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关键词： 药事管理学   课程思政   翻转课堂   教学改革  

摘要： 翻转课堂重视学生主体地位,遵循学习规律,为专业课的课程思政提供了有效途径。以药事管理学为例,该文在一流本科课程建设中探索基于O-PIRTASCT翻转课堂模型的课程思政路径,兼顾学生知识学习、能力养成和思想政治素质的提升,有助于实现在知识学习早期形成价值认识,在学习中期产生价值认可,在学习后期达成价值认同,可为高校专业课课程思政建设提供参考。

关键词： a管理学  

ISBN: (纸本)9787522131603

关键词： a新闻学  

ISBN: (纸本)9787522830438

关键词： 扎根理论   案例研究方法   质性研究方法   旅游管理研究  

摘要： 扎根理论和案例研究方法在当前旅游管理、工商管理研究中应用普遍,但学界对于这两种方法的本质特征、评价标准和关键操作步骤仍然存在诸多争议和不清晰之处.因此,本文围绕如何用好扎根理论和案例研究方法这一话题展开讨论,得出主要结论为:(1)高质量的质性与案例研究方法具有5个主要特征,即研究设计具有高可信度及高可靠性、样本与案例选择与研究问题及研究范式相匹配、数据分析过程严谨及规范、理论构建能找到"最优区分"平衡点、文章写作注重研究方法的独特性.(2)学界需要深入反思扎根理论的内涵体系并规避4种典型误区,要重视处理理论抽样、编码技巧、信效度检验等核心问题.(3)扎根理论数据分析的规范性特别是编码过程在文章中的说明与展示越来越受到重视,但值得注意的是对数据进行"持续比较"与合理解释才是扎根理论数据分析的核心,不能为了编码而编码.(4)案例研究的数据分析与理论构建可以概括为"数据—概念—概念间关系—理论"逻辑链条,首先是从数据到概念,即通过将案例数据进行压缩和抽象,使之与相关概念联系到一起,其次是概念间关系及理论解释,即将这些概念以一定的逻辑联系起来,描述案例现象的模式,解释其背后的机制.(5)案例研究适用于揭示理论机制和构建新理论,选择相匹配的数据处理方法能有效提升案例研究的质量,根据理论类型不同可将案例研究分为过程理论型和因素理论型,且分别适配不同的研究设计和数据处理方法.

关键词： 宏观经济学   课程思政   内容拓展  

摘要： 在教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指导下,文章结合前人研究成果及自身教学积累,研究了宏观经济学课程各章节精炼诸如社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、新发展格局、供给侧结构性改革等思政元素并将其融入专业知识,进行思政内容的拓展.

关键词： "互联网+"   课程思政   宏观经济学   教学设计  

摘要： 新时代,随着"互联网+"技术日渐成熟,融合课程思政形成线上线下协同的教学模式是新时代大学生的培养趋势.宏观经济学作为高等学校经管类专业的核心基础课,在课程思政教学方面存在教学目标重视理论、教学内容不利于培养德才兼备的学生、传授模式单一和较少考核思政内容等问题.文章从完善宏观经济学课程思政的教学目标、重构教学设计、积极探索课程思政教学模式、从教学内容中深挖专业知识与思政元素的融合点、构建综合性全程动态考核制度等实践措施出发,以线上线下混合教学为载体,让学生在掌握理论知识的同时,又能受到思政教育熏陶,真正实现宏观经济学课程与思政教学协同育人的目标.

关键词： 混合式   课程思政   国际贸易实务  

摘要： 当前高等教育大力开展课程思政建设,是要将专业知识教育与思想政治教育进行有机结合.本文针对混合式教学环境下的《国际贸易实务》课程教学,在梳理高校课程思政建设的背景与意义的基础上,整合本课程的知识教学内容,挖掘课程思政元素,从"课前—课中—课后—考核"等环节进行课程思政教学设计,并探索课程思政建设与实施的路径.