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关键词： 思政教学   课程改革   实施路径  

摘要： 专业课程是高校课程思政教育的基本载体，专业课程思政教学改革对于“三全育人”的培养目标实现具有显著必要性。文章以“农林产品国际贸易”为例，主要从课程思政的教学目标以及思政教学的实施路径方面探索专业课程思政教学的创新，力求通过探索思政教学改革之路，更好地培养具有责任感和使命感的高校人才。

关键词： 人民币国际化   跨境支付   粤港澳大湾区   国际金融中心  

摘要： 人民币国际化是中国应对世纪变局、牢牢把握发展主动权的战略选择。本文基于人民币国际化指数与实地调研，系统分析了人民币国际化的发展趋势，研究发现近年来人民币国际化发展动能强劲，其中跨境贸易与直接投资是“基本盘”，金融机构是推动跨境人民币业务的主力军。中国香港作为国际金融中心，既迎来了大湾区建设、人民币低利率与数字货币桥的发展机遇，同时也面临着来自其他金融中心的竞争压力、地缘政治冲突的增加等多重挑战。为促进人民币国际化进程和巩固香港的国际金融中心地位，本文建议全面提升人民币的国际货币职能，多渠道拓展人民币的使用场景，推动大湾区融合发展，继续强化跨境人民币业务，提升金融机构的综合服务能力。

关键词： 国家安全   安全例外   适用问题   国际贸易  

摘要： WTO国家安全例外条款在国际贸易中,对于成员国维护国家安全有着重要作用,其设立使得成员国在合理维护自身国家安全时不至于受到破坏国际贸易的谴责,使得成员国在进行国际贸易时,不必为了获取经贸利益而牺牲掉其国家安全利益。WTO的国家安全例外条款指的是GATT第21条,TRIPS第73条国家安全例外条款的内容几乎完全照搬于GATT第21条的国家安全例外条款,内容几乎完全相同,可以等同看待。在WTO规则中,还有其他安全例外条款,但是本文不做讨论,只讨论上述内容相同的条款。国家安全例外条款与GATT第二十条一般例外在国际贸易法中都有着重要的作用,它们再大多数情况下是相互独立的,并列的关系,但是再一定条件下又存在着关联性。国际安全例外条款涉及的是国家基本安全利益,是国家安全利益中的重中之重,关乎国家的主权甚至存亡,而第二十条涉及的大多是主权国家的一般利益,二者在实践中可能存在相互关联的情况,在实际应用中,需要根据具体情况来综合考虑这两条例外条款的适用。 现今的世界正处于大变局时代,各种传统安全危险与非传统安全威胁变得更加复杂,叠加出现。伴随着各种各样的安全威胁,各个主权国家已经不再将国家安全限制于传统的国防军事以及政治安全的范畴,而是将其扩大到经济、文化、信息网络等各个领域,以维护自身的安全利益。但是在实践中,由于国家安全内涵的模糊性及其政治性和法律性的双重属性、国家安全例外条款对成员国及争端解决机构的权利义务规定的模糊性、国际竞争加剧以及不同的地理历史文化使得各国对国家安全的考量不同,国家安全内涵扩大化、国家安全例外条款被扩张性适用的问题凸显,甚至一些国家以维护自身安全利益为借口推行贸易保护主义,对WTO框架下的制度规则产生了冲击。 国家安全例外条款涉及国家主权,条文必须具有一定模糊性,我们要做的是探讨成员国如何更好地适用这一条款。成员国在适用安全例外条款时,要对其基本安全利益、国际关系中的紧张局势、行为的必要性等进行综合考量。从条款内容出发,成员国在适用国家安全例外条款时,要符合几个关键性术语决定的条件。第一个是“其认为的”,一些国家基于此认为何种情况适用安全例外完全由成员国自己说了算,但是基于《维也纳条约法公约》《关于争端解决规则与程序》以及WTO的宗旨,争端解决机构应当对这一条款有管辖权。第二个是“基本安全利益”,对于何为“基本安全利益”,尤其是对于非传统安全利益来讲,应当在具体案例中根据具体情况进行考查。第三个是“战时或国际关系中的其他紧急情况”,成员国要适用安全例外,其情况就要在程度上、时间上等方面符合紧迫的条件。第四个是必要性条件,成员国虽然对此有一定程度的自主性,但是其适用措施也要符合最低限度的合理性等条件。除了遵守条文中的条件,成员国也要同时遵守几项适用原则。成员国要遵守善意原则,在确实出现“战时或国际关系中的其他紧急情况”的时候,成员国不仅要善意地采取相关行动,其行动对于维护其自身的基本安全利益还应当是必要的。成员国在进行条约解释时也要保持善意,不能肆意妄为。成员国要遵守比例原则,在采取相关措施时必须保持适度性、必要性以及均衡性,应当在国家安全威胁消除后立即取消相关措施。成员国要遵守正当程序原则,在时间允许的情况下,依照真实客观的依据,对紧急情况进行充分的调查,在采取相关措施前,尽量向WTO和其他可能涉及到其经贸利益的成员国通知其措施的目的等相关信息,给予相关方以信息的可预测性。成员国也要遵守诚实信用原则,力求在维护自身安全利益的同时做到对国际贸易以及他国正当利益损害的最小化,履行自身的WTO条约义务和国际责任。 面对当前国家安全内涵扩大化的趋势,我国应当采取顺应之策,对于安全例外的适用问题,我国应当在具体案件中亮明态度,同时,应当大力培养相关的专业人才以加大对WTO制度的研究,在维护自身安全利益的同时,争取在争端协商及解决中发挥作用,履行成员国的责任同时获得更公平的话语权。

摘要： 保山学院政府管理学院成立于2011年,十余年来砥砺前行,始终牢记“厚德、励学、敬业、笃行”的校训,坚持“扎根边疆、面向基层、服务群众”的育人理念,在开拓中创新、创新中奋进。学院现有专任教师35人,外聘教师20人。专任教师中高级职称15人,博士和在读博士6人,双师型教师12人。

摘要： 郑州市商贸管理学校成立于1973年,直属郑州市教育局。学校位于郑州市管城回族区豫英路1号,占地面积112723平方米,建筑面积76210平方米。学校现有教师152人,专任教师中具有硕士学位的比例为27.3%,本科达100%,具有高级职称的教师占专任教师总数的27.4%,“双师型”教师占比81%。学校结合所开设专业建有全国一流、省内领先的现代化实训中心,包括新零售智慧商谷、文化创意中心、

关键词： 食品质量安全管理学   思政教育   课程设计  

摘要： 以“食品质量安全管理学”为例,通过该课程的课程思政目标设定、思政元素的挖掘、课程思政的教学方法设计、课程考核评价模式的改进等实践,旨在探讨该课程中思政元素的有效融入,以提升教育教学效果,为食品质量与安全专业其他课程的教学改革提供参考。

摘要： 在当今全球化浪潮席卷之下，金融业的迅猛发展和国际竞争力的不断提升，已成为衡量一个国家综合实力和国际地位的关键指标。上海作为中国乃至全球的经济金融中心之一，其国际金融中心的建设不仅是推动中国金融业发展的强大引擎，更是引领中国走向金融强国的重要抓手。而在这一宏伟蓝图的绘制中，构建并稳固上海金融人才高地无疑发挥着举足轻重的作用。

关键词： 党史学习教育   管理学课程   课程思政  

摘要： 加强党史学习教育是高校落实课程思政建设的重要内容和举措。党史学习教育融入管理学课程具备天然优势，两者在内容取向上相互融通、在价值导向上相互契合、在实现育人目标上相互同构。在融入时应坚持以史明理与增信相统一、以史崇德与力行相结合、以史明鉴与明己相促进。在日常教学中，注重与中国情境相结合，以管理学专业理论知识为基石，突出党史学习教育重点，聚焦马克思主义世界观和方法论、聚焦把握历史发展大势与历史规律、聚焦深化对党的性质宗旨的认识、聚焦党的团结和集中统一领导、聚焦坚定不移全面从严治党、聚焦发扬党的自我革命精神，有机融入思政元素，培养青年学生树立现代化管理思想，实现凝心聚魂、立德树人的育人目标。

关键词： 微观经济学   课程思政   教学改革:数字化  

摘要： “微观经济学”课程是经济管理专业的核心课和必修课，也是经管专业课程思政改革的重点。数字化背景下，教学团队围绕如何在教学环节中融入思想政治教育展开了广泛研究和实践探索，形成将“以德施教、以德立学”作为立足点，紧抓“数字资源整合”，树立“知行合一、经世致用”的新时代经管人才的教学目标，把思想政治教育浸润于课程教学各环节、各方面的课程改革，形成可推广的“一目标五融入五革新”课程思政创新模式。通过深挖课程思政改革存在五方面问题，提出思政融合教学的五步路径。力求培养为地方经济、管理及社会发展有所贡献的应用型经管人才。

关键词： 身份危机   学科   罗森布卢姆   中国   公共行政  

摘要： 自公共管理学诞生以来,学科受身份危机的困扰已逾一个世纪。公共管理学的学科身份危机的核心在于:如何处理公共管理学与政治学、管理学和法学三大相关学科,尤其是与政治学、管理学之间的关系;以及,公共管理学是否是一门独立的科学学科。本文采用罗森布卢姆提出的研究公共管理学的政治学、管理学、法学三视角框架,对公共管理学的身份问题进行了深入研究,指出中国公共管理学的发展史实际上也是一部公共管理学与三大相关学科的关系史。通过比较美国和中国的公共管理学,本文进而建议将公共管理学定义为政治学、管理学和法学之间的动态平衡与综合学科,更强调相对于政治的“行政”,相对于私人管理的“公共管理”,相对于一般法律的“行政和公共管理的法律与规则”。这一新定义表明,寻求政治学、管理学和法学三门学科之间的价值、理论和研究方法的动态平衡与综合是公共管理学的本质,将公共管理学和其他学科明确区分开来,强调了其独立学科地位。因此,我们不仅不需要担忧公共管理学的这一特征,或者试图去重构它,相反必须承认这代表了公共管理学的特殊优势和独立特征。此外,这一新定义为消除公共管理学噩梦般的身份危机开辟了新路径。