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摘要： 培养什么人,是教育的首要目标[1].当前,全国各地高校正积极推进课程思政的教学改革,致力于将思想政治教育融入到每一门专业课程之中.在这样的背景下,所有承担教学任务的教师都肩负着思想政治教育的使命.

关键词： 低空经济   财税法   新质生产力   战略性新兴产业   高质量发展  

摘要： 低空经济是我国新质生产力的重要组成部分,具有显著的战略意义与发展潜力。党的二十大报告指出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。现代财税法作为供给财政资源、发挥调控调节功能的制度体系,在低空经济高质量发展过程中扮演着重要角色。然而,梳理现有的低空经济相关政策法规发现,当前在低空科技创新、低空基础设施建设、低空人才培育和低空市场构建方面,财税法似乎并未最大程度发挥其引导调控作用。从宏观层面上看,深化财税体制改革是高质量发展的迫切需要,其中预算法律制度与税收保障体系起到关键作用;从中观层面上看,低空经济依托跨行政区域的资源要素互联互通,引入区域财税合作理念,合理配置共同财政事权与支出责任是必然之举;从微观层面上看,财税法应从优化财政制度以促进低空科技创新、深化投资改革以促进低空基础设施建设、加大财税支持以促低空人才培育、发挥财税引导以促低空产业应用四方面协同发力。

关键词： 加密资产   数字经济   税法治理   税法   比特币  

摘要： 随着区块链技术的成熟和应用推广,以比特币等加密资产为代表的去中心化数字经济发展态势如火如荼,刺激全球税收体系作出回应。但中国税法制度与实践对加密资产这一潜在税源展现出回避态度,可税性不明确、课税路径缺失等困境阻碍实践发展。税务部门可通过法律功能主义路径重构可税性理论,以规范性文件和税收法定原则提供合法性来源、以差异化制度需求支撑合理性基础、以收益计量税基的课税方案作为可行性依据,并进一步通过取得、流通环节二元区分,具体分析同质化与非同质化加密资产的课税对象类型、税目等税法要素,将加密资产纳入当前的增值税及所得税治理框架之中。

关键词： OBE理念   以赛促教   税法课程   学科竞赛  

摘要： 为了更好地培养税务专业人才,依据OBE理念,结合当前税法课程教学需要,将财税技能大赛引入税法课程教学,实现学生整体素质的快速提升。重构税法课程内容,引入线上线下混合教学,建立多维度的考核体系,将以赛促教应用于税法课程教学,有效解决了目前税法课程存在的问题。实践证明,以赛促教教学模式可以有效激发学生学习税法的热情,有助于税法理论的掌握和税收实践能力的培养。

关键词： 经济法   科技创新   创新驱动发展   法律保障   制度优化  

摘要： 科技创新作为经济社会发展的重要驱动力,其健康发展离不开经济法的保障。文章系统分析了经济法在促进科技创新、规范创新行为、保护创新成果等方面的作用机制。分析表明,完善的经济法律体系能够为科技创新提供制度保障,激发创新主体活力,优化创新环境,促进创新成果转化。同时,文章指出了现行经济法在应对科技创新带来新问题方面存在的不足,并提出了相应的完善建议,以期更好地发挥经济法在科技创新驱动发展中的保障作用。

关键词： 增值税制度   《增值税法》   全国人民代表大会常务委员会  

摘要： 2024年12月25日,第十四届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议表决通过《增值税法》。该法自2026年1月1日起施行,主要内容如下。

关键词： OBE理念   税法课程思政   实施路径  

摘要： 课程思政是落实立德树人教育理念,把专业课程教学与思想政治教育相融合,实现协同育人的效果.基于OBE理念,以学生为中心,以专业为载体融入思政教育.从《税法》课程思政任务建设、课程目标建设、课程思政元素融入设计、课程教学方法、课程考核方式几方面出发,探索把专业与德育思想进行融合统一,实现《税法》课程思政的顺利实施.

关键词： 税法课程   混合式教学   教学改革  

摘要： 随着数智时代的到来,国家、社会对高素质、复合型人才的需求日益凸显,这也对高校人才培养提出了较高的要求,那么教师教学方法手段也需进行改革和创新,以满足人才培养需求。本文以税法课程为例,提出了以学生为中心的线上线下混合式教学设计,从课程教学目标入手,教学活动改革主要从重构教学内容、采取线上线下混合式教学模式、多元化过程化考核方式等方面展开,以期为税法课程的教学改革提供新的思路。

关键词： 增值税法   宪法和法律   修改意见   审议稿   全国人民代表大会   审议意见   常委会   草案  

摘要： 全国人民代表大会常务委员会:本次常委会会议于12月21日下午对增值税法草案三次审议稿进行了分组审议。普遍认为,草案已经比较成熟,建议进一步修改后,提请本次常委会会议表决通过。同时,有些常委会组成人员和列席人员还提出了一些修改意见和建议。宪法和法律委员会于12月22日下午召开会议,逐条研究了常委会组成人员和列席人员的审议意见,对草案进行统一审议。