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关键词： 食品质量管理学   教学改革   教学内容与方法   实践  

摘要： 新时期人们对食品安全工作提出新的要求,而“食品质量管理学”是研究各种影响食品安全的因素、安全性评价方法、质量管理和控制的技术与基本理论,进而对食品质量与安全进行管理和控制的一门技术性学科。为适应新时期培养食品行业人才的需求,文章从教学内容、教学方法以及与实践相结合三个方面探讨新时期“食品质量管理学”教学改革新模式。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   经济与管理学院   基因密码   福建农林大学   集体林权制度改革   “三下乡”社会实践活动   团委   生态理念  

摘要： 为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻落实党的二十大精神,福建农林大学经济与管理学院团委(以下简称学院团委)组建25支重点社会实践队,并动员1000余名师生奔赴全国各地参加2023年大学生暑期“三下乡”社会实践活动,围绕习近平总书记在福建推进集体林权制度改革的探索、“三库+碳库”生态理念、红色文化等方面深入调研,取得了丰硕成果。

关键词： 隐性壁垒   知识产权   声誉罚   一带一路  

摘要： “隐性壁垒”是指没有相应国际法规范约束,但在国际贸易实践中能够产生限制贸易和排除竞争效果的贸易壁垒。知识产权保护及执法情况的“声誉罚”、知识产权单边调查及制裁和将人权等其他问题引入知识产权议题是知识产权国际竞争中“隐性壁垒”的主要表现形式。知识产权“隐性壁垒”的频繁出现,是知识产权的私权属性以及国际知识产权领域私法行为公法化现象共同作用的结果。知识产权“隐性壁垒”具有单边性、霸权性以及间接影响大于直接影响的特征。“隐性壁垒”的存在导致国外企业不敢进口“涉嫌侵权”的产品,国内企业因此丧失交易机会。国内优势产业被排挤出全球产供链的风险提升,从发达国家获取技术的难度增加,导致知识产权国内保护标准被迫提升。对此,我国应当深入开展“一带一路”知识产权国际协调,与其他参与国一起应对责难,探索构建规制由国家主导的商业诋毁行为的规则,加强涉外知识产权人才培养与国际舆论治理,及时反击不实言论。

关键词： 《改革》   经济学   思想库   经济条件下   著名经济学家   政策分析家  

摘要： 《改革》月刊发表了许多优秀的、由中国经济学家和政策分析家所撰写的、有趣而切题、中肯的文章。在飞速发展的转型经济条件下解释经济发展和政策的制定,能给经济学思想库增添重要的贡献。

关键词： 公共政策研究   营商环境   市场交易机制   组织行为学   创新创业   管理理论创新   信息披露   案例研究  

摘要： 1.新质生产力理论与实践研究。2.中国式经济现代化理论与实践研究。3.数字经济体制机制规则与数实融合研究。4.数据要素确权、市场交易机制研究。5.中国自主经济学与管理学知识体系建构研究。6.数字政府治理与公共政策研究。7.创新创业、社会责任、信息披露与企业营商环境。8.组织行为学与组织战略管理理论创新与案例研究。

关键词： 全国职业院校技能大赛   创新创业   唐纪   全国技术能手   高素质技术技能人才   中职生   信息管理学校   可持续的  

摘要： 国际“创新创业”大赛金奖得主、全国技术能手、全国职业院校技能大赛金牌获得者、全国最美中职生……建校四十余年来,位于上海徐汇的上海市信息管理学校,培养了数以千计的优秀高素质技术技能人才,校长唐纪瑛自豪地称呼他们为“慧雅”学生,信息管理学校也成为孕育“慧雅”文化的摇篮。

关键词： 管理学   课程思政   医学高等院校   教学创新  

摘要： 基于对高等院校管理学学科教学特点的分析,阐明在管理学学科中开展课程思政的必要性,是医学教育实现人民生命健康福祉的现实要求。通过立足国情,情境创设,融入传统中医药文化、习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观等,将思政内容融入专业教学,作为管理学学科课程思政的建设要点。分析目前“管理学”课程思政在教学形式简单、思政元素浅显、与实践教育环节脱节上面临的挑战,提出课程思政通过注重过程性激励、教学手段多样化、营造学习氛围感、延展式以学定教,探讨课程思政开展创新途径的实现。

关键词： 国际贸易   课程思政   国家意识   国际视野  

摘要： 本文对高职国际贸易双语课程思政的现状进行分析,阐述双语教学和融入课程思政的必要性,以“基于英语,立于国贸,归于价值”的建设思路,进行课程思政的设计和实施,根据每一章节模块内容,提炼以“国家意识和国际视野”为主线的思政元素,创新教学方法和评价方式,旨在为双语课程思政建设提供一定的借鉴。

关键词： PBL模式   微观经济学课程   教学实践   人才培养  

摘要： 以问题为导向的PBL教学模式注重以学生为中心,以培养学生的学习积极性和自主性为目的。基于PBL教学模式的内涵与特征,将PBL教学模式与微观经济学课程教学进行融合,进行教学实践探索。在教学中,教师将问题作为导向,将任务作为主线,运用信息化教学手段重新设计课前、课中、课后3个阶段的教学内容和教学方法,以提高高职院校微观经济学课程的教学效果,提高人才培养水平。

关键词： 宏观经济学   课程思政   教学改革   平顶山学院  

摘要： 为实现立德树人,提高应用型人才培养质量,平顶山学院进行了基于课程思政理念的教学改革。通过重新设计增加课程思政教学目标的新型教学大纲,充实具有中国特色的课程思政案例,以学生为主体,以过程性评价和期终课程考核作为学生学习效果考评的依据,采用线上线下混合式教学方法,可以提高宏观经济学课程思政的教学效果。