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关键词： 公路工程   沥青路面   质量控制策略  

摘要： 为进一步提高公路工程沥青路面施工质量,从施工准备工作、正式施工阶段两大方面对公路工程沥青路面施工技术要点进行分析。在此基础上,探讨公路工程沥青路面施工质量控制策略,包括原材料质量控制、机械设备质量控制、混合料质量控制、施工工艺控制及施工后验收控制,希望为公路工程施工提供参考。

关键词： 铁路超高边坡   SMA高弹改性沥青   施工技术   质量控制  

摘要： 论述了SMA高弹改性沥青的基本构成及性能优势,强调了其在公路路面中的应用具有低温抗裂性、高温稳定性、水稳定性、抗滑性、耐久性、抗车辙性等显著特点,并结合SMA高弹改性沥青路面的施工工序,从原材料试验、沥青混合料配合比设计、沥青混合料拌和、运输、摊铺、压实等层面分别探讨了相应的施工技术、机械设备、质量控制要点等,切实提高了SMA高弹改性沥青路面的施工质量以及公路的各类性能指标。

关键词： 三明治教学   建构主义   神经内科   临床教学  

摘要： 目的探讨基于建构主义理论的改良式"三明治"教学法在神经内科实习护生中的应用效果。方法选取2020年6月至2021年5月在中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)神经内科实习的29名护理实习生为对照组,采用常规临床护理教学;选取2021年6月至2022年5月实习的28名护理实习生为观察组,采用建构主义理论的改良式"三明治"教学。出科前,对两组护生的学习积极主动性得分、理论考试、操作考核和护理查房汇报成绩等教学效果进行比较。采用SPSS 25.0进行t检验和卡方检验。结果观察组护生学习驱动力、学习目标、深入学习、控制学习、扎实学习各维度评分以及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护生出科理论考试成绩[(89.11±3.58)vs.(88.97±2.74)]和操作考核成绩[(93.79±2.48)vs.(93.86±2.20)],差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理查房成绩[(88.61±2.60)vs.(83.38±3.97)]高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于建构主义理论的改良式"三明治"教学法可提升神经内科实习护生的学习积极性和综合分析能力,适合神经内科临床护理教学,值得推广应用。

关键词： 课程思政   TPKCEE教学模式   护理实习  

摘要： 目的探讨融入课程思政的TPKCEE教学模式在护理实习中的应用效果。方法选取2022年6月至2023年5月在我院肾内科实习的146名护生为研究对象,按照实习时间分为对照组和试验组。对照组采用常规教学模式,试验组采用融入课程思政的TPKCEE教学模式。比较两组理论考试和操作考核成绩、批判性思维能力、临床沟通能力、课程思政教学效果评价。结果试验组理论考试和操作考核成绩显著高于对照组,批判性思维能力、临床沟通能力优于对照组,课程思政教学效果满意度显著高于对照组。结论融入课程思政的TPKCEE教学模式能够调动护生学习积极性,使其更好地掌握相关理论和操作,提升综合能力,发挥课程思政与专业教育的协同效应。

关键词： 电离辐射   放射防护   医学实习生  

摘要： 当前,国家对有关医疗工作者中放射工作人员的放射相对保护管制逐日注重。有关医疗单位职业放射工作者的放射保护管制正在正规化,而有关医学专业实习生因为短暂性和流通性,医疗单位对其放射保护管制注重程度较低。本文站在医疗单位放射工作者自身保护的角度,对实习学生实际保护情况,对应相关文献回顾、阅览有关的法律规定和对当场访问教学中的组长进行访问,对于当前国家缺少有关对放射实习的学生相应的保护管制措施及文件规定,达到对应的规范放射实习学生放射保护管制,降低实习生职业暴露,对医疗单位实习生自身身体的安全情况及合法权益进行保障的目的,旨在于探究医院单位对放射卫生工作的规范管制有效方式方法,进行实际有关调查,从而达到规范卫生目的,可以采用构筑管制网络健全管制、增强有效对应的规章、增强对有关放射工作人员的管制规范、增强放射性场地的规范化管制、增加对实习学生以及受检查者和陪同检查者规范化的管制,当前医疗机构对安全管理以及管制卫生方面还有一些漏洞,可采用有效的措施进行管控,对放射科室实习学生的自身健康保护是他们的依法权益。临床实习是用于培育本科医学影像技术人才的最后阶段,是进行理论和实践互相转换的过程与结合的主要步骤,在培育医学影像技术人才中发挥着有力的作用,使其有利于更好地为社会提供更加优秀的人才。因此,应把医学影像实习生的身体安全应该放在第一位,以培育出的医学生能更好地为社会服务,增加对放射性场地的管控,落实有关法律法规是重中之重。

关键词： 母乳喂养   课程设计   教学效果   医学生   健康信念模式   学习反馈  

摘要： 健康信念模式(health belief model,HBM)认为个体是否会执行健康行为主要取决于信念强度。本研究基于HBM设计母乳喂养课程,并了解其教学效果。本研究选取杭州医学院2022年选修该课程的128名学生为研究对象,实施母乳喂养课程并采用学习反馈调查问卷、母乳喂养知识测试、母乳喂养支持小组行动评分、母乳喂养促进意向量表(breastfeeding promotion intention scale,BPIS)评估教学效果。结果显示,128名学生中,90名(73.2%)学生对课程教学效果非常满意,106名(86.2%)学生认为课程学习非常有收获;学生的母乳喂养知识评分为(78.22±10.13)分,母乳喂养支持小组行动评分为(80.83±11.49)分,BPIS评分为(63.55±8.51)分(满分为70分)。可见,基于HBM的母乳喂养课程得到了学生的普遍认可,且在母乳喂养知识掌握、促进母乳喂养意向改善方面教学效果较好,值得进一步推广。

关键词： 高层建筑   地下室   防水工程   刚性防水   柔性防水  

摘要： 高层建筑地下室防水工程的施工质量十分重要,直接影响建筑的结构安全和使用功能,防水工程分为刚性防水和柔性防水两种,只有两道防水同时被破坏,才会出现地下室渗漏的质量通病.所以,在地下室防水工程的施工过程中,应同时做好防水混凝土和卷材防水施工,本文通过对地下室渗漏原因的分析,就如何避免地下室出现渗漏现象进行了探讨,并提出了提高地下室防水质量的措施.

关键词： 满意度   护理带教   急诊   教学效果   翻转课堂  

摘要： 护理带教急诊科监护护理实习生时应用翻转课堂教学的作用及意义探讨。方法 从本院急诊监护护理实习生中抽选50名展开研究讨论,入选实习生的实习时间即2022年3月至2023年3月,根据入组顺序为实习生进行编号,而后将25名奇数编号设为参比组,25名偶数编号设为研究组,护理带教方法分别是常规教学、翻转课堂教学,分析比较实习生学习成绩、教学质量及满意度。结果 研究组实践操作、理论知识考核成绩分值高于参比组,P<0.05,有统计学差异;研究组急救水平考核评分、感染控制考核评分、观察病情考核评分、体征监测考核评分高于参比组,P<0.05,有统计学差异;研究组教学满意度高于参比组,P<0.05,有统计学差异。结论 与常规教学方法相比较,急诊科开展翻转课堂教学方法能够更好的帮助护理实习生掌握急诊监护技术,继而提高其监护能力,是护理实习生予以很高评价的教学模式,值得予以广泛推行。

关键词： 教学质量评价   汉语言文学专业   课程设计   教学融合   性别差异  

摘要： 为研究大数据驱动下汉语言文学专业教学质量评价与优化问题,编辑并发放问卷进行调研,借助SPSS 26.0软件分析所得数据发现,汉语言文学专业整体教学质量较高,其课程设计、教学体验、学科融合、教学效果4个维度显著相关,其中权重最大的为课程设计(34.323%),最小的为教学体验(19.467%)。性别差异对教学评价具有一定的影响,男生与女生在教学体验、学科融合、教学效果与总分层面存在差异,女生的表现优于男生。故加强课程设计的专业性与实用性,关注性别差异,实施差异化教学策略,促进跨学科融合,实时调整教学策略等,能更好地提升汉语言文学专业的课程教学效果。

关键词： 精准临床带教   管理策略   护理实习生   临床教学  

摘要： 目的:探讨精准临床带教管理策略在普外科护理实习生临床教学中的应用效果。方法:以2020年7月1日—2021年4月30日某三级甲等综合医院普通外科实习护生为对照组,2021年7月1日—2022年4月30日在普通外科实习护生为试验组。对照组采用常规方法教学;试验组实施精准临床带教管理策略教学。比较两组的临床护理教学效果、教学满意度、护生自我学习能力的评估。结果:试验组护生出科时的理论知识考核成绩、专科护理操作考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P <0.001);试验组护理实习生对临床教学效果评价较高。结论:将精准临床带教管理策略应用在普外科临床护理教学实践中,可激发护理实习生的学习主动性和依从性,提高普外科临床护理教学效果,提升临床带教满意度。