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关键词： 辐射环境监测概述   辐射环境影响评价主要内容   关系   应用要点  

摘要： 目前,在社会经济持续发展阶段中,或多或少都会对生态环境带来污染和破坏,其中辐射环境污染也十分突出,也是生态环境保护工作中高度重视以及急需解决的问题之一。基于此,辐射环境监测工作在辐射环境影响评价中发挥至关重要的作用。全文重点阐述了辐射环境监测的职能效应、特点以及主要内容,讲述了辐射环境影响评价主要内容,对辐射环境监测与辐射环境影响评价之间的关系加以分析,最终提出辐射环境监测在辐射环境影响评价中的应用策略。

关键词： “工程制图与识图”课程教学   学业水平考试   中职  

摘要： 文章首先分析了基于中职学业水平考试的“工程制图与识图”课程教学现状,然后论述了基于中职学业水平考试的“工程制图与识图”课程教学实践,最后论述了基于中职学业水平考试的“工程制图与识图”课程教学成效。

关键词： 工程制图   农业工程   教学改革   标准意识  

摘要： 农业工程专业的工程制图课程具有课程内容跨度大、工程实践性强、学科交叉特色显著的特点。现阶段工程制图课程教学中仍存在学生标准意识不强、空间思维能力薄弱、知识迁移能力欠缺的问题。为此,本文提出并实施了将课程思政和作业点评融入教学、将数字化建模和实体展示融入教学、将项目案例和翻转课堂融入教学、将强化过程评价融入教学的改革举措。通过上述课程改革,显著提升了学生的课程成绩,并且绘图、识图能力和标准意识显著提高。

关键词： 环境监测   法律制度   体系化  

摘要： 当前,生态环保法律正在步入体系化发展阶段。搭建起环境法律制度的“四梁八柱”是法律体系的重要标志。环境监测法律制度体系作为生态环境保护法律体系的重要组成部分,发挥着重要的支撑作用。从法律制度和体系化2个维度对现有环境监测法律规范进行系统梳理和归纳分析,有利于在科学分类、质量管理、主体责任、证据效力等方面更好地完善环境监测法律制度体系。

关键词： 生态环境保护   环境监测执法   作用及发展  

摘要： 现代经济社会背景下,客观上提高了人们物质生活水平,也使得越来越多的人开始关注起生态环境问题。在可持续发展理念指导下,需要进一步做好生态文明建设,在各行各业发展中落实低碳绿色发展理念。实践中,相关部门需要发挥出自身在生态环境保护中的作用,积极开展环境监测执法工作,对城市发展、企业经营等带来的资源能源过度损耗以及生态环境破坏等问题进行监测处理,营造良好生态环境,促进人与自然的和谐发展。

关键词： 线上线下混合式教学   新工科   环境化学   教学改革  

摘要： 环境化学是环境科学与工程专业核心主干课程之一,内容多、知识面广,传统的灌输性教学模式难以满足新工科教育要求,课程改革势在必行.教学团队依托超星学习通进行线上线下混合式教学.文章从教学目标、教学内容、课程思政、教学环节组织、考核评价体系等多维度展开探讨.线上线下联动有助于发挥学生的主观能动性,充分加强师生及生生互动.全过程引入工程教育改革新理念、新模式,全面提升了学生创新思维能力,培养智慧型人才,为打造符合应用型地方高校环保专业混合式教学模式提供参考.

关键词： 新工科   固体废物处理处置工程   教学改革   四位一体  

摘要： 固体废物处理处置工程是一门涉及多学科交叉的应用型课程,是环境工程专业的主干课程之一.文章以固体废物处理处置工程课程为例,探索了新工科背景下的教学改革方向,即构建"课堂教学—线下/虚拟实验—认知实习—创新比赛"四位一体的教学体系.通过对该课程的教学改革,旨在培养可以应对新时代变化的环境保护卓越工程师人才.

摘要： 2023年11月18～21日,由中国化学会环境化学专业委员会和中国地质大学(武汉)主办的第十二届全国环境化学大会在湖北武汉召开.这次会议以"健康环境、宜居地球"为主题,围绕"双碳"目标、环境与健康、以及水、土、气、固废相关的环境分析、界面过程、生态毒理效应与健康风险等多个领域设置94个分会场,邀请包括国内外33位院士在内的近万名专家学者参会.

摘要： 厦门大学马来西亚分校能源与化工学院副教授温国绅团队(以下简称厦大马校团队)的最新研究成果在《科学》发表.该项成果聚焦通过改善全球固体废物管理,探索减缓气候变暖的新途径.

关键词： BIM技术   工程制图   课程教学  

摘要： 《工程制图》课程是土建类专业一门专业基础课程,也是一门实践性和应用性较强的课程.传统的教学方式主要以教师讲授为主,没有充分利用现代化的教学技术,导致学生对课程内容缺乏兴趣,教学效果不佳.BIM技术作为当前建筑工程领域中的新兴技术,为实现对教学模式的创新与优化,将BIM技术应用于工程制图课程中,能够有效激发学生对课程的学习兴趣,提高课堂教学质量.本文通过分析《工程制图》课程中存在的问题,提出在该课程中应用BIM技术的可行性以及应用方法.结合BIM技术的相关理论知识和基本特征,实现对BIM技术在课程教学中应用对策的研究,进一步提高课程教学质量和效果,为培养综合能力强、适应现代化建筑行业发展需要的高素质应用型人才奠定坚实基础.