战略规划,并根据不同风险类型制定和优化应对策略,同时在国际层面倡导新型金融安全观和金融合作,从而维护国家金融安全与国际金融稳定。

关键词： 信息资源管理   国家战略   内容分析   政策评价   学术热点  

摘要： [目的/意义]文章旨在探究信息资源管理学科如何服务于国家战略,国家战略如何左右学科研究方向。[方法/过程]文章对照比较了信息资源管理学科的九大类学术热点文本与四十个国家战略有关的政策文本,采用了内容分析法的编码方法。[结果/结论]文章在学术研究与国家战略二者之间建立了映射关系,并从学科、事业、机构、信息、用户五个维度梳理重点学术研究成果对国家战略的支撑和影响。

关键词： 国际贸易   大国贸易平衡   贸易结构  

摘要： 伴随着改革开放的不断深化,中国对外贸易进入高质量发展的新阶段。目前,外贸已成为推动中国经济发展的重要动力源,中国对外贸易量已稳居世界前三,在此局面下国际贸易大国地位是毋庸置疑的。然而要稳定国际贸易中的大国地位,推动外贸向更远、更深层次的发展,必须充分考虑国际贸易中的平衡问题。在分析内部市场需求和进出口影响因素的基础上,进一步研究如何处理国际贸易中的平衡问题,是保证中国外贸平衡、稳定国际贸易大国地位的关键。

关键词： 商业伙伴   出口管制   管制问题   进出口企业   国际贸易   再审视   合规  

摘要： 随着国际贸易合规建设的发展,对出口合规管制问题越来越受到各国重视,大量因商业伙伴不合规而导致进出口企业受到处罚的案例层出不穷。本文从出口管制与合规角度,阐明商业伙伴合规的概念及内容,以及如何审视及规范商业伙伴关系。

关键词： 药事管理学   能力和素质   考试改革  

摘要： 课程考试改革是大学教育教学改革的重要方面,针对传统药事管理学课程考核模式存在的问题,提出“参与式”过程考核与期末考核相结合的药事管理学课程考核评价体系。该评价体系增加学习过程的考核环节,减少期末卷面成绩在总评成绩中的比例,实现传统的知识考试向能力和素质考试的转变,达到以考促教、以考促学、教考学相长的目的。对全面提高学生的综合能力和整体素质,推进高校教学改革,实现教学自主化、高效化具有重要的导向作用。

关键词： 安全管理学   一流课程   线上线下混合   OBE理念   翻转课堂  

摘要： 一流课程建设是为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的重要举措。本文依托《安全管理学》进行了一流课程建设研究。对教学理念、教学目标,教学模式、教学内容实施等进行了全面的理论和实践分析。最后对课程建设要点及特色从课程目标达成、学生参与度、课程实践性及教学评价等几方面进行了总结,对后续建课计划进行了梳理,希望对兄弟院校及相关一流课程建设有所启发。

关键词： 安全管理学   思政元素   教学方案   教学方法   思政教学能力  

摘要： 为了在安全管理学课程教学过程中实现“立德树人”的根本目的,文章围绕安全管理学课程的教学内容,挖掘安全管理学课程中的思政元素,设计围绕课程元素的具体教学方法,同时提出安全管理学课程思政教学效果评价方法,最终形成系统的安全管理学思政教学方案。研究成果为通过安全管理学课程教学实现培养德才兼备的安全工程专业人才提供依据。

关键词： 管理学   建构主义   案例法   游戏法  

摘要： 管理学是开放大学学员受众最广的基础课程之一,面向知识体系不完整、管理认知不均衡的学员,基于建构主义的案例教学法为管理学课程在广大学员中有效开展,充分发挥学员的学习主动性提供了理论基础。文章初步探讨了基于建构主义的“案例+游戏”教学模式的实施步骤和教学细节,以“管理学基础”组织部分的组织结构设计这一知识模块,具体呈现了基于建构主义“案例+游戏”教学模式的课程教学环节设计和落实操作,适用于强调应用的教学改革目标,为论证基于建构主义“案例+游戏”的教学模式在“管理学基础”课程中的实际应用和有效开展提供了实践依据。

关键词： 中南财经政法大学   工商管理学院   人生旅途   研究会理事   人生体验   学术研究   博士生导师   流通经济学  

摘要： 每一个偶然都是必然的,每一个果都是有因的。所以我们不应该只等待偶然的机缘,而应该主动地创造必然的机会。在面对身边的种种机遇时,我们是选择抓住机遇尝试新事物,抑或是选择待在熟悉的舒适区呢?本期走进学者,我们有幸采访到了中南财经政法大学工商管理学院博士生导师黄漫宇教授。黄老师从教二十余年,拥有极其丰富的学术研究和社会实践经历。在本次访谈中,黄老师从自身充满“偶然”的经历出发,为我们讲述了高度充实与自主的人生体验--不仅专注于熟悉的流通经济学研究,在面对陌生的体验与机遇,如跨学科研究、政府咨询和公共知识普及等方面时,依然有着从内在迸发出来的激情与勇敢。黄老师娓娓道来的故事,在莘莘学子心头拂过“偶然”的风,也将化为漫漫人生旅途中“必然”的彩霞。记者(以下简称“记”):黄老师,您好!非常感谢您能在百忙之中接受我们的采访。我们了解到您在《管理世界》《宏观经济研究》等权威期刊上发表过许多优质文章,同时也兼任全国高校贸易经济教学研究会理事,我们想了解是什么因素推动您坚定选择学术人生,又是什么要素推动着您保持对学术研究的热忱呢?