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关键词： 连续配筋   混凝土路面   施工技术  

摘要： 混凝土路面的施工工艺种类繁多,在城市主干道的施工中均有不同的运用。连续配筋混凝土路面施工技术是比较常用的一种施工措施,该技术相对于传统的技术来说具备很好的耐久性,而且后期维修费用低廉,能有效地降低路面噪音,减轻路面振动。本文以高新六路(光谷六路—光谷八路)地面改建项目为背景,分析了连续钢筋砼路面的施工工艺,并就如何强化其施工工艺效益,以期促进城市主干道建设的进一步发展。

关键词： 叙事医学   心内科临床实习   共情能力   医患沟通能力   教学模式  

摘要： 目的 探讨叙事医学教学模式在心内科临床实习教学中的应用效果。方法 选择本院2018级临床医学专业74名心内科实习的学生,随机分为叙事医学组(43人)和对照组(31人)两组。对照组采用传统教学方式,叙事医学组在对照组的基础上增加叙事医学教学。在教学结束后,比较两组学生的共情能力和医患沟通能力。结果 经过教学,叙事医学组学生的医患沟通能力得分为(23.79±1.94)分,对照组学生的医患沟通能力得分为(22.83±1.88)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。同时,叙事医学组学生的共情能力评分为(110.77±8.98)分,对照组学生的共情能力评分为(104.71±9.27)分,两组比较差异也有统计学意义(P<0.05)。结论 在临床实习阶段开展叙事医学教育,可以有效提升实习学生的共情能力和医患沟通能力,有助于培养更具人文关怀和职业素养的医学人才。

关键词： 文旅融合   研学旅行课程   课程设计   课程实施  

摘要： 随着文化旅游的兴起,基于旅游目的地文化资源开发的旅游模式备受关注,研学旅行课程面临新的发展机遇。文章立足文旅融合背景,阐明研学旅行课程的引领价值、文化价值和经济价值意蕴。基于研学旅行课程设计的四个原则,即课程目标的导向性原则、课程内容的建构性原则、课程实施的开放性原则、课程评价的多维度原则,结合干栏研学旅行课程,分别从研学旅行课程主题、目标、内容、实施和内生发展五个方面提出文旅融合背景下的研学旅行课程实施路径,为推动研学旅行课程高质量发展提供参考。

关键词： 高职实习护生   灵性照护   认知能力   护士   核心能力  

摘要： 目的:探究高职实习护生灵性照护认知能力对护士核心能力的影响。方法:采用方便抽样法,选取2022年6月—7月全国9所高职院校1811名高职实习护生为研究对象,采用灵性照护认知量表、注册护士核心能力量表进行调查。结果:高职实习护生灵性照护认知能力总分为(167.64±20.52)分,护士核心能力总分为(156.43±23.14)分,灵性照护认知能力与护士核心能力呈正相关(r=0.402)。多元线性回归分析结果显示,对自我学习评价、是否有良好的人际关系、未来是否打算从事护理职业及灵性照护认知能力可解释高职实习护生护士核心能力变异的26.4%。结论:高职护生灵性照护认知能力与护理核心能力均处于中等水平,建议加强高职实习护生灵性照护认知能力和灵性照护能力的培养,进而提高高职实习护生的护士核心能力,从而更加适应临床护理工作的需要。

关键词： 路基   土石混填   施工  

摘要： 土石混填路基施工技术是公路建设中常用的一种路基施工技术,通过将土壤和石块混合填充在路基区域,能够提高路基的强度和稳定性,确保公路的正常使用。路基是整个公路工程的基础结构,其稳定性直接影响公路的行车安全,常见的路基形式有很多,本文主要对土石混填路基进行阐述。首先介绍了常见的路基形式,并分析了土石混填路基的优势,然后从材料选择、填筑施工方法、路基夯实、排水设施等研究了其工艺,最后给出质控措施,希望能确保土石混填路基的应用质量。

关键词： 心内科   护理实习   案例教学法   传统教学法  

摘要： 为了研究案例教学法在心内科护理实习中的应用效果,文章选取2020年7月至2021年7月在山东省立第三医院心内科实习的34名护生作为研究对象,将其以随机数字抽签法分为对照组和实验组,其中对照组应用传统教学法,实验组应用案例教学法,结果显示,实验组护生的理论考试成绩、操作技能考试成绩、学生互评分数、教师评分及综合素质评分均高于对照组护生;实验组护生对教学行为、教学节奏、教学效果、教学内容等满意度评分要高于对照组护生;实验组护生的独立学习能力、团队协作能力、临床思维能力及学习自主性评分均高于对照组护生;实验组护生对于教学方法的认可度高于对照组护生。

关键词： 班主任   研修课程   课程设计   课程实施   工作坊  

摘要： 班主任研修是促进班主任专业发展、提升班主任队伍建设水平的重要路径,而课程是班主任研修变革与创新的关键。当前,班主任研修课程变革面临着课程目标缺乏系统性、课程内容缺乏针对性、课程实施缺乏灵活性、课程评价缺乏科学性等现实困境。对此,基于班主任研修课程创新的理论基础、政策基础和实践基础,提出新时代班主任研修课程的设计与实施策略,即课程计划应以需求为指引,唤醒专业自觉;课程内容应以实践为取向,提升育人实效;课程载体应以多元为导向,拓展研修深度;课程评价应以发展为理念,促进反思实践。

关键词： 生活教育   生活教育理念   幼儿园   生活化   课程设计  

摘要： 生活教育理念在幼儿园教育中的应用兼顾人文性、实用性与大众化特征。以生活教育理念指导幼儿课程设计,能切实提升幼儿园育人实效,促进幼儿人格培养与个性发展。基于此,文章以优化幼儿园课程品质为目标,以生活教育理念作为创新课程设计的切入点,从生活化课程的材料、情境、内容、环境和参与方式五个维度出发,力求创设丰富有效、贴合生活的课程内容,拉近幼儿教育与生活的距离,助力幼儿全面发展。

关键词： 工程教育专业认证   冶金工程   教学改革   课程设计  

摘要： 随着新工科的兴起和发展,越来越多的高等院校开始注重工程教育专业认证。冶金工程专业是工程学科的重要分支之一,在工程教育中担任重要角色。“冶金工程课程设计”是冶金工程专业的必修课程之一,也是必要的实践教学环节之一。为满足工程教育专业认证对冶金工程专业学生能力的要求,对课程现有教学存在的问题进行了深入分析。结合工程教育专业认证的要求,设定了课程需要支撑的毕业要求指标点,并提出了一系列相应的改革措施,旨在全面提升学生的综合素质和实践能力,使学生更好地满足未来工程技术发展的需求。

关键词： 公路桥梁   过渡段   路基路面  

摘要： 公路桥梁过渡段路面结构的建设,对道路的整体施工技术都有很大的影响,为了保证公路桥梁的整体承载能力,必须对其进行严格的控制。随着我国城市化进程的加快,目前的公路桥梁建设项目越来越多,尤其是在过渡段的基础上,存在着较大的差异沉降等病害,对公路桥梁的运营和运营安全造成了很大的影响。对公路桥梁过渡段路基和路面的施工工作进行全面的了解,才能使各工序顺利进行,确保施工质量。本文分析了路基路面施工技术的定义及重要性,阐述了公路桥梁过渡段建设对路基路面的基本要求,总结了公路桥梁过渡段路基路面施工中易出现的问题及防治措施。