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关键词： 品牌战略   奢侈品   品牌溢价   配货   打造品牌   文森特   巴斯蒂安   有价无市  

摘要： 作为品牌之王,奢侈品拥有最强的品牌溢价。甚至很多时候,奢侈品有价无市,需要通过“配货”等方式才能获得。那么,奢侈品是如何打造品牌中的极致溢价的?这一溢价在消费者眼中,究竟有何含义?近期笔者研读了由LV前品牌负责人文森特·巴斯蒂安(Vincent Bastien)等人所著的《奢侈品战略——揭秘世界顶级奢侈品的品牌战略》一书。

关键词： 产品升级   消费者行为   非一致性时间偏好   多期产品定价   产品质量创新  

摘要： 考虑消费者对当前和未来的非一致性时间偏好,研究了企业多阶段产品升级决策问题.构建了两种产品升级策略模型,探讨了不同情形下的最优产品价格与质量及其相应利润表现,对比分析了消费者非一致性时间偏好影响下的企业最优产品升级策略.研究表明:消费者时间偏好的非一致性对企业产品价格与质量的影响并不单调;消费者时间偏好的非一致性会使其对后期产品升级决策产生预期偏误,且这一误估会增大企业的盈利空间;企业在消费者非一致性适中情形偏好全覆盖升级策略,较高或较低情形偏好部分覆盖升级策略;相比消费者时间偏好一致性情形,消费者时间偏好非一致性促使企业采用全覆盖升级策略的意愿增强.

关键词： 移动互联网   企业   市场营销策略   转型  

摘要： 我国的互联网技术逐渐成熟,在各方面的应用越来越广泛,上网终端也发生很大变化,促使企业市场营销策略随之改变,借助互联网的优势在移动终端做好营销,具体可以从营销思维、产品介绍和营销渠道等方面促进市场营销策略转型,把握好营销工作重点,尽量消除营销工作遇到的阻碍,制定多元化的营销方案,提升企业产品的销量,提高经济利益,并且获得市场的认可,从而推动企业高质量且稳定的发展。基于此,本文分析移动互联网时代为企业市场营销带来的机遇、市场营销的主要特点和营销策略的转型策略。

关键词： CIPP模型   增值评价   课程思政   示范课程   教师团队  

摘要： 目前,全国高职院校正积极探索具有职业院校特色的课程思政增值评价标准体系,“国际贸易理论与实务”教师团队以课程思政教学改革实践中增值评价现实问题为出发点,探索以CIPP模型为基础构建课程思政增值评价体系,并对照评价体系相应指标进行教学反思,从课程思政元素体系化、课程思政教学资源数字化、课程思政师资团队多元化、课程思政混合式教学模式应用四个方面积极进行高职院校课程思政教学改革实践。

关键词： 全媒体   市场营销   教学改革  

摘要： 全媒体环境下,推进高职市场营销教学改革不仅是适应新时代全媒体营销特征的现实要求,还是满足市场营销学实践性要求、促进学生自身专业能力发展的必然选择。针对当前高职市场营销教学存在的认知局限、内容陈旧、方法单一、师资薄弱及考评机制不合理等问题,亟须通过提高认知、秉持合作精神,整合内容、重构专业课程,技术赋能、丰富教学方法,优化师资、改进评价体系等一系列措施,深化高职市场营销教学改革与创新,为提高高职市场营销教学质量建言献策。

关键词： 智能出卷系统   数据安全   Django   Ajax   Web  

摘要： 随着信息技术的快速发展和广泛应用,Web系统已经成为当今社会中信息交流、商业活动、社会服务等方面的重要载体,也是提高工作、学习效率的高效工具。然而,这也使得Web系统面临着来自各方面的安全威胁,如黑客攻击、数据泄露、恶意软件等。因此,在系统开发过程中,确保信息安全至关重要。丽江文化旅游学院智能出卷系统是基于Django框架和Ajax技术开发的Web系统,在系统设计开发中,运用了数据加密技术和Python中的参数化查询技术,保证了数据在网络传输过程中的完整性和保密性。

关键词： 全球化发展   供应链中断   国际贸易   风险管理   应对措施  

摘要： 全球化经济发展趋势下,使得中小企业国际贸易业务日益增长,但同时也产生诸多问题,主要是因为国家、地区不同,相应的文化、政策等存在很大差异,甚至是冲突,引发企业国际贸易过程中各类风险问题,非常不利于中小企业外贸业务进一步发展,必须采取相应的风险管理对策,在外贸过程中进行有效防范和控制。对此,文章在明确国际贸易风险特征基础上,分析了全球供应链中断背景下中小企业国际贸易潜在风险,并提出加强中小企业国际贸易风险管理的有效对策,希望可以为中小企业国际贸易的发展起到帮助作用。

关键词： 数字经济   市场营销   课程教学   创新路径  

摘要： 随着数字经济时代的快速到来,市场营销课程教学面临新的挑战与机遇,探讨新时代背景下高校市场营销课程教学创新路径,对于提升市场营销课程教学的有效性、培养符合数字营销需求的创新人才具有重要意义。首先,系统梳理相关文献,分析数字经济对市场营销课程教学的影响,指出传统教学模式在数字化情境下的局限性;其次,以数字技术在市场营销课程教学中的应用为切入点,探索基于数字经济时代特点的教学思路;最后,提出数字经济背景下高校市场营销课程教学创新的实施路径。研究旨在为适应数字经济时代发展需求,推动高校市场营销课程教学不断创新提供理论参考与实践指导。