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关键词： 环境工程   环境监测   质量管理   设备管理  

摘要： 环境监测是环境工程的重要组成部分，它通过对环境中的各种指标进行定期或不定期的测量，为环境保护提供数据支持。然而，环境监测质量受到多种因素的影响，包括监测技术与设备因素、人员因素、环境因素、管理与制度因素。因此，需要采取有效地管理措施。通过构建智能化的环境监测体系、加强仪器设备管理、严格样品采集和保存以及加强实验室管理等措施，可以有效提升环境监测质量管理水平，为环境工程在环境保护中发挥作用提供更加准确可靠的数据支撑。

关键词： 中职教育   理实一体化   教学模式   教学实践   《水环境监测》课程  

摘要： 随着我国生态文明建设的深入推进,环境监测工作的重要性日益突出。然而,当前环境监测专业性人才短缺现象较为严重,尚未形成与高质量生态环境保护相适应的人才队伍。而职业教育作为技能型人才培养的中坚力量,是环境监测人才培养的主阵地,但目前在中职学校相关专业的实际教学过程中仍存在一些亟待解决的问题,如学生理论与实践衔接不紧密、职业能力发展不到位等。因此,本研究选择中职环境监测技术专业中的核心课程《水环境监测》,构建基于该课程的理实一体化教学模式,期待改进教学效果。 本研究对中职《水环境监测》课程的理实一体化教学现状开展调研,明晰当前理实一体化教学中存在的问题,并基于问题精准施策,构建中职《水环境监测》课程理实一体化教学模式,进一步开展理实一体化教学模式的教学实践和效果分析及反思。主要研究结论如下: (1)中职《水环境监测》课程理实一体化教学现状中存在问题亟须改进。通过师生问卷与访谈,对该课程理实一体化教学现状进行分析,结果发现目前课程教学中存在理实教学环节衔接脱节且比例失衡、理实教学目标指向不明且功能单一、理实内容组织分离且职业能力缺位、理实教学方法种类单调且使用固化、理实教学评价手段单一且内容局限及理实教学场所功能狭窄且资源陈旧等问题,制约了理实一体化教学模式的有效开展。 (2)结合教学现状问题,多策略出发构建中职《水环境监测》课程理实一体化教学模式。首先,明确理实一体化教学模式的基本内涵与建构思路。然后,依据目前课程教学中的问题确立四条建构策略,包括组织项目化教学内容、应用数字化教学空间、设计教学方法选择体系、构建全过程评价机制。再次,确定以课前理实自主学习、课中理实交互共进及课后理实巩固拓展为主体的课堂教学操作程序。最终,在上述分析结果基础上,建构得到《水环境监测》“双环式”理实一体化教学模式框架,为后续教学应用提供理论支撑。 (3)理实一体化教学模式的应用能够有效提高中职《水环境监测》课程教学质量。对中职环境监测技术专业班级开展《水环境监测》课程理实一体化教学模式实践,通过设置实验班与对照班,从定量和定性的角度进行评价,证实了理实一体化教学模式的应用能够有效提高中职《水环境监测》课程教学质量、提升学生知识水平与实践技能。并在教学实践结束后,针对全程的教学实践展开反思,提出理实一体化教学模式实施的进一步改进策略。 本研究从国家社会发展需要及变化、传统教学模式的桎梏、专业提高教学质效的需求出发,进行中职《水环境监测》课程理实一体化教学模式的设计与实践探索,并取得一定成效。在后续研究中,应持续提高理实一体化教学模式的普适性,扩大教学模式的应用范围并不断完善优化。

摘要： 全国中文核心期刊中国科技核心期刊CSCD来源期刊《环境监测管理与技术》杂志是由江苏省生态环境厅主管,江苏省环境监测中心和江苏省南京环境监测中心联合主办的集学术性与实用性于一体的环境科技双月刊。本刊为全国中文核心期刊(2023)、中国科技核心期刊、中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊,江苏省一级期刊。国内统一刊号:CN 32-1418/X,国际标准刊号:ISSN 1006-2009。以从事环境管理、环境监测、环境监察和环境教学的专业技术人员、管理干部、教师及其他环境科技工作者为服务对象,从多角度向读者介绍国内外环境保护的新成果、新技术、新动态和新经验。

关键词： 禽流感病毒   H7亚型   环境   病例  

摘要： 目的 了解江西省H7亚型禽流感病毒外环境动态分布情况及人群感染特征，为科学防控禽流感疫情提供依据。方法 系统收集2013—2022年江西省外环境禽流感监测信息和人感染H7亚型禽流感病例资料，采用描述性流行病学方法进行分析。结果 2013—2022年共采集外环境标本15 535份，H7亚型阳性率为1.85%(287/15 535)。自2014年起连续9年均检出阳性标本，年阳性率整体呈下降趋势(χ趋势2=2.168,P=0.231)。赣州市、南昌市和九江市外环境H7亚型阳性率较高，分别为2.96%、2.77%、2.66%，不同地区阳性率差异存在统计学意义(χ2=70.145,P<0.001)。阳性率检出高峰主要在冬春季，占比64.11%，不同季度阳性率差异存在统计学意义(χ2=69.280,P<0.001)。不同标本类型阳性率差异存在统计学意义(χ2=16.948,P=0.005)。2013—2022年江西省共报告52例H7亚型禽流感病例，职业以农民、离退人员和务工人员为主，45岁以上病例占76.92%。发病时间主要在冬春季，76.92%病例有明确的禽类暴露史。不同月份H7N9禽流感发病数与H7亚型阳性率水平无明显相关(Spearman系数=0.515,P=0.087)。结论 江西省外环境H7亚型阳性率虽较低，但人群感染风险仍存，应持续开展病原学监测和采取综合性的防控措施，降低人群感染的潜在风险。

关键词： 环境监测   生态环境保护   应用  

摘要： 伴随社会经济的发展，环境保护与经济发展出现了一些矛盾，在开发自然资源的过程中，对于生态环境产生了负面影响，生态环境问题日益凸显，包括大气污染、水体污染和水土流失等，不仅给人们的正常生活带来了负面影响，同时也对产业经济健康发展造成了阻碍。环境监测作为环保工作中的重要组成部分，能够通过多样化的技术手段，集中反映环境质量现状及变化趋势，为环境保护工作的开展提供客观的参考。本文结合我国的生态环境保护工作对环境监测的重要性及应用策略展开研究，旨在为生态环境保护工作的推进创造便利。

关键词： 环境监测   现场采样   影响因素   质量控制  

摘要： 现场采样作为环境监测的重要基础与关键，为了避免采样误差或干扰情况的发生，保证样品选择的代表性与有效性，为环境监测提供更加精准、可靠的数据支持，监测机构就必须重视现场采样的质量控制，提升环境监测的整体质量。因此，本文深入分析影响现场采样质量的主要因素，并采取针对性的质量控制措施保证采样工作的严谨性与科学性，进而为后续环保工作有序开展提供有效依据。

关键词： 环境监测   质量   监测方法   数据质量  

摘要： 经过多年的发展，我国生态环境监测网络的覆盖范围正在逐步扩大、生态环境监测技术也在不断升级，但环境监测工作仍有诸多挑战需要面对。本文从改进质量体系、做好样品采集与实验室质量控制以及提高环境监测数据质量等方面，提出了提高环境监测质量的具体对策建议，以供参考。

关键词： 水环境   监测质量   质量控制体系   监测设备  

摘要： 水环境监测质量控制是确保水资源监测准确的关键。当前水环境监测工作中，存在监测站点布局不合理、设备技术水平参差不齐以及监测人员专业素养不足等问题，影响了监测数据的准确性和可靠性。为此，文章从应优化监测站点布局、提升监测设备和技术水平、加强监测人员的培训和管理、完善质量控制体系等方面提出了具体的对策建议。

关键词： 工程制图   职业素养   课程思政   立德树人  

摘要： “三全育人”为有效改善和提高专业基础课程育人效果提供了方向与路径。“工程制图”是为工科专业大一学生开设的一门专业基础课程，承担着学生的思维转变和建立良好的职业素养与操守的重要任务。结合课程现状，从专业知识与思政模块化教学、改进教学目标、内容和方法、线上线下混合等方面进行了课程思政探索与实践研究，从而帮助学生树立正确的价值观、人生观，激发学生的民族自豪感，将价值引领、立德树人融入教育教学中，培养具有责任担当、勇于创新的新时代“大国工匠”。

关键词： 阿里云   传感器   环境监测  

摘要： 为了能实时获取被监测地点的部分环境指标，本文设计了一种基于阿里云平台的物联网微系统。本设计以STM32单片机为核心控制器，借助轻量级的MQTT协议，通过STM32单片机串口控制ESP8266 WI-FI模块，实现了多种底层传感器采集的数据与阿里云平台的信息交互。这样，用户既可以在阿里云后台查看实时信息，也可以通过手机App直接查询获取。经过现场实地测试表明，该系统的性能可靠、精度较高，能够满足使用的基本需要。