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关键词： 金课建设   天印湖   混合式教学   水环境监测   化学分析方法  

摘要： 水质分析与监测课程主要讲述水质化学分析方法、仪器分析方法、水环境监测方案等多个内容。天印湖位于校园内,通过完成天印湖水环境监测任务,达到学以致用的目的,强化本课程所学理论知识的应用价值。论文分别从课程特点、总体目标、混合式教学模式、资源建设等方面,开展混合式“金课”建设路径的探索与相关思考。通过监测数据得出,部分样品氮磷含量超标,建议针对种植荷花的部位定期清淤、打捞腐烂死去的植物,尤其是在季节交替时及时清理维护;对富营养化较严重的北三湖,短期治理首先打捞漂浮的绿藻,后期可以增大水的活动量,注入新鲜的水,深层曝气、清淤等。

关键词： 物联网   大气环境   数据监测系统   NB-IoT  

摘要： 针对城市的大气环境的综合治理问题,提出网格化环境监测部署方案。综合运用物联网、嵌入式系统、Web等相关开发技术,设计并搭建大气环境质量要素的数据远程监测与管理系统。通过在小区域进行部署实验发现,系统能够长时间稳定运行,且监测数据结果稳定可靠,可为城市大气环境相关研究提供充足的数据来源,为城市环境治理提供一定参考。

关键词： 中文核心期刊   《中文核心期刊要目总览》   中国环境监测   编制出版   专家评审   编委会   入选  

摘要： 近日,接《中文核心期刊要目总览》2023年版编委会通知,经研究人员检索、统计、分析及学科专家评审,《中国环境监测》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之环境科学类核心期刊。此次为《中国环境监测》连续第十次入选中文核心期刊。《中文核心期刊要目总览》即北大中文核心期刊目录,每三年更新研究和编制出版一次。

关键词： 工程制图   知识可视化   教学  

摘要： 知识可视化是研究如何应用视觉表征改进两个或两个以上人之间复杂知识创造与传递的学科,它在各级各类学校甚至不同专业中具有很强的适应性,潜在价值大。脑科学理论、双重编码理论、图式理论等提供了知识可视化辅助教学的理论依据。当前,中职工程制图应用知识可视化辅助教学存在一些困难与不足,通常可采取激发其应用驱动力、科学选择和设计知识可视化工具、改善硬件设备条件进行解决。

关键词： 问题学习法(PBL)   小规模在线课程(SPOC)   项目式教学   环境监测  

摘要： 作者采用“互联网+教育+项目实践”的教学思维,紧跟环境监测行业、企业国家标准与行业规范,以学生为中心,搭建小规模在线课程(SPOC)实施和评价的平台。利用学生碎片化时间,以问题导入(PBL)的形式提前将所需的基础理论知识嵌入学生的学习中,构建了以SPOC为导向、基于问题出发、项目案例为载体、岗位合作式的教学模式。在教学实践中,引导学生独立思考、锻炼学生自己解决问题的能力,通过项目小组合作模式开展实操训练。既增加了实训时间,又提高了学生学习兴趣、学习能力和课堂效率。“PBL引入+SPOC嵌入”项目式教学法可切实提高学生实操技能水平和团队协作能力,是一种有效的教学模式,希望为项目式教学模式改革实施提供一定的借鉴和参考。

关键词： 机体噪声   增升装置   起落架   噪声机理   噪声控制  

摘要： 气动噪声问题不仅是大型客机适航取证的关键技术难题,更是关系到乘客舒适度的重要技术指标。增升装置噪声和起落架噪声是大型客机机体噪声的主要来源。本文针对我国大型客机研制中增升装置噪声和起落架噪声的产生机理及控制关键科学问题,开展噪声源、远场声辐射精细化数值模拟。针对噪声产生机理,发展了近壁面边界涡量流、拟涡能流等涡动力学过程与涡声理论相结合的噪声源分析方法;针对机体噪声控制难题,提出了缝翼凹腔小尺度波纹噪声控制方法和起落架支杆大尺度波纹噪声控制方法。数值模拟结果表明:缝翼凹腔是增升装置的重要噪声源之一;中低频噪声和纯音峰值主要来自缝翼凹腔和主翼前缘,后缘襟翼对噪声的贡献相对较小;起落架尾迹区域和轮胎空腔区域存在大量、复杂的大尺度湍流涡结构,是起落架的主要噪声源,起落架各部件噪声特性基本呈现宽频特性,支柱部件辐射噪声最大,轮胎次之,中间的连轴部件和扭杆部件辐射噪声相对较小;缝翼凹腔波纹噪声控制方法兼具减阻和降噪功效;起落架大尺度波纹噪声控制方法能有效降低远场辐射噪声。本文研究内容可为增升装置气动与噪声一体化设计、起落架降噪设计等提供技术支撑。

关键词： 县级生态环境监测   监测技术   数据分析  

摘要： 环境监测是环保工作最基础的环节,在环境保护中占有重要地位,能够为环保科学理论研究提供有效的数据支撑,为政府部门的环境与发展综合决策提供可靠的技术依据。县级生态环境监测工作需要结合环境监测中的问题进行分析,从而进一步提出解决问题的措施,优化县级生态环境监测的工作质量。监测工作人员也应注重从环境监测工作的实际出发,对不同项目背景下出现的典型问题进行分析,并从监测工作的专业角度出发,为优化生态环境监测质量、提升生态环境监测水平提供技术支持。

关键词： 三段四环两法   环境监测实验课程   教学改革  

摘要： 环境监测需要面对复杂的环境介质,不同介质间,从前期采样、检测分析及数据处理都有较大的差异,单一的实验方式和技术已经不能满足监测实际工作的需要,多样化的采样及检测评价等实验流程亟需丰富环境监测实验课堂。基于此,对宜春学院环境科学专业开设的环境监测实验课程进行了全方位的改革,提出了“三段四环两法”的教学改革,加强学生课前和课后学习时间投入,提高课中学习效率,多元化教学平台,建立以问题为导向的实验大系统观,整合散乱的验证性实验项目为综合性实验项目,把环境监测全流程的工作程序融入教学当中,使学生对每个阶段的工作都有深入细致的了解,培养学生运用系统思维解决实际环境问题的能力。同时,注重塑造学生正确的实验观、价值观和人生观。

关键词： 环境工程   “固体废物处置与资源化”课程   实践教学   虚拟仿真  

摘要： 由于“固体废物处置与资源化”是环境工程专业的主干课程之一,因此,其课堂教学与实践教学的协调发展显得尤为重要。作者结合东北师范大学环境学院“固体废物处置与资源化”课程实践教学的思考与做法,提出“333”,即3个层级、3个方面、3种能力的创新培养模式,在知识宽度与广度上做文章,通过虚实结合的实践教学方式,认识和理解国家对固体废物处置与资源化的法律要求和处理处置技术的迭代发展历程,强化国家精神和大环境意识,以点(课)带面(领域)形成辐射作用,促进环境工程本科专业可持续发展。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   以旧换新   设备更新   特色模式   生态文明战略   污染防治   碳中和   固体废物  

摘要： “无废城市”建设是基于生态文明战略探索城市可持续发展的一种特色模式,是习近平新时代中国特色社会主义思想在环境与资源领域实践的具体成果,是深入打好污染防治攻坚战和实现碳达峰碳中和的内在要求,是从城市整体层面深化固体废物综合管理与资源化利用改革的有力抓手,同时也是一种城市运行方式和城市管理视角的转变,是推动城市高质量发展的有效载体。