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关键词： 课程思政   园林规划设计   课程设计  

摘要： 园林规划设计课程思政的实施路径探析是一项有意义的工作。文章分析了课程思政融入园林规划设计课程的可行性,并探讨其实施路径,充分了解我国园林规划设计课程的发展现状,探究园林规划设计课程的现存问题以及发展趋势,了解如何在园林专业中实施课程思政。通过这些工作,以期找到可行的实施路径,使思政元素能够有效融入园林专业教学中。

关键词： 学核心素养   高中   英语教学   课程设计   教学方法  

摘要： 全球化时代,高中英语课程成为培养学生语言、跨文化沟通和综合素养的关键环节。然而,传统教学面临学生兴趣不足、科技发展挑战等问题。本文旨在探讨基于学科核心素养的高中英语教学策略,分析现状并提出应对之策。学科核心素养的引入为英语教育带来深刻变革,要求课程设计符合素养要求,教学方法多元,师生互动紧密,且利用先进技术辅助教学。通过具体教学案例的分析,展示了如何有机融入学科核心素养,培养学生综合素养。

关键词： 张拉控制力   千斤顶   引伸量   校核  

摘要： 在公路桥梁上部构造施工中后张法预应力混凝土T梁被广泛应用。预应力张拉施工工艺更是作为其中的关键技术之一,如果张拉达不到规范要求或者不合格,会威胁桥梁安全,留下质量隐患。随着时代的发展,智能张拉技术对提高桥梁安全性和耐久性起到了重要作用。本文以30m标准预制T梁为例,通过详细的相关计算及施工工艺,对预应力张拉施工中需要关注的重点问题进行研究。

关键词： 后张法预应力砼桥梁   张拉技术   预应力施工  

摘要： 对于现代化桥梁施工来说,后张法预应力施工是一种重要的施工技术。在施工过程中,后张法预应力的施工有其明显的专业性和复杂性,因此对我们项目的建设,尤其是对施工技术和施工质量两个方面都提出了更加严格的要求。对此,工程技术人员在施工阶段,必须细致而全面地考虑到张拉作业涉及到的相关技术参数和施工现场的实际条件,编制合理可行的施工方案,一定严格地按照获批的方案进行施工,同时遵守相关的技术规范及要求,确保张拉作业的施工质量,进而使工程整体的质量得到保障。本文主要针对后张法预应力砼桥梁的预应力张拉技术进行相关的探讨,针对质量控制措施进行简单的研究,希望能为相关工程人员提供一定的帮助。

关键词： 公路工程   路基施工   质量控制  

摘要： 在现代公路工程建设中,路基施工作为公路工程的基础部分,其质量控制直接影响到公路的使用性能及寿命。公路路基工程作为公路的重要组成部分,不仅承载着车辆行驶的荷载,还关系到上层结构的稳定性和整体工程的安全性。因此,掌握公路工程路基施工的质量控制关键技术,对于确保公路工程的整体质量和使用寿命具有十分重要的意义。本文围绕公路工程路基施工质量控制的关键技术进行探讨,旨在通过对现有施工技术的梳理和质量控制措施的分析,找出提高路基施工质量的有效途径。

关键词： 高速公路   土石混填   路基施工   施工技术  

摘要： 随着交通网络的不断完善和城市化进程的加快,土石混填路基作为一种常见的路基工程类型,在软弱地基条件下得到了广泛应用。然而土石混填路基施工过程中涉及到许多关键技术环节,如勘察和设计、场地准备、填筑压实等,这些环节的实施质量直接影响到工程的顺利进行和最终的质量保证。本文通过探讨土石混填路基施工中的重要环节,逐一剖析了各个环节的实际操作步骤和关键技术要点,这不仅提供了土石混填路基施工的实践参考,也强调了在实际施工中,精心设计、合理规划和严格控制各个环节是确保工程质量和安全的关键因素。

关键词： 护理学生   压力   心理健康   心理弹性  

摘要： 目标 是探查本科实习护士的压力源,心理韧性和心理健康状况的关联性,以此为提升实习护士的心理健康状况提供理论支持。方法 逐步运用实习护士压力源测评表、通用心理健康问卷(GHQ-20)以及心理韧性测评表(CD-RISC),对873名本科实习护士进行问卷研究。采用描述性统计、t检验或单因素分析和多元线性回归分析模型等方法,探索影响心理健康水平的因素。结果 ①本科实习护生总压力源得分(48.60±29.62),压力均分(1.52±0.93),提示压力处于中等水平;②本科实习护生心理弹性总分为(65.60±20.02)分,其中63名处于高等水平,683名处于中等水平,127名处于低等水平。提示本科实习护生心理弹性大部分处于中等水平;③本科实习护生心理健康均分(7.75±3.97)分,其中409名处于高水平,464名处于低水平。对于本科实习护士来说,大约一半的心理健康状况较差。单因素分析结果揭示,是否为独生子女、是否主动选择医护专业、参与临床实习的时间长度、工作意向以及心理适应能力和压力承受能力等因素,对于实习护士的心理健康有显著的影响(P<0.05)。多变量回归分析的结果表明,压力承受能力、应变能力、临床实习时间的累积、是否独生子女以及各种工作意愿,对本科实习护士的心理健康具有重大影响(P<0.05)。总结来看,本科实习护士的紧张程度和心理适应能力中等,这两个因素是影响其心理健康的重要因素。对此,医护教师可以主导以积极心理学为基础的小组辅导或讲座,以提升实习护士的心理应对能力,降低压力,以保障其心理健康。

关键词： 高职院校   线上教学   云班课   课程设计  

摘要： 本文针对高等职业院校线上教学过程中面临的问题以及线上教学平台的选择问题进行了分析,目的在于通过教学实践找出较为合理的线上教学方式与方法,改善现存问题的同时发挥线上教学的固有优势。并在对线上教学课程设计进行深入实践与探究的过程中,对高等职业院校线上教学模式进行合理的创新,并应用于实际课堂,为高职院校的线上教学工作提供参考与借鉴。

关键词： 交通工程   道路桥梁   沉降路段   路基路面  

摘要： 随着交通网络的日益发达,道路桥梁沉降段的安全性和性能问题愈发受到关注。通过对桥梁沉降产生的内在原理的分析,结合严格的施工规范,系统地提出了一套有效的桥梁沉降管控策略。本文旨在全面提高公路桥梁沉降段施工质量,保证桥梁结构的稳定、安全和舒适。期望通过本文的研究,能够为我国道路桥梁建设提供有益的借鉴与参考,促进我国公路桥梁建设技术的不断进步与发展。

关键词： 呼吸内科   护理实习生   Mini-CEX   DOPS   专业能力   综合素养   教学满意度  

摘要： 目的探究Mini-CEX联合DOPS护理带教模式在呼吸内科护理实习生培训中的临床应用效果。方法选取广州医科大学附属第一医院在2020年6月至2022年7月期间呼吸内科接收的护理实习生60名作为观察对象。根据实习时间不同将其分为对照组(2020年6月至2021年6月)和干预组(2021年7月至2022年7月),对照组30名实施传统护理带教模式,干预组实施30名Mini-CEX联合DOPS护理带教模式,对两组专业能力、综合素养、教学满意情况等进行比较。结果干预组在专业理论知识、临床实践操作、护理查房、病历书写等专业考核成绩评分高于对照组(P<0.05);干预组心理调适、实践关怀、沟通护理、护理审美及法律和伦理运用等综合素养评分高于对照组(P<0.05);干预组在强化解决问题能力、激发学习兴趣、提升护患交流能力、加强团队合作意识、提高临床实践操作能力等教学满意评分高于对照组(P<0.05)。结论Mini-CEX联合DOPS护理带教模式在加强呼吸内科护理实习生护理专业能力,提升其综合素养的同时,有效提高护理教学满意度。