课程文献中心 更多>>

关键词： 高速公路   路面施工   凝岩稳定土   胶凝材料  

摘要： 为分析凝岩材料对土料物理力学性能改进的程度以及在高速公路路面结构层施工中应用的技术要点,分别对凝岩稳定土的水稳性、抗疲劳性能进行试验,并以某高速公路段为试验段,对底基层和基层结构凝岩稳定土施工技术要点进行分析。分析结果表明,掺加凝岩材料后,土料表现出明显的岩化特征,水稳性、抗渗性和抗剪强度均不同程度提升,且养护龄期越长,路用性能越好。该材料在公路工程中的推广应用为煤矸石、粉煤灰、赤泥等工业废料的资源化利用提供了可行思路。

关键词： 临床药理学   翻转课堂   O-AMAS教学模型   课程设计   教学方法  

摘要： 临床药理学是连接药学与临床医学间的重要基础课程。文章通过对临床医学专业连续两届参加本课程学习的本科生分别进行传统的授课方式(对照组)以及翻转课堂模式(研究组)的教学,并展开比较研究。结果表明,研究组学生的理论考试总成绩为明显高于对照组。两组学生对基础知识掌握并无明显差异,但在病例分析综合应用上,研究组学生的得分显著优于对照组。通过匿名的问卷调研,研究组学生具有更好的学习体验感,新教学方式取得了较好的教学效果。

关键词： 实习前   护理本科生   突发公共卫生事件   应急能力  

摘要： 目的 了解新型冠状病毒肺炎疫情突发公共卫生事件下护生实习前的应急能力现状及影响因素,为提升南昌医学院护生实习前的应急能力提供依据。方法 以南昌医学院2017级护理专业学生249名为样本,使用突发公共卫生事件应急能力量表在其实习前进行问卷调查。结果 护生实习前突发公共卫生事件应急能力总平均分为(3.31±0.22)分,处于中等水平,其中急救能力(3.48±0.20)分,得分最高,应急知识(3.04±0.24)分,得分最低。参加过培训和参加过志愿服务是应急能力的主要影响因素(P<0.01)。结论 护理本科生实习前的突发公共卫生事件应急能力有待于进一步提高。学校应重视护理本科生突发公共卫生事件的教育工作,在实践中,应根据具体问题,采用不同的教学方式,提高护理本科生突发公共卫生事件应急能力。

关键词： 工程教育认证   土壤污染生态修复工程   课程设计   融合路径   课程资源  

摘要： 工程教育认证要求高校在工程类课程人才培养和课程目标的设置上需结合国家与行业的需求,培养学生将知识转化为服务社会的能力。土壤污染生态修复工程课程是西安文理学院环境生态工程专业中一门重要的工程实践类选修课程,为了更好地开展课程教学,文章通过对教学过程中存在的问题进行剖析,提出课程设计与课堂教学融合的初步路径,并结合职业需求及国家政策更新知识体系,调整考核方式,力争为区域经济社会发展培养专业基础扎实、能力强的高素质应用型人才。

关键词： 毕业实习   新模式   一体化   全过程管理  

摘要： 通过一体化设计装备经济管理专业本科学员大三暑期的岗位见习和大四下学期的毕业实习工作,构建装备经济管理专业学员实习新模式,分层开展学员实习训练,按照全过程进行实习训练管理,提高装备经济管理专业实践性教学环节对人才培养具有重要支撑和不可或缺的作用。

关键词： 高速公路   土石混填   差异沉降控制   土工格栅  

摘要： 为解决山区高速公路项目建设时,传统的水泥混凝土或沥青混合料等材料来源匮乏与运输不便等问题,因地制宜地提出将土石混合料用于路基填筑的方案,以充分发挥大部分山区就地取材的优势。从土石混填的施工准备、摊铺整平、压实控制等环节出发,阐述土石混填路基施工的关键工艺,并基于数值模拟,分析了土工格栅在土石混填路基差异沉降控制中的最佳加入方式。实践效果表明,土石混填路基具有良好的承载力和稳定性,可有效保证山区交通安全,契合山区高速公路路基填筑的实际需求。

关键词： BOPPPS教学模式   手术室   护生   自主学习能力   批判性思维能力  

摘要： 目的探讨BOPPPS教学模式对手术室实习护生自主学习能力、批判性思维能力的影响及对手术室临床实习环境的评价。方法试验组采用BOPPPS教学模式,将教学过程分为导言、目标、前测、参与式学习、后测及总结6个环节;对照组采用传统教学模式。教学后对护生进行理论及实践考核,分析其自主学习能力、批判性思维能力及对手术室临床实习环境的评价。结果试验组实践考核成绩、自主学习能力、批判性思维能力、对手术室临床实习环境的评价均显著高于对照组(P<0.05)。结论采用BOPPPS教学模式可提高护生实践能力、自主学习能力、批判性思维能力及对手术室临床实习环境的满意度。

关键词： 生产实习   科产教融合   给排水   特色发展  

摘要： 生产实习是培养给排水专业大学生工程能力的重要实践环节。本文以仲恺给排水特色建设为背景,以广东的乡村振兴为契机,通过分析《生产实习》中存在的不足,提出了相应的解决方案,科产教融合地展开了教学改革。结果表明,改革后的实习内容更贴近专业,实验组的优秀率(66.7%)明显高于对照组(27.2%);改革后的实习加深了学生对专业的认识,激发了师生的科研兴趣,提高了毕业生的培养质量。本文不仅探讨了在《生产实习》中实施科产教融合的具体路径,而且为实习环节如何服务于专业特色建设提供了借鉴。

关键词： 实习信息管理   信息化   Java  

摘要： 本文设计并开发了一个学生实习信息管理系统。该系统采用Java进行开发,以MySQL作为数据库。根据需求分析,系统包含学生、企业、教师和管理员四个角色,主要功能包括实习岗位管理,实习任务管理、实习日志管理、实习评分管理、应聘管理等。测试结果表明,该系统界面易操作、响应快速,各项功能运行正常,有效促进了实习学生、教师和企业之间的交互。

关键词： 目标管理带教模式   药学专业   实习生   教学质量  

摘要： 目的分析目标管理带教模式在药学专业实习生中的运用效果。方法选取2022年1—12月衡阳市中心医院接收的药学专业实习生27名为研究对象,开展常规带教模式,设为参照组。选取2023年1—12月本院接收的药学专业实习生27名为研究对象,开展目标管理带教模式,设为分析组。比较两组药学专业测评结果、教学质量。结果分析组药学专业测评分数高于参照组,教学质量优于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论将目标管理带教模式用于药学专业实习生教学中,可提高实习生药学专业素养,提升教学质量。