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关键词： 本科   实习护生   临床归属感   主观幸福感   相关性  

摘要： 为了解实习护生临床归属感和主观幸福感现状,探讨两者之间的相关性,于2022年7—12月采用便利抽样法对广东省3所三级甲等医院实习的197名护理本科生进行调查,调查工具包括一般资料问卷、临床归属感量表、主观幸福感量表。研究表明,护理本科实习生临床归属感处于中等水平,主观幸福感处于较高水平,两者关系密切。医学院校可以通过对实习护生采取进行早期临床实践、开设临床技能进修课程、创新教学思路等措施,提高实习护生临床归属感,进而促进其主观幸福感的提高。

关键词： 钢渣   路面施工   质量控制  

摘要： 依托项目工程将掺钢渣混合料应用到路面面层与基层中,分别铺设SMA-13和AC-16钢渣沥青混合料面层试验段、水泥稳定钢渣碎石混合料和水泥粉煤灰稳定钢渣碎石混合料基层试验段,并对试验段检测指标进行研究和跟踪评价。结果表明,试验路段相关技术指标满足规范要求,运营过程中路面无明显病害,验证了掺钢渣混合料在路面面层与基层应用中的可靠性与可行性。

关键词： 教学质量   PDCA循环   微信平台   临床教学   目标管理  

摘要： 讨论临床实习生教学中运用PDCA循环、目标管理教学法、微信平台联合方案的效果,及对教学质量的影响。方法 本次研究从2023年1月至2023年12月间抽选对象,均是在本院实习的医学生,总计100名,通过随机数字表法将对象分成对照组及研究组,50名/组,以传统方法教学管理干预对照组,以此为基础,运用PDCA循环+目标管理教学+微信平台模式管理研究组,比较两组实习生的考核成绩、评判性思维能力、临床工作能力及教学满意度。结果 研究组医学生的学习展示成绩、实践操作成绩、理论知识成绩均较对照组高,组间比较差异显著,P<0.05;研究组教学后的评判性思维能力评分、临床工作能力评分均高于对照组,组间比较差异显著,P<0.05;研究组教学总满意度与对照组满意度相比较高,组间比较差异显著,P<0.05。结论 可以在临床教学管理中广泛运用PDCA循环联合目标管理教学及微信平台管理模式,有提高实习生学习成绩及临床工作能力作用,在培养实习生评判性思维能力,促进教学满意度方面有重要意义。

关键词： 医学院   实习生   睡眠质量   影响因素  

摘要： 目的:分析医学院实习生睡眠质量现状及影响因素。方法:选取2021级福建省厦门市厦门大学附属第一医院实习生889名作为研究对象,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对其睡眠质量加以评估,并采用单因素分析法与Logistic模型对相关影响因素进行全面分析。结果:889名医学院实习生中,存在睡眠障碍者共计326名,占比36.67%;单因素分析结果指明,性别、年龄、专业、独生子女、家庭月收入、倒班均会影响实习生睡眠质量,且在伴有睡眠障碍的实习生中,女性、高龄、临床与护理专业、非独生子女、家庭月收入低以及倒班者占比更高,差异均有统计学意义(均P<0.05);多因素分析结果指明,性别、年龄、专业以及倒班是实习生睡眠质量的独立影响因素,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:睡眠障碍问题在医学院实习生中发生率较高,医院需要重视这一问题,给予实习生足够的关怀,综合考量个人情况及睡眠影响因素进行个性化干预,以达到改善其睡眠质量的目的。

关键词： BOPPPS教学模式   网络教学   儿科   临床实习   教学改革  

摘要： 目前关于儿科的教学改革热点更多的集中在理论学习阶段,实习作为理论到实践的重要桥梁关注相对较少,且教学手段陈旧,无法适应新时代的发展需求。本文旨在将BOPPPS教学结合网络教学的模式引入到儿科的临床实习中,改变儿科实习亚专业较多,患儿不配合,家属难以沟通,临床工作繁重,讲座时间受限等局面,为培养高质量的医学人才打好基础。同时依据BOPPPS教学模式的6大环节结合网络教学的特点设计相应的教学活动,强化以“学生为主体”的教学理念,调动学生参与网络课堂的积极性,提高教学质量,使线上教学充分发挥其优势,对网络教育模式进行有益的探索。

关键词： CDIO模式   创客教育   实习护生   技能培训  

摘要： “构思-设计-实现-运作”(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)模式是一种系统的工程教育模式,教学者可以从不同的专业角度设计理论与实践相结合的灵活的培训方法。基于此,文章在创客教育理论的支持下,构建了基于创客教育理念的CDIO模式。之后,文章选取青岛市某三甲医院77名实习护生为研究对象。其中对照组38人,实行“教师示教+学生练习”教学模式,试验组39人,实行基于创客教育理念的CDIO模式的急诊技能培训教学模式,收集相关数据,发现对照组实习后和实习前自主学习能力得分的差值为(5.39±51.31)、批判性思维能力得分的差值为(4.08±104.18)、创造力倾向水平得分的差值为(1.05±23.69)、一般自我效能感得分的差值为(2.29±9.70),试验组实习后和实习前自主学习能力得分的差值为(32.69±15.63)、批判性思维能力得分的差值为(59.77±32.16)、创造力倾向水平得分的差值为(22.31±7.55)、一般自我效能感得分的差值为(7.21±6.50),试验组得分差值高于对照组,实习后试验组实践技能操作考核成绩得分(92.15±1.13)高于对照组的(86.09±1.99),均P<0.001,从而验证了该模式在急诊实习护生技能培训中的应用效果。

关键词： 公路工程   沥青路面   施工监理   标准化   管理模式  

摘要： 在公路沥青路面的建设中,当某个施工环节出现质量安全隐患时,不仅耽误了施工进度,而且还会对公路工程质量以及人民生命财产安全造成严重的影响,进而降低了整体项目的综合效益。为有效破解这一难题,降低质量安全事故发生率,必须强化施工监理管理工作,并根据监理管理内容全方位地开展施工各环节工作、从多个角度进行监理,对每一道施工工序及施工流程进行规范,切实保障沥青路面施工质量,促进公路工程使用寿命及运行安全。所以在进行公路沥青路面建设时,应该加强对监理管理的重视程度,构建一个综合完善的施工监理体系来对公路项目进行综合详细的审查,促进利用信息技术提升监理管理信息化程度,保证公路沥青工程顺利完成较高标准建设,从而创造更好的经济与社会效益。

关键词： 合作式教学   中日翻译   课程设计   巴渝故事   国际传播力  

摘要： 随着国家对外传播战略格局的调整,培养具有国际视野、具备国际传播能力的应用型日语人才成为了新时代高校日语翻译类课程教学改革的主要目标。文章以日语专业高年级翻译课程为研究基础,以翻译文本分析模式和合作式翻译教学为理论指导,以“讲好巴渝故事”为教学目标,结合当前日语翻译课程中存在的问题,进行适合应用型高校日语专业的翻译课程设计,以及在具体教学环节的应用,以期达到提高学生翻译实践技能,使其成为拥有外语综合技能和国际传播力的新时代外语人才的目的。

关键词： 公路工程   膨胀土路基   施工技术要点  

摘要： 在公路工程施工中,经常会遇到膨胀土路基,为保证公路工程的施工质量,施工单位常采用石灰改良法来处理膨胀土路基。论述石灰改良膨胀土的工程特点,以某一公路工程为例,重点探讨膨胀土路基施工技术要点,并提出相应的施工质量控制措施,以供参考。

关键词： 课程思政   中医本科生   实习实训   教学改革  

摘要： 中医学子目前存在理论与实践脱节的问题,现有的实习实训模式难以满足中医药人才培养的需要。此文以课程思政为依托,改进实习实训的教学模式,在教学大纲和教学设计中突出兴趣导向,直观化展现基本内容,挖掘实习实训中所蕴含的课程思政教育元素,把抽象的中医理论直观化、形象化,促进中医学生对中医理论的领悟;学思并重,理论与实践相结合,提高学生理论水平和临床能力,从参与式、探究式等多方面开展实习实训,提高中医学子综合素质,从而培养高质量中医药人才。