课程文献中心 更多>>

关键词： 中国金融出版社   出口信贷   国际经济合作   对外开放战略   海外投资   中国进出口银行   国际经济金融   理论性文章  

摘要： 《海外投资与出口信贷》是经国家新闻出版署批准、由中国进出口银行主管、中国进出口银行与中国金融出版社有限公司联合主办的公开发行的学术期刊。期刊致力于服务国家对外开放战略、促进国际经济合作和企业“走出去”,着重发表国际经济金融、对外贸易投资等领域的理论性文章和政策研究成果,也刊登相关领域的典型案例和实务经验,为政府决策和企业经营提供有价值的参考和建议。

关键词： 药事管理学   课程思政   教学评价改革  

摘要： 药事管理学是药学专业中应用社会科学的原理和方法的一门学科,课程思政的实施是培养学生家国情怀、法律意识、职业道德等的重要环节。该文通过梳理药事管理学各章节课程思政元素目标与切入点,采用合适的教学方法,探讨课程思政教学评价改革,以实现在药事管理学课程教学中融入思政元素的教学目标。

关键词： 反垄断法律体系   国际投资协定   多边贸易  

摘要： 近年来,复杂的经济条款与众多的投资协议使得国际贸易投资规则体系迷失了发展方向,特别是在贸易大环境并不稳定的社会背景之下,如何在避免经济垄断的基础上实现对国际贸易投资规则的重构已经成为国际社会亟待解决的问题。为使投资规则能够同时适应发达国家与发展中国家的经济发展需求,对于国际贸易投资规则重构策略的制定,必须坚持以货物贸易为基础、扩张服务贸易为目标的原则,在保障国际贸易稳步上升的同时,维护贸易投资市场的繁荣发展,从而在真正意义上实现经济全球化。

关键词： 药事管理学   教学改革   混合式教学模式  

摘要： 目的了解混合式教学模式的特点及《药事管理学》中运用该模式的原因,探究混合式教学模式在«药事管理学»中的运用。方法把案例分析法融入教学设计中,在学生事先完成线上自主学习的基础上,每次见面课都围绕着凝练的主题开展案例教学。结果传统教学模式下,课堂上存在学生参与度不高、思维训练少、教材内容相对滞后、教学效果不佳等问题,采用混合式教学模式并引入现代教育技术手段记录学生学习过程能有效改善这些问题,使学生成为课堂的主人,提高了学生学习的积极性及主动性。结论该模式充分体现了“以学生发展为中心”的理念,推动了课程育人目标的实现。

关键词： 宏观经济学   教学设计   思想政治教育   创新热情   经济增长理论  

摘要： 培养思政素养过硬与创新研究能力热情并重型人才,不仅应当成为研究生宏观经济学教学的核心要求,还关系创新能力与思想政治素质双过硬的高层次经济学专业研究型人才队伍的培养与中国特色社会主义经济理论体系的形成与发展。基于此,本文以经济增长模型为例,阐述基于思政元素融入与研究兴趣启发导向的中级宏观经济学教学设计方案。此教学设计旨在将思政元素融入该课程教学当中,同时兼顾启发研究生的研究热情及确定研究方向。

关键词： 农业金融   农业国际贸易   融资支持   风险管理  

摘要： 在全球经济体系中,农业是不可或缺的一环,农产品的国际贸易对保障世界粮食安全和促进农村经济具有十分重要的意义。受资金短缺、市场波动和气候变化等因素的影响,我国农产品出口贸易遇到诸多困难。因此,本文对我国农产品国际贸易发展过程中的农业金融进行研究,从多个视角分析农业金融对我国农业发展乃至世界经济产生的正面效应,进而为充分挖掘我国农产品出口市场潜力、推进我国农产品国际贸易可持续发展提供理论依据。

关键词： 商业银行   国际贸易融资   风险防范  

摘要： 贸易融资是银行的重要业务之一,指银行向进出口企业提供的短期融资或信用便利。对于商业银行来说,国际贸易融资业务在其整体业务结构中扮演重要角色。文章从商业银行国际贸易融资的视角出发,探讨了其在贸易融资中存在的各种风险,并提出了相应的防范策略。综合分析认为,商业银行在国际贸易融资中面临的风险是不可避免的,但通过有效的防范措施可以最大限度地降低风险,保障贸易融资的顺利进行和银行资产的安全性。

关键词： 外聘教师   育人理念   专任教师   中高级职称   双师型教师   校训   砥砺前行   保山学院  

摘要： 保山学院政府管理学院成立于2011年,十余年来砥砺前行,始终牢记“厚德、励学、敬业、笃行”的校训,坚持“扎根边疆、面向基层、服务群众”的育人理念,在开拓中创新、创新中奋进。学院现有专任教师35人,外聘教师20人。专任教师中高级职称15人,博士和在读博士6人,双师型教师12人。

关键词： 信息资源管理   学科认同   科学共同体   学科更名   演化分析  

摘要： 名称是表征事物本质特点的重要外在标识,学科内部的更名事件往往能够体现共同体认同的演化特征与趋势。文章基于学科专业目录与机构发展历史文本信息,综合运用内容分析、计量分析与演化分析方法,对信息资源管理学科共同体内部的学科隶属与名称变动信息进行梳理,实现学科发展历程的定量跟踪与全景呈现。发现信息资源管理学科认同的塑造过程分为不同阶段,并且这一具有间断均衡特征的演化模式不仅有利于推动学科内涵式发展,也为实现整体学科认同与局部逻辑思维的整合创造了条件。

关键词： OBE成果导向教育   “5E”教学模式   管理学   课程设计   实践探索  

摘要： 基于管理学课程教学现状,秉持“厚德精技、匠心育人”的教学理念,以高技术技能人才培养为目标,将OBE教学理念融入课程教学,结合“5E”教学模式,聚焦课程设计、教学过程、课程成效、课程创新、课程反思等视角进行了课程实践探索。贯彻OBE教学理念,既培养学生知识迁移运用能力,又提高培养学生的团队精神、合作能力和解决实际问题能力,有效达成教学目标,培养出社会需求的专业管理人才。该课程教学探索可为管理学课程改革提供借鉴和参考。